登岳陽樓 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(北師大九年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-4-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、學(xué)會“置身詩境,緣景明情”地鑒賞詩歌

          2、學(xué)習(xí)如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 

          3、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 

          4、有感情地朗讀并背誦本詩 

          重點(diǎn)難點(diǎn) 理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷

          學(xué)習(xí)流程 自 主 學(xué) 習(xí) 案

          【自學(xué)指導(dǎo)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:背誦學(xué)習(xí)過的杜甫《登高》一詩,說說這首詩選用了哪些意象,營造了怎樣的意境,抒發(fā)了作者怎樣的感情? 

          意象:                                                         

          意境:                                                         

          情感:                                                          

          今天我們運(yùn)用“置身詩境,緣景明情”的方法來學(xué)習(xí)他的另一首詩--《登岳陽樓》,看看這首詩又選用了哪些意象,營造了怎樣的意境,抒發(fā)了作者什么情感。 

          二、了解背景 

          唐代宗大歷三年(768)冬,杜甫由公安一路又漂泊到岳陽,此詩是詩人登上神往已久的岳陽樓而望故鄉(xiāng),觸景感懷之作。時年五十七歲,距生命的終結(jié)僅有兩年,患肺病及風(fēng)痹癥,左臂偏枯,右耳已聾,靠飲藥維持生命。面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖,詩人會有怎樣的感情呢? 

          三、朗讀背誦 

          1、多媒體播放朗讀錄音,學(xué)生聽讀。      

          2、誦讀提示。 

          這首詩所包含的內(nèi)容極為豐富,感慨也極深沉,要讀得緩慢些。首聯(lián)從“昔聞”到“今上”長達(dá)數(shù)十年,已包含著人世滄桑的感慨,讀得快了則意味不同。頷聯(lián)寫岳陽樓景色,讀時須有縱目遠(yuǎn)眺之意,“日夜浮”三字尤應(yīng)慢讀--似乎說“多少個日日夜夜就這樣過去了”。這是為下文蓄勢。下面兩聯(lián)說感慨,要用深沉的語調(diào)讀:頸聯(lián)說個人,有無限辛酸,調(diào)子低些為好;尾聯(lián)說國家,有滿腔悲憤,調(diào)子稍稍上升--這是全詩高潮所在。 

          四、初步感知 :

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          東南坼(      )乾坤(      )憑軒(        ) 戎馬(              ) 涕泗流(      )      

          2、寫出下列加點(diǎn)字的含義

          (1)、吳楚東南坼                (2)、戎馬關(guān)山北                    

          (3)、憑軒涕泗流                (4)、乾坤日夜浮               

          3、《登岳陽樓》選自                  ,作者            ,他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,他的詩被人們譽(yù)為“                   ”,他被人們稱為“                ”

          4、這首詩用到了哪些意象?這些意象分別帶給你怎樣的感受? 

          意象:                             --  感受:(                  )

          意象:                              --  感受:(                  )

          意象:                              --  感受:(                  )

          合作探究案

          一、整體感知。

             1.首聯(lián):昔聞洞庭水,今上岳陽樓。“昔聞” “今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情?   

           

          2.頷聯(lián):吳楚東南坼,乾坤日夜浮。寫了怎樣的景和怎樣的情?“坼”“浮”兩個字煉得好,好在哪里?

           3.頸聯(lián):親朋無一字,老病有孤舟。意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄,聯(lián)系尾聯(lián),試分析這種表達(dá)技巧的作用。

          4.尾聯(lián):戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。尾聯(lián)在抒發(fā)個人悲苦的感情上發(fā)生了什么變化?體現(xiàn)了詩人作者怎樣的情感?

          二、鑒賞品析

          1.討論探究《登岳陽樓》的主旨意境:

          2.討論探究《登岳陽樓》的藝術(shù)技巧:

          達(dá) 標(biāo) 檢 測 案

          1、按原文填寫

          ⑴詩中描寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢的詩句是                       ,                     。

          ⑵將個人命運(yùn)和國家前途聯(lián)系在一起,意境深遠(yuǎn)的詩句是                   ,                    。

          2.對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是(  )

          A、頭聯(lián)虛實(shí)交錯,今昔對照,從而擴(kuò)大了時、空領(lǐng)域。表面看有初登岳陽樓之喜悅,其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢,歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。

          B、頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月,波浪掀天,浩茫無際,真不知此老胸中吞幾云夢!寫景如此壯闊,令人玩索不盡。

          D、尾聯(lián)寫眼望國家動蕩不安,自己報國無門的哀傷。上下句之間留有空白,引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”,當(dāng)然可以涵蓋詩人在長安一帶活動的十多年時間。而這,在空間上正可與“關(guān)山北”拍合。”“憑軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。

          3.說說下列句子中詞語的含義。⑴吳楚東南坼,乾坤日夜浮(坼:              )

          ⑵戎馬關(guān)山北(戎馬:              )⑶憑軒涕泗流(憑軒:                  )

          4.杜甫、范仲淹筆下的洞庭湖,你更欣賞哪一個?說說理由。

          5.杜甫、范仲淹都是借景抒情,但所抒的情有所不同,請簡單加以分析。

          杜詩:

          范文:

          自學(xué)指導(dǎo)

          預(yù)習(xí)展示

          合 作 探 究 

          達(dá)標(biāo)測試

               

          李曉剛

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