誡子書(shū)教案

          《誡子書(shū)》是三國(guó)時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫(xiě)給他兒子諸葛瞻的一封家書(shū)。以下是小編整理的誡子書(shū)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          誡子書(shū)教案(精選10篇)

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-06-21
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的誡子書(shū)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            誡子書(shū)教案 篇1

            教學(xué)目標(biāo):

            知識(shí)與技能: 朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。

            過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。

            情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。

            教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,積累警句;理解主旨,勤學(xué)勵(lì)志。

            教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想意義。

            教學(xué)方法:閱讀法,學(xué)導(dǎo)法

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入

            由杜甫的《蜀相》中的詩(shī)句導(dǎo)入。“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”這幾句詩(shī)寫(xiě)的是哪一位歷史人物?(學(xué)生回答引出諸葛亮)

            諸葛亮是《三國(guó)演義》中的智慧的化身,其實(shí)他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫(xiě)給他兒子的家信——《誡子書(shū)》,去體會(huì)慈父的殷殷情懷,智者的諄諄教誨。

            二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀順。

            1、學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意停頓。

            2、找學(xué)生朗讀課文,師點(diǎn)撥存在的問(wèn)題。師生共同明確加點(diǎn)字的注音和課文朗讀停頓。

            夫: 澹泊:: 淫慢: 險(xiǎn)躁: 窮廬:

            夫∕君子∕之行,靜∕以修身,儉∕以養(yǎng)德,非∕澹泊∕無(wú)以∕明志,非∕寧?kù)o∕無(wú)以∕致遠(yuǎn)。夫∕學(xué)∕須靜也,才∕須學(xué)也,非學(xué)∕無(wú)以∕廣才,非志∕無(wú)以∕成學(xué)。淫慢∕則∕不能∕勵(lì)精,險(xiǎn)躁∕則∕不能∕治性。年與時(shí)∕馳,意與日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕窮廬,將∕復(fù)何及。

          魯教版初二上冊(cè)21課《誡子書(shū)》優(yōu)秀教案

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-02-11
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的魯教版初二上冊(cè)21課《誡子書(shū)》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。

            2、注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。

            3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、背誦課文。

            2、在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯全文。

            3、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個(gè)條件:志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系。

            4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想意義。

            教學(xué)難點(diǎn):

            引導(dǎo)學(xué)生理解“儉以養(yǎng)德”與“靜”的關(guān)系。

            教法、學(xué)法設(shè)想:

            1、探究式學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)問(wèn)題,分組討論。

            2、置換法。針對(duì)文章的精彩之處,用換句的方法品味咀嚼。

            課時(shí)安排:

            一課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入新課

            同學(xué)們,我們?cè)诎四昙?jí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇文章,一篇是諸葛亮寫(xiě)的《出師表》,一篇是陳壽寫(xiě)的《三國(guó)志》節(jié)選《隆中對(duì)》。這兩篇文章中的諸葛亮給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)你用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)概括一下。(找生談。明確:賞罰分明、知人善任、忠心耿耿、深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀等)諸葛亮是在54歲的時(shí)候逝世的,在逝世前他曾經(jīng)對(duì)他五歲的兒子說(shuō)過(guò)一段話,這段話后來(lái)一直被諸葛家族奉為祖訓(xùn),可見(jiàn)他對(duì)諸葛子孫有著多么深遠(yuǎn)的影響。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這段話(板書(shū):誡子書(shū)),相信大家也一定受益匪淺。

          誡子書(shū)教案錦集六篇

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-01-19
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的誡子書(shū)教案6篇,歡迎大家分享。

          誡子書(shū)教案 篇1

            教學(xué)目標(biāo):

            知識(shí)與技能: 朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。

            過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。

            情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。

            教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,積累警句;理解主旨,勤學(xué)勵(lì)志。

            教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想意義。

            教學(xué)方法:閱讀法,學(xué)導(dǎo)法

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入

            由杜甫的《蜀相》中的詩(shī)句導(dǎo)入。“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”這幾句詩(shī)寫(xiě)的是哪一位歷史人物?(學(xué)生回答引出諸葛亮)

            諸葛亮是《三國(guó)演義》中的智慧的化身,其實(shí)他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫(xiě)給他兒子的家信——《誡子書(shū)》,去體會(huì)慈父的殷殷情懷,智者的諄諄教誨。

            二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀順。

            1、學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意停頓。

            2、找學(xué)生朗讀課文,師點(diǎn)撥存在的問(wèn)題。師生共同明確加點(diǎn)字的注音和課文朗讀停頓。

            夫: 澹泊:: 淫慢: 險(xiǎn)躁: 窮廬:

