陳涉世家 導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          陳涉世家 第1課時(shí)

          上課時(shí)間 _____年____月____日 課型

          目標(biāo):

          1、了解陳涉起義這一偉大歷史事件,掌握《史記》與司馬遷。

          2、積累文言詞語(yǔ)。

          3、熟讀課文,疏通課文1-2段。

          重點(diǎn):掌握《史記》與司馬遷。熟讀課文,疏通課文1-2段。

          難點(diǎn):《史記》與司馬遷

          方法:誦讀法、合作探究法。

          過(guò)程:一、導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)

          1、資料助讀

          學(xué)生查找關(guān)于司馬遷及《史記》的資料,課堂匯報(bào)并完成:本文的作者是_______,_______著名的_______家、_______家和_______家,其著作是_______。這本書是我國(guó)第一部_______,共130篇。包括_______(是帝王傳紀(jì))12篇,世家(記_______本系)30篇_______(序列人臣事跡)70篇,_______210篇,_______28篇,魯迅稱之為______________,______________。

          2、解釋加點(diǎn)字。

          3、翻譯句子。

          二、探究、學(xué)習(xí)

          疏通課文1-2段(檢查導(dǎo)學(xué)案)

          1、聽范讀:

          (1)給長(zhǎng)句標(biāo)上停頓標(biāo)記;

          (2)給讀不準(zhǔn)的字做上標(biāo)記,范讀完后查字典注音。

          22、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,準(zhǔn)確斷句。

          3、默讀全文,結(jié)合課文下邊注解或借助字詞典譯讀全文。特別注意單音節(jié)詞的意思。

          4、指名學(xué)生翻譯。

          5、教師補(bǔ)充

          三、鞏固運(yùn)用

          1、熟讀并背誦課文1-2段。

          2、抄寫下列詞語(yǔ)

          3、翻譯下列句子

          板書設(shè)計(jì)

          教學(xué)后記 學(xué)生反應(yīng):

          課堂效果:

          教學(xué)內(nèi)容完成情況:

          課題 陳涉世家 第2課時(shí)

          上課時(shí)間 _____年____月____日 課型

          目標(biāo):21、積累文言詞語(yǔ)。2、熟讀課文,疏通課文3-完。

          重點(diǎn):積累文言詞語(yǔ)。熟讀課文,疏通課文3-完。

          難點(diǎn):疏通課文

          方法:誦讀法、合作探究法。

          過(guò)程:一、導(dǎo)學(xué)、檢查朗讀、1-2段翻譯

          1、指名學(xué)生朗讀1-2段

          2、解釋加點(diǎn)字、詞。

          3、翻譯句子。

          二、探究、學(xué)習(xí)

          疏通課文3-結(jié)束(檢查導(dǎo)學(xué)案)

          1、聽范讀:

          (1)給長(zhǎng)句標(biāo)上停頓標(biāo)記;

          (2)給讀不準(zhǔn)的字做上標(biāo)記,范讀完后查字典注音。

          2、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,準(zhǔn)確斷句。

          3、默讀全文,結(jié)合課文下邊注解或借助字詞典譯讀課文。特別注意單音節(jié)詞的意思。

          4、指名學(xué)生翻譯。

          5、教師補(bǔ)充

          三、鞏固運(yùn)用

          1、熟讀并背誦課文3-完。

          2、抄寫下列詞語(yǔ)

          3、翻譯下列句子

          動(dòng)態(tài)修改

          板書設(shè)計(jì)

          教學(xué)后記 學(xué)生反應(yīng):

          課堂效果:

          教學(xué)內(nèi)容完成情況:

          課題 陳涉世家 第3課時(shí)

          上課時(shí)間 _____年____月____日 課型

          目標(biāo):1、學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法和圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、了解起義的原因、經(jīng)過(guò)及歷史意義。3、正確評(píng)價(jià)歷史人物,并學(xué)習(xí)人物從小立志。

          重點(diǎn):理解起義的原因、經(jīng)過(guò)及歷史意義。

          難點(diǎn):理解起義的原因、經(jīng)過(guò)及歷史意義。

          方法:合作探究法。

          過(guò)程:一、導(dǎo)學(xué)、檢查朗讀

          1、指名學(xué)生朗讀全文。

          2、解釋加點(diǎn)字、詞。

          3、翻譯句子。

          二、探究、學(xué)習(xí)

          1、研讀第一段,并思考:

          (1)這一段從哪些方面來(lái)寫陳勝的?運(yùn)用了什么描寫方法

          (2)少年時(shí)期的陳勝是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

          (3)本段在文中的作用是什么?

          2、默讀第二段,完成下列練習(xí)。

          (1)起義的導(dǎo)火線是______(dá)______________________

          (2)陳勝認(rèn)為起義將取得人民支持的理由是:

          (3)為起義作的輿論準(zhǔn)備是:

          (4)提出的起義口號(hào)是:

          (5)這一段主要采用了什么描寫方法?從哪些方面展現(xiàn)了人物卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干?

          3、閱讀第三段,并思考:

          (1)給本段話分層次,并概括各層意思。

          (2)“且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”這句話的思想含義是什么?

          (3)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況?

          (4)哪些語(yǔ)句和前文相呼應(yīng)?對(duì)塑造人物形象有什么作用?

          4、整體感知

          思考:按時(shí)間順序,本文可分為哪幾個(gè)部分?

          線索:陳勝、吳廣的活動(dòng)。

          5、人物分析:分析陳勝在不同時(shí)期的性格----少年時(shí)期、起義初期、起義時(shí)刻、起義以后。

          三、鞏固、延伸、運(yùn)用

          1、探究陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)及歷史意義。

          2、找出文中通假字、詞類活用現(xiàn)象并解釋。

          3、找出文中一詞多義詞并解釋。

          動(dòng)態(tài)修改

          板書設(shè)計(jì)

          教學(xué)后記 學(xué)生反應(yīng):

          課堂效果:

          教學(xué)內(nèi)容完成情況:

          張猛強(qiáng)

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