長(zhǎng)城教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《長(zhǎng)城》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園大班《長(zhǎng)城》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。

　　2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？

　　2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。

　　（1）看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？

　　（2）長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？

　　（3）長(zhǎng)城是怎樣建造的？

　　（4）為什么要建長(zhǎng)城？

　　3、幼兒活動(dòng)。

　　（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城？

　　（2）幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。

　　4、教師點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　最近，孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)，更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(zhǎng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既了解又陌生，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭�到我們的長(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課生字詞，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖，多媒體。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)人激趣

　　1、師：我們的祖國(guó)像一條巨龍，似一條綢帶，大家知道這是為什么嗎？

　　2、師：你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？

　　3、師出示課件，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)河，指明說(shuō)看到了什么。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文。

　　（1）自由讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，會(huì)寫田字格中的生字。

　　（2）運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　連綿起伏

　　曲折蜿蜒

　　譜寫不朽

　　創(chuàng)造奇跡

　　天堂

　　2

　　教師檢查學(xué)習(xí)效果。

　　（1）出示詞語(yǔ)。

　　駕駛

　　連綿起伏

　　曲折蜿蜒

　　譜寫不朽

　　創(chuàng)造奇跡

　　天堂杭州

　　嘉峪關(guān)

　　（2）指名讀，注意糾正字音。

　　（3）指名聯(lián)系句子解釋詞語(yǔ)。

　　連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。

　　曲折蜿蜒：這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行，生動(dòng)地說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲、漫長(zhǎng)延伸的樣子。

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《長(zhǎng)城》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　開(kāi)學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些了解，如有的孩子會(huì)說(shuō)：“中國(guó)的首都是北京。”“首都就是許多領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)的地方。”“中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。”

　　一天，陳曹緣突然說(shuō)道：“國(guó)慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了。”他的這句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣。有的說(shuō)“我去過(guò)海南島的”，有的說(shuō)：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們：“我的外公外婆去過(guò)北京。”“我知道北京有長(zhǎng)城，你外公外婆有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？”“去了，他們說(shuō)長(zhǎng)城很長(zhǎng)的，我以后也要去長(zhǎng)城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里熱鬧了起來(lái)。可是從交流中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以“長(zhǎng)城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。

　　2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？

　　2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。

　　（1）看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？

　　（2）長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的萬(wàn)里長(zhǎng)城大班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城大班藝術(shù)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫(huà)面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

　　2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

　　準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例

　　過(guò)程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)。”為什么說(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢？它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？

　　2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人。現(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。

　　3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？

　　討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎？（相同大小，近大遠(yuǎn)小）

　　4、師生共同示范——登長(zhǎng)城

　　T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C：畫(huà)另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫(huà)烽火臺(tái)和城墻

　　C：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的長(zhǎng)城教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長(zhǎng)城教學(xué)教案1

　　《長(zhǎng)城》這篇課文，是本冊(cè)教材的第二篇課文。在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，自主完成預(yù)習(xí)作業(yè)。整節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生親身體驗(yàn)有一定聯(lián)系，重要的事，課堂上的一些訓(xùn)練從課文內(nèi)容出發(fā)并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)，再加上老師的有感情地朗讀課文的指導(dǎo)訓(xùn)練，使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生激情充沛。

　　從先教學(xué)一、二自然段，再教學(xué)三、四自然段這個(gè)路子來(lái)看，如果能再放手，讓學(xué)生就全文談?dòng)懈惺艿恼Z(yǔ)句，相信學(xué)生可講之處會(huì)更多，所談感受體會(huì)也會(huì)更充實(shí)、深切。

　　在學(xué)生發(fā)言時(shí)，師生對(duì)話缺少配合。班級(jí)學(xué)生急于發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言，忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學(xué)生躍躍欲試，自主活躍，但無(wú)法讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的理解和思想的體會(huì)上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學(xué)中我應(yīng)該注重訓(xùn)練和正確培養(yǎng)的地方，。

　　這是一篇看圖學(xué)文的文章，三年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)師讀文章想畫(huà)面，所以在這篇文章的教學(xué)過(guò)程中也不能忽略這方面的訓(xùn)練。而這節(jié)課欠缺的環(huán)節(jié)就是有感情地讀課文的同時(shí)，想象文中所描繪的情景、畫(huà)面。而把指導(dǎo)有感情朗讀，和訓(xùn)練學(xué)生讀寫結(jié)合的設(shè)計(jì)“你還能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的哪些情景？”相脫節(jié)。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀文章想畫(huà)面，讓學(xué)生能把抽象的文本在腦中形成具體的表象。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的長(zhǎng)城教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

