gkh教案
今天分享拼音《gkh》的重難點(diǎn)。以下是小編整理的gkh教案,希望對大家有所幫助。
《gkh》教案 15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的《gkh》教案 ,希望對大家有所幫助。
《gkh》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會3個(gè)聲母g k h,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。正確書寫。
2、能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的六個(gè)音節(jié),能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握gkh的發(fā)音。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助教具:
掛圖卡片
作業(yè)設(shè)計(jì)按排:
練讀帶有g(shù)kh的音節(jié)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.揭示課題
前面我們學(xué)習(xí)了8 個(gè)聲母,今天我們一起來學(xué)習(xí)第5 課,這一課有3 個(gè)聲母。
二.看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容
1.導(dǎo)看情境圖。
(1)。出示看情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。
(2)。討論:
圖上畫的是什么地方?都有誰?他們在干什么?哥哥會說些什么?弟弟會怎樣說?
(3)。小結(jié)圖意,出示有關(guān)音節(jié)。
1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見了,說:小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友,它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧!小弟弟聽了哥哥的話,連忙把蝌蚪放回河里,哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。
相機(jī)出示:ge ke he3個(gè)音節(jié)。
2.讀語境歌
弟弟河邊捉蝌蚪,哥哥走來勸阻他,小弟弟,很聽話,忙把蝌蚪送回家。
3.告訴學(xué)生,今天我們要學(xué)的3個(gè)聲母就是這3個(gè)音節(jié)中的第一個(gè)字母。
《gkh》優(yōu)秀教案
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《gkh》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
《gkh》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會3個(gè)聲母g k h,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。正確書寫。
2、能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的六個(gè)音節(jié),能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握gkh的發(fā)音。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助教具:
掛圖卡片
作業(yè)設(shè)計(jì)按排:
練讀帶有g(shù)kh的音節(jié)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.揭示課題
前面我們學(xué)習(xí)了8 個(gè)聲母,今天我們一起來學(xué)習(xí)第5 課,這一課有3 個(gè)聲母。
二.看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容
1.導(dǎo)看情境圖。
(1)。出示看情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。
(2)。討論:
圖上畫的是什么地方?都有誰?他們在干什么?哥哥會說些什么?弟弟會怎樣說?
(3)。小結(jié)圖意,出示有關(guān)音節(jié)。
1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見了,說:小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友,它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧!小弟弟聽了哥哥的話,連忙把蝌蚪放回河里,哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。
相機(jī)出示:ge ke he3個(gè)音節(jié)。
2.讀語境歌
弟弟河邊捉蝌蚪,哥哥走來勸阻他,小弟弟,很聽話,忙把蝌蚪送回家。
3.告訴學(xué)生,今天我們要學(xué)的3個(gè)聲母就是這3個(gè)音節(jié)中的第一個(gè)字母。
一年級拼音公開課《gkh》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級拼音公開課《gkh》教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認(rèn)識5個(gè)生字,會讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、畫有四線格的小黑板
2、本課的生字、生詞卡片。
課時(shí)安排:
3課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)會g k 三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k與單韻母相拼的音節(jié)。
3、能夠說一句完整的話。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出ɡ
小朋友,今天有個(gè)小朋友要和咱們一起上課,認(rèn)識嗎?(一休哥)他還帶來了一首歌,(課件播放:格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰,我們愛你。)格嘰格嘰,一休哥,一首歌三個(gè)詞的.讀音里都藏著咱們今天要學(xué)的聲母ɡ(出示書本截圖)并板書
1、 指導(dǎo)發(fā)音
看老師的嘴形聽老師念(ɡ要念得輕而短,嘴巴往兩邊咧)跟老師念、指名念、同桌互念三遍、齊念(一休哥真喜歡口齒清楚的你們)
2、識記字形
火眼金睛瞧一瞧,ɡ像圖上的什么?教順口溜鴿子花環(huán)ɡɡɡ,像個(gè)9字ɡɡɡ??(小腦瓜,可真靈,眼睛和手行不行?)
3、指導(dǎo)書寫
關(guān)于小學(xué)一年級語文《gkh》教案(精選10篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級語文《gkh》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級語文《gkh》教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺學(xué)習(xí)和使用普通話。
2、通過拼音鞏固學(xué)過的字,滲透識字:鼓、哭、狐、果。
3、認(rèn)識3個(gè)聲母,能用這3個(gè)聲母拼讀,學(xué)習(xí)三拼音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
背面寫有音節(jié)的生字卡片;圖片。
【教學(xué)過程】
一、獎品激勵,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、游戲中復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。
⑴看《漢語拼音字母表》,帶讀學(xué)過的拼音。
⑵猜字母游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。圓圓臉蛋梳小辮(a);小魚吹泡(o);小傘把兒(t);一個(gè)門洞(n);兩個(gè)門洞(m)。
⑶猜字游戲,復(fù)習(xí)拼讀及學(xué)過的漢字。bǐtǔdàbàmāmùéyī(注意比較dàbà)。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀聲母gkh
1、老師又給大家?guī)砹巳恍屡笥选#ㄔ谒木三格中板書g、k、h)它們也有好朋友。(出示三張圖片:鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖)請同學(xué)分別說說圖上畫著什么,該貼在哪個(gè)字母旁邊。(由同學(xué)上臺完成)
2、有誰會讀?(試讀,老師不作評判)
3、老師正音、帶讀。
4、誰能給這些字母編編順口溜?