            夫∕君子∕之行,靜∕以修身,儉∕以養(yǎng)德,非∕澹泊∕無(wú)以∕明志,非∕寧?kù)o∕無(wú)以∕致遠(yuǎn)。夫∕學(xué)∕須靜也,才∕須學(xué)也,非學(xué)∕無(wú)以∕廣才,非志∕無(wú)以∕成學(xué)。淫慢∕則∕不能∕勵(lì)精,險(xiǎn)躁∕則∕不能∕治性。年與時(shí)∕馳,意與日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕窮廬,將∕復(fù)何及。

          《誡子書(shū)》教案設(shè)計(jì)

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-22
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的《誡子書(shū)》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          《誡子書(shū)》教案設(shè)計(jì)1

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1.了解作者及有關(guān)文學(xué)常識(shí),識(shí)記并積累文中的文言實(shí)詞和虛詞。

            2. 把握文章主旨,體會(huì)作者感情,積累名言警句。

            3. 感受諸葛亮的人格魅力,提升自己的品德素養(yǎng)。

            【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

            重點(diǎn):識(shí)記并積累文中的文言實(shí)詞和虛詞。

            難點(diǎn):把握文章主旨,體會(huì)作者感情。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、導(dǎo)入

            “丞相名垂汗簡(jiǎn)青,書(shū)臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登?出師一表真名士,千載誰(shuí)堪伯仲間?”——陸游

            千古良相諸葛亮不但是陸游筆下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書(shū)》,聆聽(tīng)他對(duì)子女、后人的諄諄教誨。

            二、預(yù)習(xí)檢查

            1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。

            2. 檢查字詞掌握情況和課文誦讀情況。

            3. 檢查學(xué)生收集的有關(guān)作者、作品的情況。

            諸葛亮是三國(guó)時(shí)期著名的政治家,軍事家,他躬耕隴畝時(shí)“茍全姓名于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”,但注意結(jié)交名士,研讀古籍,留心時(shí)政,常以管仲、樂(lè)毅自勵(lì)。被劉備三顧茅廬請(qǐng)做軍師之后就提出著名的《隆中對(duì)》,策動(dòng)孫、劉聯(lián)盟,大破曹操,奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立,拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原,興復(fù)漢室的大業(yè),他效忠先主,輔佐后主,外聯(lián)東吳,內(nèi)修政理,南征平叛,北抗強(qiáng)魏,先后五次北伐魏國(guó),終因積勞成疾而逝世,享年54歲,臨終遺囑“掘棺材之地,穿平常服飾,不配器物”,留給子孫的財(cái)產(chǎn)只有桑800株,薄田15公頃。他以自身言行感染激勵(lì)自己的子孫,“善政嘉事”,“美聲溢譽(yù)”,其子諸葛瞻、諸葛尚均義無(wú)返顧,為國(guó)捐軀,一家三代,鞠躬盡瘁,死而后已,深為后人傳誦。

          諸葛亮《誡子書(shū)》教案設(shè)計(jì)

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-22
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的諸葛亮《誡子書(shū)》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            一、教學(xué)目標(biāo):

            1、誦讀課文,掌握關(guān)鍵詞句,理解文章內(nèi)容。

            2、精讀課文,體會(huì)作者情感,把握文章主旨。

            3、研讀課文,賞析精彩妙點(diǎn),積累名言警句。

            4、熟讀文章成誦,聆聽(tīng)先哲教導(dǎo),汲取精神養(yǎng)料。

            二、教學(xué)重點(diǎn):

            背誦課文,積累警句;理解主旨:勤學(xué)勵(lì)志,修身養(yǎng)性

            教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者情感,賞析精彩妙點(diǎn)

            三、教法、學(xué)法設(shè)想:

            本篇文章短小精悍,辭約意豐,字字珠璣,擲地有聲,有諄諄告誡之語(yǔ),更溢滿殷殷期盼之情。在教學(xué)中要達(dá)成目標(biāo),掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),采用的首要方法就是以“讀”貫穿課堂始終:聽(tīng)讀,朗讀,跟讀,默讀……通過(guò)反復(fù)地讀讓學(xué)生自然成誦;然后猜讀、精讀、研讀、品讀,讓學(xué)生合作交流探究釋疑理解作者情感,把握文章主旨,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)實(shí)際談體會(huì),賞析品味拓展積警句;感受諸葛亮的人格魅力,提升自己的品德素養(yǎng)情趣。