長(zhǎng)城教學(xué)教案1

　　【教材背景】

　　這篇看圖學(xué)文由兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫(huà)和具體形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀、高大堅(jiān)固，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、語(yǔ)言智能：

　　閱讀、理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;假如你是導(dǎo)游，你怎樣向游人介紹八達(dá)嶺長(zhǎng)城?介紹時(shí)要突出長(zhǎng)城是“氣魄雄偉的工程”，是世界歷史上“偉大的奇跡”。

　　2、數(shù)學(xué)邏輯智能：

　　根據(jù)課文中提供的數(shù)字，編一道應(yīng)用題。

　　3、視覺(jué)空間智能：

　　根據(jù)課文的描述，畫(huà)一幅有關(guān)《長(zhǎng)城》的畫(huà)，工具、材料不限;或用橡皮泥、積木、紙盒等做一個(gè)長(zhǎng)城的模型。

　　4、身體運(yùn)動(dòng)智能：

　　用自己的動(dòng)作再現(xiàn)古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城，或古代兵士在長(zhǎng)城上打仗的情形，編成舞蹈更好。

　　5、音樂(lè)智能：

　　自編或改編歌頌、贊美長(zhǎng)城的歌曲。

　　6、人際交往智能：

　　主動(dòng)找別人幫自己解決學(xué)習(xí)中碰到的難題，熱心地給碰到問(wèn)題的同學(xué)提供意見(jiàn)。

　　7、內(nèi)省智能：

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中及結(jié)束后的自我評(píng)價(jià)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備長(zhǎng)城的風(fēng)光資料片、幻燈片。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)城的圖片或文字資料。

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的長(zhǎng)城和運(yùn)河的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

長(zhǎng)城和運(yùn)河的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)品析兩個(gè)小節(jié)的詞句，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本常識(shí)，體會(huì)它們的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦

　　難點(diǎn)：通過(guò)誦讀感悟，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字卡片

　　2、搜料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、聽(tīng)寫生字詞。

　　2、同桌間互相檢查、訂正。

　　二、精讀課文第一節(jié) 。

　　1、感知課文。

　　錄音機(jī)范讀，學(xué)生注意體會(huì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，感知課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自由朗讀，思考：

　　a、作者是從什么地方看到這人間奇跡的呢?

　　b、作者看到了什么奇異的景象呢?

　　學(xué)生從課文里找出相關(guān)的句子。

　　欣賞描寫“長(zhǎng)城”奇景的句子，指導(dǎo)有感情朗讀。

　　像巨龍穿行在大地，

　　連綿起伏，曲折蜿蜒。

　　東起山海觀，西到嘉峪關(guān)，

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇。

　　(1) 像巨龍穿行在大地。這句話中，“巨龍”是指什么?'為什么用巨龍來(lái)比喻長(zhǎng)城呢?長(zhǎng)城有多長(zhǎng)?

　　(2)穿行在大地間的長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)呢?這“連綿起伏、曲折蜿蜒”是什么樣的?(出示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教案1

　　一、 教材說(shuō)明：

　　《萬(wàn)里長(zhǎng)城》是介紹我國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城的說(shuō)明文，內(nèi)容比較淺顯，條理清晰。全文圍繞長(zhǎng)城偉大，按總分總的結(jié)構(gòu)，介紹了長(zhǎng)城的三個(gè)特點(diǎn)：長(zhǎng)城的氣魄雄偉；長(zhǎng)城的建筑年代久遠(yuǎn)；長(zhǎng)城的工程浩大，施工艱難來(lái)表現(xiàn)，并由聯(lián)想到人，寫出長(zhǎng)城是我們中華民族的驕傲。

　　二、 教學(xué)構(gòu)思：

　　本教案是《萬(wàn)里長(zhǎng)城》第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是：

　　學(xué)習(xí)課文第二、四、五小節(jié)，感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉氣魄和古代勞動(dòng)人民的偉大。激發(fā)民族自豪感。

