《散 步》
【學習目標】
1．整體感知課文內容。
2．把握母親、妻子、兒子和“我”的形象。
3．感受文章字里行間表現出的親情與責任感，培養尊老愛幼、珍愛親情的思想感情。
【學習重點】
整體感知課文內容，把握母親、妻子、兒子和“我”的形象。
【學習難點】
感受文章字里行間表現出的親情與責任感，培養尊老愛幼、珍愛親情的思想感情。
【學法指導】
認真閱讀課文，按照提示完成自主學習的內容，如有疑問，填寫在我的問題上，以備上課時和大家一起解決。
【知識鏈接】
1．作者簡介
莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協會會員，重慶人。1982年畢業于四川大學中文系。1969年上山下鄉，1972年參加工作，歷任重慶電影公司職員，重慶川劇院樂隊隊員，第三軍醫大學新聞干事，重慶師范學院中文系教師，副教授。1995年加入中國作家協會，著有小說集《詩禮人家》《大律師現實錄》等。其作品曾獲1994年中國作協莊重文文學獎。
2．寫作背景
《散步》寫于1985年，因為是發一種“生命的感慨，所以注定了它的抒情色彩”。本文的創作源于兩大契機，一是作者全家三代四口人一次真實的“散步”，文中小孩叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，正是出于當時上幼兒園的作者的兒子之口；二是美國漢學家柯爾特先生對中國孝道的看法觸發了作者的創作念頭。
3．畢淑敏說--
我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業本上一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣�！靶ⅰ钡奶炱缴�，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。
【自主學習】
初讀課文感知內容
1．朗讀課文。（溫馨提示：讀準字音，讀通語句。）
2．記敘文的六要素是什么？請圍繞“散步”這一事件，將本文的六要素填入下面的表格。（溫馨提示：請在原文中圈點勾畫出關鍵詞、關鍵句。）
散步的時間
散步的地點
散步的人物
散步的起因
散步的經過
散步的結果
3．概括本文寫了怎樣一件事？（溫馨提示：歸納事件，重點在于概括事件的起因、經過和結果，一般根據記敘的兩個主要因素來概括，人物+事件。其他要素如時間、地點，如果具有特定的意義，也一并概括出來。）
【我的問題】
【合作探究】
（溫馨提示：小組每一個成員都要積極參與，和大家一起分享你的觀點，把交流、討論的結果認真寫下來！）
品析人物感悟親情
在母親、妻子、兒子和“我”四個人物中，你最喜歡誰？試結合文中具體語句，運用下面的句式談一談原因。用“我最喜歡文中的( )，因為他（她）( )。從文中的( )看出�！本涫絹砘卮�。（溫馨提示：請在原文中圈點勾畫出關鍵詞、關鍵句。）
梅梅
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