一教學(xué)目標:1了解老舍先生的風(fēng)格
2了解本文的寫作風(fēng)格
二教學(xué)重點：1老舍先生的風(fēng)格
2本文的寫作風(fēng)格
三教學(xué)方法:感悟法
四課時安排:兩課時
五教學(xué)過程
第一課時
1字詞
識記
怙 hu 遂sui 奠dian 甚shen 擱ge
運用
獎jiang 賤 jian湊 cou賜ci 悔hui
二詞語
理解
發(fā)憤---決心努力
發(fā)奮---振作起來
運用----發(fā)憤
三老舍簡介
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族
1924年開始寫小說，在英國發(fā)表了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》三部長篇小說，并成為“文學(xué)研究會”的會員，1930年在濟南任齊魯大學(xué)文學(xué)院副教授，《大明湖》《貓城記》《離婚記》短篇小說多收集在《趕集》同時期的雜文收在《老舍幽默詩文集》。
1934－1936年在山東大學(xué)任中國國文系教授并繼續(xù)寫作，短篇多收在《櫻海集》和《哈藻集》里，1936年辭去工作，專心進行文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了《駱駝祥子》和《文博士》開始發(fā)表。1946年創(chuàng)作《四世同堂》
建國后，老舍的創(chuàng)作進入了一個新的重要時期，發(fā)表了話劇《龍須溝》等
二課文分析
本文較《魯迅自傳》更短，而且在寫法上有明顯的特殊風(fēng)格，老舍以詼諧、生動、活波的語言，回顧了自己40年的生活，不僅概述了自己的經(jīng)歷，而且寫出了自己的個性，是讀者仿佛看見了一個有七情六欲，勤于讀寫，辦事認真、為人謙遜，而又孤傲的中后者自畫像。
全文共分兩段
第一段:介紹自己的家庭求學(xué)工作和業(yè)余愛好及性格特點等方面的情況
第一層:從介紹姓名入手,寫到自己求學(xué)為止
第二層:介紹自己壯年之后,養(yǎng)家糊口著述結(jié)婚的情況
第三層:介紹自己的性格特點
第二段:介紹自己的著作情況
與《魯迅自傳》的區(qū)別1選材上
相同點：都從家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng)作等方面來介紹自己的情況
都事簡略的記過程而不進行具體的描寫
都用專門的一段對自己的作品進行較詳細的介紹
都用專門一段對自己的作品進行較詳細的介紹
異（1）〈老〉中對個人愛好有較多介紹而《魯》中沒有
《魯》則沒有
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