            四、課時(shí)安排:

            一課時(shí)

            課前播放《誡子書(shū)》歌曲

            導(dǎo)入

            中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一,有五千多年的文化歷史,歷朝歷代的文人墨客為我們留下了許多膾炙人口的文章。其中明代的小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》早已成了家喻戶曉的一部小說(shuō),下面請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)出幾個(gè)三國(guó)演義中印象深刻的人物的姓名。

          誡子書(shū)教案七篇

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-22
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的誡子書(shū)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          誡子書(shū)教案 篇1

            教學(xué)目標(biāo):

            1、誦讀課文,掌握關(guān)鍵詞句,理解文章內(nèi)容。

            2、精讀課文,體會(huì)作者情感,把握文章主旨。

            3、研讀課文,賞析精彩妙點(diǎn),積累名言警句。

            4、熟讀文章成誦,聆聽(tīng)先哲教導(dǎo),汲取精神養(yǎng)料。

            教學(xué)重點(diǎn):背誦課文,積累警句; 理解主旨: 勤學(xué)勵(lì)志,修身養(yǎng)性

            教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者情感,賞析精彩妙點(diǎn)

            課時(shí)安排:一課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程:

            (一)導(dǎo)入新課:

            同學(xué)們步入初中已經(jīng)近一個(gè)月了,我想,對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),最為關(guān)注的莫過(guò)于學(xué)習(xí)進(jìn)步、成才成學(xué)了。那么,怎樣才能成功成才呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了一位高人他就是蜀漢名相,智慧化身諸葛亮.相信通過(guò)和他的餓對(duì)話,你一定在學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性方面有很多收獲!

            (二)初讀,讀熟課文:

            1、解題:

            《誡子書(shū)》,告誡兒子的一封家書(shū)。

            2、教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,完成下列任務(wù):

            (1)標(biāo)記生字注音。

            (2)注意詞句停頓。

            3、提示長(zhǎng)句停頓。

            非澹泊/無(wú)以明志,非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)……非學(xué)/無(wú)以廣才,非志/無(wú)以成學(xué)。(指定學(xué)生誦讀,余生糾正,后齊讀)

            4、學(xué)生自由朗讀,同桌互讀。

            5、指定優(yōu)、中、困學(xué)生各一名朗讀,聽(tīng)者點(diǎn)評(píng)(從字音、停頓兩方面)。

            6、教師領(lǐng)讀,學(xué)生輕聲跟讀,注意體味語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化,揣摩作者情感。

          誡子書(shū)教案(精選8篇)

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-11-25
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的誡子書(shū)教案(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。

          誡子書(shū)教案(精選8篇)1

            學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1、反復(fù)吟誦,熟讀成誦。

            2、重點(diǎn)句子的理解。

            3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。

            學(xué)習(xí)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入

            看幾個(gè)典故、故事:空城記神機(jī)妙算、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒,這些典故故事都與誰(shuí)有關(guān)?(諸葛亮)這些我們耳熟能詳?shù)墓适轮姓凵涑鲋T葛亮智慧的光芒,后人稱(chēng)頌他的詩(shī)句更可以看出他的忠君愛(ài)國(guó)。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟——杜甫《蜀相》功蓋三分國(guó),名成八陣圖——《八陣圖》,他的《誡子書(shū)》高度概括了作者一生做人的準(zhǔn)則,堪稱(chēng)教子的千古范文。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書(shū)》。

            二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1、讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出感情,熟讀成誦。

            2、理解文中諸葛亮對(duì)兒子的諄(zhūn)諄(zhūn)告誡,殷殷教誨。

            三、生讀:諸葛亮,名亮,字孔明,號(hào)臥龍先生;三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。被稱(chēng)為“古今第一賢相”。

            四、初讀課文,師指名讀,正音。

            師出示帶拼音的PPT,個(gè)別讀,齊讀。

            師出示帶節(jié)奏劃分的PPT,生齊讀。

            五、結(jié)合課下注釋?zhuān)〗M合作疏通文意。

            君子的操守、品德,是用寧?kù)o來(lái)修身養(yǎng)性,用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)德行。

            不內(nèi)心恬淡就沒(méi)辦法明確志向,不安靜就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

          《誡子書(shū)》教案

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-08-09
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的《誡子書(shū)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

            《誡子書(shū)》教案1

            教學(xué)目標(biāo):

            1、讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。

            2、注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。

            3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、背誦課文。

            2、在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯全文。

            3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想意義。

            教學(xué)難點(diǎn):