　　下面是這堂課的整體構(gòu)思：

　　（一）、課的基調(diào)：挖掘課的情感信息，創(chuàng)設(shè)情境，感受長(zhǎng)城的雄偉英姿和古代人民的偉大，激發(fā)民族自豪感。

　　這雖然是一篇說(shuō)明文，但文中多處穿插抒情歌頌長(zhǎng)城，贊揚(yáng)中華民族的不朽精神。而且，在所有華夏兒女的心中，長(zhǎng)城是一座永不倒的豐碑。因此，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單地按一般的說(shuō)明文的教學(xué)方法，，而是挖掘其情感素材，把學(xué)生與長(zhǎng)城的距離拉得更近，激起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的無(wú)限熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。

　　（二）、課的模式：以讀悟形，以讀悟情，以讀悟理。

　　學(xué)生對(duì)課文的領(lǐng)悟是否深入，要看學(xué)生對(duì)課文的鉆研是否深入。讀是最傳統(tǒng)的方式，也是最有效的方式，本課中，我有層次到運(yùn)用了多種讀的方式，讀中理解語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵，讀中啟迪智慧，懂得道理，讀中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長(zhǎng)城。

　　2、引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)“彎、擔(dān)、關(guān)、年”。

　　3、增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。

　　2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(zhǎng)城資料，豐富其知識(shí)。

　　3、有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師出示長(zhǎng)城圖片，提問(wèn)：“這是什么?你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城?”

　　幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識(shí)信息。

　　2、組織幼兒觀看錄像“中國(guó)長(zhǎng)城”，讓幼兒感知長(zhǎng)城的雄偉風(fēng)采。

　　幼兒觀看錄像，教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步增長(zhǎng)幼兒有關(guān)長(zhǎng)城知識(shí)。

　　⑴“你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么?”幼兒展開(kāi)想象。

　　⑵“你知道為什么建造長(zhǎng)城嗎?”

　　教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長(zhǎng)城的`歷史故事，讓幼兒了解長(zhǎng)城的由來(lái)及作用。

　　3、教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　4、通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　⑴教師：“詩(shī)歌中說(shuō)長(zhǎng)城像什么?”“扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?”教師根據(jù)幼兒回答在長(zhǎng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。

　　⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。“大山公公挑著又長(zhǎng)又重的長(zhǎng)城，它的心里會(huì)怎么想呢?”

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《長(zhǎng)城》的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《長(zhǎng)城》的教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按從下到上作畫(huà)的順序表現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的重疊。

　　2、知道關(guān)于長(zhǎng)城的常識(shí)，感受長(zhǎng)城的雄偉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆、蠟筆、長(zhǎng)城圖片、示范畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞長(zhǎng)城圖片、討論

　　1、提問(wèn)：中國(guó)的首都在什么地方？北京有哪些好玩的名勝古跡嗎？

　　小結(jié)：長(zhǎng)城、天安門、故宮和頤和園都是有名的名勝古跡。

　　2、提問(wèn)：長(zhǎng)城是怎么樣的？（教師出示圖片）

　　小結(jié)：長(zhǎng)城是依山而建，高低起伏，曲折綿延的，由烽火臺(tái)和城墻連接而成。

　　二、教師示范

　　1、剛才我們看了長(zhǎng)城，現(xiàn)在我們來(lái)試試畫(huà)漂亮的長(zhǎng)城。（出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察）

　　2、哇，原來(lái)長(zhǎng)城造在那么多的山頭上，誰(shuí)能告訴我先畫(huà)什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)）

　　3、彎彎的山頭畫(huà)好了，接著畫(huà)什么？烽火臺(tái)要怎么畫(huà)，上面的屋頂?shù)男螤钕袷裁矗?p>　　（教師邊示范邊念口訣“四四方方一座墻，上面曲曲又折折，下面開(kāi)個(gè)圓門洞”）

　　4、畫(huà)好了烽火臺(tái)，旁邊的城墻怎么畫(huà)？（教師邊示范邊念口訣“一橫一豎再一橫，一高一低好躲藏”）

　　5、一座山頭建好了，像不像？可是，我們接下來(lái)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)山頭怎么樣了，這該怎么畫(huà)？（引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，老師念口訣“看到線繞開(kāi)線，從左向右畫(huà)，從下往上畫(huà)”）