一只白鴿ggg(9字加彎ggg)
兩只蝌蚪kkk。
一把椅子hhh。(小朋友喝水hhh)
一年級拼音公開課《gkh》教案(精選10篇)
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的一年級拼音公開課《gkh》教案(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級拼音公開課《gkh》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認(rèn)識5個(gè)生字,會讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、畫有四線格的小黑板
2、本課的生字、生詞卡片。
課時(shí)安排:
3課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)會g k 三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k與單韻母相拼的音節(jié)。
3、能夠說一句完整的話。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出ɡ
小朋友,今天有個(gè)小朋友要和咱們一起上課,認(rèn)識嗎?(一休哥)他還帶來了一首歌,(課件播放:格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰,我們愛你。)格嘰格嘰,一休哥,一首歌三個(gè)詞的讀音里都藏著咱們今天要學(xué)的聲母ɡ(出示書本截圖)并板書
1、指導(dǎo)發(fā)音
看老師的嘴形聽老師念(ɡ要念得輕而短,嘴巴往兩邊咧)跟老師念、指名念、同桌互念三遍、齊念(一休哥真喜歡口齒清楚的你們)
2、識記字形
火眼金睛瞧一瞧,ɡ像圖上的什么?教順口溜鴿子花環(huán)ɡɡɡ,像個(gè)9字ɡɡɡ??(小腦瓜,可真靈,眼睛和手行不行?)
漢語拼音gkh教案范文(精選9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的漢語拼音gkh教案范文,希望對大家有所幫助。
漢語拼音gkh教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課。
1、師:我們已學(xué)了很多聲母,并同它們成了朋友。瞧,它們來了。(師出示字母卡片,生開火車認(rèn)讀。)
2、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
⑴談話:今天,我給大家?guī)砹艘环鶊D畫,想看看嗎?
⑵展示臺出示課文插圖。
⑶仔細(xì)看圖,說說你看到了什么?
⑷指名交流:藍(lán)藍(lán)的天空下,一只白鴿嘴含柳枝快樂地飛翔。清清的河水中,幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了,坐在公園的椅子上喝水。
⑸揭題。
今天,我們要認(rèn)識的3位聲母寶寶就是g、k、h。
(出示圖二:g、k、h的卡通形象,教師模仿卡通人物說話,小朋友們好,我們是g、k、h聲母寶寶,希望和大家交朋友。)
師:你想先認(rèn)識誰?
指名一生隨意選擇,根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
(將文中的插圖變靜為動,且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以卡通人物的形象引出g、k、h,為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造師生平等對話的氛圍。而且運(yùn)用你看到了什么的導(dǎo)向性體驗(yàn),透發(fā)了學(xué)習(xí)探究的動機(jī),使學(xué)生進(jìn)入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),從學(xué)生的發(fā)言結(jié)果來看,每個(gè)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)可謂獨(dú)特,個(gè)性得到了張揚(yáng)。)
gkh優(yōu)質(zhì)課教案(精選11篇)
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的gkh優(yōu)質(zhì)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
gkh優(yōu)質(zhì)課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握g k h的讀音和寫法,會用拼讀方法拼讀g k h與a e u。學(xué)會三拼音節(jié)的拼讀方法。
2、學(xué)會兒歌《猜一猜》,并掌握五個(gè)“會認(rèn)字”。
3、培養(yǎng)想象能力和表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握g k h的讀音和寫法,會用拼讀方法拼讀g k h與a e u。學(xué)會三拼音節(jié)的拼讀方法。
課前準(zhǔn)備:課件,拼音卡片
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
師:小朋友們,今天老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)ド滞嫱妫肴幔亢茫覀儸F(xiàn)在就出發(fā)。(課件,森林公園圖)
師:到了森林,你看見了什么?
指導(dǎo)學(xué)生看圖說話。在森林公園里,天藍(lán)藍(lán)的,鴿子在(飛翔 ),水里有( 小蝌蚪在玩耍),草地上(小朋友在喝水),這里的景色真(美麗 )!
二、學(xué)習(xí)g k h
1、學(xué)習(xí) g
師:今天我們要認(rèn)識的第一位朋友就是小鴿子介紹來的(點(diǎn)擊鴿子叼著枝葉),它的名字和鴿子的“鴿”讀音相似,只要讀得輕一些,短一些。
師范讀,全班模仿讀,指名讀。
師:誰能來說一說哪里還有g(shù)?
生:哥哥,哥們,大個(gè)子,唱歌,歌聲,歌詞等。
師:小朋友們真棒!要是能幫老師想個(gè)辦法(編個(gè)兒歌)記住它是怎么寫的,那就太好了!
