皇帝的新裝 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-9-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           南漳縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

          課題: 《皇帝的新裝》

          年級(jí)班級(jí):七年級(jí) 學(xué)科:語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)教師: 李正萍 課型: 講讀課

          導(dǎo)學(xué)

          目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 分析童話離奇而生動(dòng)的故事情節(jié),理解夸張和想象的作用

          2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě),體會(huì)其對(duì)表達(dá)主題的作用

          3.訓(xùn)練復(fù)述、分角色朗讀與表演課本劇的能力。

          過(guò)程與方法 朗讀課文,梳理文章的結(jié)構(gòu),揣摩人物心理,分析人物形象,提高語(yǔ)言感受能力

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)純正無(wú)邪的人,提升價(jià)值觀。

          導(dǎo)學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)學(xué)

          環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)任務(wù)及導(dǎo)學(xué)要求 教師活動(dòng)

          學(xué)

          習(xí)

          一、 走進(jìn)童話:

          1、 走進(jìn)作家作品---安徒生介紹:

          2、了解童話:

          3、積累重要的生字詞:

          二、我讀童話:

          (一)速讀課文,用圈點(diǎn)批注發(fā)旁批,思考下面的問(wèn)題:

          1.課文以什么為線索?

          2、皇帝的“新裝”有什么特異的功能?

          3、文中出現(xiàn)了哪些人物?主要人物是誰(shuí)?

          4、本文主要情節(jié)如果用一個(gè)字來(lái)概括的話,你會(huì)選用哪一個(gè)字呢?

          5、用一句話概括文章主要內(nèi)容。

          6、梳理文章的故事情節(jié):

          交流展示 檢查預(yù)習(xí)成果,以小組為單位展示。

          (二)分角色精讀:要求:分角色朗讀課文要求學(xué)生體會(huì)各個(gè)角色的身份、性格,要分清哪些是人物心里想的和口頭說(shuō)的。一般地說(shuō),心里想的應(yīng)輕讀,口頭說(shuō)的應(yīng)重讀,朗讀要讀出人物的語(yǔ)氣來(lái),口吻要符合人物的身份和個(gè)性特征。

          7、用一詞評(píng)價(jià)人物:用下面的句式說(shuō)話,可小組內(nèi)討論小組間交流,。

          如:一個(gè) _____ 的皇帝,因?yàn)椤?/p>

          一群 _____ 的官員,因?yàn)椤?nbsp;

          兩個(gè) _____ 的騙子,因?yàn)椤?/p>

          一些 _____ 的百姓,因?yàn)椤?/p>

          一個(gè) _____ 的孩子,因?yàn)椤?/p>

          三、我評(píng)人物:

          8、精讀重點(diǎn)語(yǔ)句,歸納人物形象:

            皇帝:

           大臣們:

           兩騙子:

           小孩子:

          9、歸納描寫(xiě)人物方法:

          10、體味想象、夸張、諷刺藝術(shù)的妙處。

          四、我演童話:要求:選擇最感興趣的一幕表演課本劇。溫馨提示:可以從 五幕任選其一:試衣間里的皇帝、正在織布的騙子、看新衣的大臣、試新衣的皇帝、荒唐的結(jié)局。

          化 五、我悟童話:小組合作討論:

          11、一篇《皇帝的新裝》,一場(chǎng)可笑的鬧劇,留給我們了很多的思考,這篇課文主題是什么?

          12、一眼就看穿的騙局,為什么上自皇帝下至百姓沒(méi)有人敢于揭穿,最后由一個(gè)孩子說(shuō)出了真相呢?

          13、如果你就是其中的一個(gè)孩子,你會(huì)說(shuō)真話嗎?再過(guò)二十年,你長(zhǎng)大了,遇到這種情況,你又會(huì)怎么做?

          14、提交質(zhì)疑、討論解答:

          訓(xùn)

          伸 課后拓展:請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀,借助想象和夸張為文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。

          反思 1、生:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有哪些困惑?

          2、教學(xué)反思:

           

          給生活加點(diǎn)

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