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今天我的官最大
要問(wèn)這班級(jí)里誰(shuí)的官最大?副班長(zhǎng)?班長(zhǎng)?不，不，不。這班中官最大的當(dāng)然是班主任了。它不僅有檢查作業(yè)的權(quán)利，又可以掌管全班的紀(jì)律。今天，唐老師就交給我一個(gè)艱巨的任務(wù)當(dāng)一天班主任!
一大早，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)似乎都在笑著為我加油。我心中暗暗呼了一口氣：一天的班主任體驗(yàn)開(kāi)始了!踏進(jìn)教室，望著班中嘻嘻笑笑的同學(xué)們，我的頭一下子就大了：班主任事務(wù)這么多，我該從哪里開(kāi)始呢?我回想著曾經(jīng)班主任每天一開(kāi)始是怎么做的，就照葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著開(kāi)始給大家批閱默寫(xiě)。我放好書(shū)包，從筆盒里抽出黑筆、紅筆各一支，捧著一本專(zhuān)記沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的記載本準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。看見(jiàn)我站在了講臺(tái)上，同學(xué)們都很識(shí)時(shí)務(wù)地拿出自己的家作本，放在桌角上以便我能批閱。我走進(jìn)第一位同學(xué)的桌邊，將本子翻到了昨天的作業(yè)。心中默念老師布置的家庭作業(yè)，手中的紅筆一行行地劃過(guò)本子，生怕漏掉了每一個(gè)字。可能是我第一次批全班的作業(yè)，格外認(rèn)真，但卻收效甚微，用了十幾分鐘也就看到了不滿(mǎn)一排同學(xué)的作業(yè)。照這樣下去，一節(jié)課恐怕也批不完。看來(lái)這法子是行不通的，我決定用其它方法。什么法子呢?思考之中，我突然想起了老師經(jīng)常說(shuō)過(guò)的一個(gè)詞:一目十行。有辦法了!我重振旗鼓，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始再次批閱。這回，我用眼睛代替紅筆，刷刷兩聲，眼睛如同掃描機(jī)一般只要有錯(cuò)誤馬上能夠揪出來(lái)，最后在家長(zhǎng)的簽名上打一個(gè)勾。果然，這方法有效多了：你的古詩(shī)解釋呢?沒(méi)有默課文!補(bǔ)上!盡管各家有各家的理兒，爭(zhēng)著向我解釋?zhuān)乙瞾?lái)不及聽(tīng)他們解釋?zhuān)挥煞终f(shuō)地登上大名。一節(jié)早讀課的努力，默寫(xiě)終于忙活完了。看來(lái)要當(dāng)好班主任也是要有好方法的。
上午的批閱剛剛告一段落，下午的事務(wù)又開(kāi)始了。第四節(jié)是音樂(lè)課，音樂(lè)課向來(lái)就是班中不安分分子的必鬧之課，正是如此，我也該忙活起來(lái)了。音樂(lè)專(zhuān)用教室離教室很遠(yuǎn)，行進(jìn)途中，幾位搗蛋鬼開(kāi)始按捺不住了。站在隊(duì)伍外面的我目光一改從前的平和，立即如同刀子般銳利起來(lái)。眼睛一個(gè)人一個(gè)人地劃過(guò)，停在了搗蛋團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)身上。我死死地盯著他，一副視他為不共戴天之仇敵的樣子，時(shí)間仿佛凝固了。他似乎也感受到脖子上嗖嗖的涼氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。四目相交的那一刻，他立即垂下眼睛，避開(kāi)我的目光，人就像被淋了農(nóng)藥的雜草般，一下就蔫兒了，不再與身邊的同學(xué)勾肩搭背，安分了許多。看著如此情景，我就像大獲全勝的將軍，嘴角揚(yáng)起了一抹勝利的微笑，心中也立即有了成就感。
其實(shí)我只是完成了班主任工作的冰山一角而已，但也就是這幾個(gè)工作卻也讓我體會(huì)到了當(dāng)一位好的班主任的不易，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，懂得每一位老師的良苦用心!
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