漢語拼音gkh課件教案(通用7篇)
教學(xué)目的
1.學(xué)會gkh三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形,發(fā)音準(zhǔn)確。讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。
2.學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法,練習(xí)三拼音。
3.正確書寫gkh三個(gè)聲母。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1.讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。
2.學(xué)習(xí)三拼連讀的方法,練習(xí)三拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)用字母掛圖或幻燈片
2.三拼連讀的示意圖或活動教具
3.拼音音節(jié)卡片
教學(xué)過程第一課時(shí)
教師談話組織教學(xué),并板書題目揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容gkh
一、出示圖1學(xué)習(xí)g的音、形、書寫。
問:1.圖上畫了什么?它在做什么?
2.比較一下聲母g與圖上的什么部位相似?
講:“鴿”讀得輕短些就是“g”的音,如果把音讀響亮就帶出了e的音,成為呼讀音ge,圖上的橄欖枝形狀像g,可以幫助同學(xué)們記住g的形。學(xué)兒歌:9字拐彎就念g
學(xué)生練習(xí)讀四聲:gēgégěgè
指導(dǎo)書寫:g占中格和下格,兩筆寫成,寫時(shí)要把兩筆連起來寫,注意下格不占滿。
學(xué)生學(xué)寫字母1-2個(gè)
二、出示圖2學(xué)習(xí)k的音、形、書寫。
問:1.圖上畫的什么?
講:蝌蚪的“蝌”的音與k相同,把音讀得輕短些就是“k”,讀響亮就帶出了e的音,成為呼讀音ke。
2.k與圖上的什么地方很像呢?
如果把k放倒了它像什么呢?
學(xué)兒歌:一挺機(jī)槍kkk
《gkh》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《gkh》教案,希望能夠幫助到大家。
《gkh》教案1
啟蒙拼音:
聲母g k h
授課班級:
學(xué)前班
一、教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固對聲母g k h的認(rèn)識并且能正確的發(fā)音。
2、能在四線三格中正確書寫聲母g k h。
二、教學(xué)重點(diǎn):
能夠正確書寫聲母g k h。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能夠按筆畫順序正確書寫聲母g k h。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
青蛙、小蝌蚪圖卡各一張,奶粉罐2個(gè),筆,練習(xí)紙,寫有四線三格的紙一張。
五、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü和聲母b p m f d t n l
教師:小朋友們早上好!今天有兩位可愛的朋友要來和小朋友們一起玩,而且他們還帶了禮物哦,你們歡迎嗎?
幼兒:歡迎!
教師:小青蛙,呱呱叫,咕呱咕呱聲聲叫!大家看,誰來了?
幼兒:小青蛙和小蝌蚪寶寶。
教師:對了,是小青蛙和小蝌蚪寶寶,它們今天是來和小朋友們一起玩的,而且還帶了很多禮物哦,我們看看它們分別帶了什么禮物,我請一個(gè)小朋友上來幫小青蛙和小蝌蚪寶寶把禮物拿出來。(請一個(gè)小朋友幫拿拼音字母寶寶出來,讓幼兒認(rèn)讀復(fù)習(xí)。)
幼兒:是拼音字母寶寶。
教師:原來它們給小朋友們送來的禮物是拼音字母寶寶,那你們都認(rèn)識這些拼音字母寶寶嗎?
一年級人教版小學(xué)《gkh》創(chuàng)新教案一年級
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的一年級人教版小學(xué)《gkh》創(chuàng)新教案一年級,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會g、k、h三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能在四線三格中正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼音節(jié)的拼音方法。
教學(xué)重點(diǎn):
對g、k、h三個(gè)聲母的音、形以及書寫的掌握。
教學(xué)難點(diǎn):
準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、三幅插圖,拼音卡片,蘋果形的拼音卡片。
2、小黑板。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、游戲生趣,快樂導(dǎo)入。
1、談話:小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識了拼音王國里的好幾個(gè)拼音寶寶了,今天咱們和拼音寶寶一起去拼音樂園里郊游,好嗎?
2、(出示蘋果樹,樹上有蘋果形狀的卡片,背面寫有拼音,分別有聲母、韻母以及音節(jié))。師問:誰有勇氣摘蘋果?(生上臺摘蘋果)摘到蘋果的請大聲讀出來。
3、給蘋果分類,送蘋果到籃筐里。(將聲母、韻母、音節(jié)分類)
二、創(chuàng)設(shè)情境,輕松學(xué)習(xí)。
(一)觀察圖畫,引出聲母g、k、h。
1、教師出示三幅圖畫,學(xué)生仔細(xì)觀察,并用一兩句話說一說從圖上觀察到了什么。
2、從學(xué)生的回答中“鴿”、“蝌”、“喝”的音引出聲母g、k、h的發(fā)音。教師示范發(fā)音,提醒學(xué)生讀得要輕短些。
(二)伸出小手,快樂體驗(yàn)。