習(xí)慣
廣東省徐聞縣徐城鎮(zhèn)城墻路66號(hào) 歐從蕓 郵編524100
幼兒園放寒假了，我為兒子高興，因?yàn)闆](méi)放假前，幾乎每隔幾天兒子都會(huì)問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候才不用上學(xué)校啊。”但僅過(guò)了兩天，便大出我的意料了。兒子竟問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候才上學(xué)校啊？”
“你以前不是希望不用上學(xué)嗎？”
“不用上學(xué)不好玩。學(xué)校里有許多許多小朋友才好玩。”
看來(lái)兒子已適應(yīng)了在學(xué)校里和許多小朋友玩的生活，而并不適應(yīng)在家很少有小朋友和他玩的生活了。可他以前并不發(fā)覺(jué)。我也一樣。
兒子的許多習(xí)慣是可以變的，也可以培養(yǎng)的。
兒子和我上街，他必定拽我去商店看玩具，看后必定反反復(fù)復(fù)問(wèn)我：“爸爸，你什么時(shí)候才有錢，有錢了就給我買玩具呵。”
而妻子和兒子上街，卻從沒(méi)見(jiàn)她給兒子買過(guò)什么玩具。她買的只是臨摹用的書、畫，抑或開(kāi)發(fā)智力的積木等。
每當(dāng)兒子耍賴般地要我買玩具時(shí)，我常常故意推諉：“你叫媽媽給你買，爸爸沒(méi)錢了。”
可兒子總說(shuō)：“媽媽不給我買的，你買。”
我往往只有屈服了。
兒子有一次鬧著要我和他上街。我趁機(jī)有意識(shí)地試著改變他一上街就叫我買玩具的習(xí)慣。上街前，我特地提醒兒子：“我們上街，只逛商店，只買書，其他的什么都不買。要不，我就不跟你上街了。”
“得。”兒子一口應(yīng)允。
到街上，看到五光十色的玩具，兒子直眼饞；聞到香噴噴的玉米，兒子直咽口水。可他還是遵守諾言，乖乖跟我到了書店。
他從書店二樓挑了一本臨摹畫，就快捷下到一樓收款處。我付完款，他就沒(méi)任何枝節(jié)地跟我回去了。
可有些習(xí)慣，兒子似乎是難以改變的。
從小到大，從屋內(nèi)到屋外，兒子跟我的時(shí)候更多。每次我出門去時(shí)，兒子只要聽(tīng)到關(guān)鐵門聲，或聽(tīng)到我穿褲子時(shí)鑰匙的相撞聲，兒子都趕緊嚷：“爸爸，你去哪？我也去。”說(shuō)罷，“噗噗噗”地?fù)屧谖抑叭ゴ┬?/p>
我若真要出去，而不得不讓他呆在家時(shí)，他必嚎啕大哭，聲震整棟樓。至今他這習(xí)慣都難以改變！
曾看過(guò)一篇介紹我國(guó)書法藝術(shù)的文章。文章中說(shuō)，書法的美育價(jià)值更甚于它的審美價(jià)值。在一定程度上可以說(shuō)，書法藝術(shù)融建筑、雕塑、舞蹈、音樂(lè)等各種藝術(shù)趣味于一爐，極有利于綜合開(kāi)發(fā)兒童的空間具象、運(yùn)動(dòng)（時(shí)間、速度）想象和符合抽象的直覺(jué)能力，從而極有利于全面地調(diào)動(dòng)感官和大腦兩半球的智慧的潛能。
常寫字，愛(ài)上寫字，應(yīng)不是很難吧。我不妨先培養(yǎng)兒子常常寫字，讓他愛(ài)上寫字，乃至養(yǎng)成愛(ài)上書法的良好習(xí)慣吧。
但什么時(shí)候才能讓他達(dá)到此目標(biāo)呢？順其自然，以后再說(shuō)吧。
歐從蕓
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