文學與音樂是一家(課改心得之古詩文教學)

          發(fā)布時間:2016-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                                   文學與音樂是一家

                                      課改心得

               按原計劃,四月份教學任務是第三單元,但由于課文課程安排了兩個單元的文言文。所以,在四月份里,我把第五單元的文言文先上了。在具體授課過程中,我結合新的課程標準,對教材進行了認真分析,發(fā)現(xiàn)在這一單元的詩詞里有一些是被今人譜過曲的,于是我就大膽的提出了一種教學方式--唱古詩。

               古詩詞在初中語文課里占有很大的量,是培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的一個重要組成部分,因此,學好古詩詞乃是初中語文教學的一個重點。可問題也很大,古詩文乃是古人所寫流傳至今的東西,現(xiàn)在的學生,特別是山區(qū)農(nóng)村學生學習古詩文很頭痛,教師在授課時也很傷腦筋。我們語文組針對這一問題專門組織了一次研討會,結果大家一至認為,初中課本所選的古詩文題材多樣,內(nèi)容豐富,無不浸透著作者對自然、社會、人生的深刻感悟和深入思考。要讓學生在很短的一兩天內(nèi)就了解、掌握作品所含內(nèi)容幾乎是不可能的。所以,教師授課過程中應讓學生多讀多背而少講。

               由于古詩文寫作時間離我們太遠,許多學生讀都是問題,更別說背了,但不背又不行。所以只有另辟蹊徑。我們想到了唱古詩,唱對學生來說容易一些也較容易提起興趣。后來,在早讀時間,我先帶學生讀一兩遍,使他們辯清楚字音字型,上課時重點講講疑難地方及思想內(nèi)容。就教他們唱,遇到我不會唱的課文,就請音樂教師教唱。果然收到了良好效果。《酬樂天揚州初逢席上見贈》《水調(diào)歌頭明月幾時有》等詩詞,以往學生要用兩三個早讀時間才能背下來,可唱起來不用幾遍已經(jīng)能背了,至于詩詞的思想內(nèi)容,學生掌握多少了我們并不去計較,這畢竟是較高一層次的鑒賞。我們相信隨著生活閱歷的加深,在未來的人生道路上,他們總有一天能夠悟出這些詩詞的奧妙的。

          古人寫詩,多半時候是唱出來的,我們今人也要學會唱詩,只有這樣才能與古人志趣相偕。正所謂文學與音樂是一家。

          鄭定華

            
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