            引導(dǎo)學(xué)生理解“儉以養(yǎng)德”與“靜”的關(guān)系。

            課時(shí)安排:

            教學(xué)過(guò)程

            一、導(dǎo)入新課

            同學(xué)們,我們?cè)诎四昙?jí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇文章,一篇是諸葛亮寫(xiě)的《出師表》,一篇是陳壽寫(xiě)的《三國(guó)志》節(jié)選《隆中對(duì)》。這兩篇文章中的諸葛亮給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)你用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)概括一下。(找生談。明確:賞罰分明、知人善任、忠心耿耿、深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀等)諸葛亮是在54歲的時(shí)候逝世的,在逝世前他曾經(jīng)對(duì)他五歲的兒子說(shuō)過(guò)一段話,這段話后來(lái)一直被諸葛家族奉為祖訓(xùn),可見(jiàn)他對(duì)諸葛子孫有著多么深遠(yuǎn)的影響。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這段話(板書(shū):誡子書(shū)),相信大家也一定受益匪淺。

            二、初讀課文

            1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文。要求,借助工具書(shū)掃清生字障礙,注意停頓。

            2、找生朗讀課文,師點(diǎn)撥存在的問(wèn)題。

            注意(1)生字夫(fú)

            澹泊(dàn)(bó)

            淫(yín)慢

            遂(suì)

          有關(guān)誡子書(shū)教案四篇

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-07
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的誡子書(shū)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          誡子書(shū)教案 篇1

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1.了解作者及有關(guān)文學(xué)常識(shí),識(shí)記并積累文中的文言實(shí)詞和虛詞。

            2. 把握文章主旨,體會(huì)作者感情,積累名言警句。

            3. 感受諸葛亮的人格魅力,提升自己的品德素養(yǎng)。

            【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

            重點(diǎn):識(shí)記并積累文中的文言實(shí)詞和虛詞。

            難點(diǎn):把握文章主旨,體會(huì)作者感情。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、導(dǎo)入

            “丞相名垂汗簡(jiǎn)青,書(shū)臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登?出師一表真名士,千載誰(shuí)堪伯仲間?”——陸游

            千古良相諸葛亮不但是陸游筆下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書(shū)》,聆聽(tīng)他對(duì)子女、后人的諄諄教誨。

            二、預(yù)習(xí)檢查

            1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。

            2. 檢查字詞掌握情況和課文誦讀情況。

            3. 檢查學(xué)生收集的有關(guān)作者、作品的情況。

            諸葛亮是三國(guó)時(shí)期著名的政治家,軍事家,他躬耕隴畝時(shí)“茍全姓名于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”,但注意結(jié)交名士,研讀古籍,留心時(shí)政,常以管仲、樂(lè)毅自勵(lì)。被劉備三顧茅廬請(qǐng)做軍師之后就提出著名的《隆中對(duì)》,策動(dòng)孫、劉聯(lián)盟,大破曹操,奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立,拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原,興復(fù)漢室的大業(yè),他效忠先主,輔佐后主,外聯(lián)東吳,內(nèi)修政理,南征平叛,北抗強(qiáng)魏,先后五次北伐魏國(guó),終因積勞成疾而逝世,享年54歲,臨終遺囑“掘棺材之地,穿平常服飾,不配器物”,留給子孫的財(cái)產(chǎn)只有桑800株,薄田15公頃。他以自身言行感染激勵(lì)自己的子孫,“善政嘉事”,“美聲溢譽(yù)”,其子諸葛瞻、諸葛尚均義無(wú)返顧,為國(guó)捐軀,一家三代,鞠躬盡瘁,死而后已,深為后人傳誦。

          【精選】誡子書(shū)教案四篇

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-06
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的誡子書(shū)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

          誡子書(shū)教案 篇1

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、知識(shí)與技能

            (1)識(shí)記并積累文中的文言實(shí)詞和虛詞,能借助注釋和工具書(shū)翻譯課文。

            (2)體會(huì)作者情感,把握文章主旨。

            (3)賞析精彩妙點(diǎn),背誦全文,積累警句。

            2、過(guò)程與方法

            反復(fù)誦讀,把握文章主旨,體會(huì)作者情感。

            3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

            體會(huì)作者的殷殷教子之情,感受諸葛亮的人格魄力,提升自己的品德素養(yǎng)。

            【教學(xué)重點(diǎn)】

            積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),背誦課文,積累警句,理解主旨。

            【教學(xué)難點(diǎn)】

            把握文章主旨,賞析精彩妙點(diǎn)。

            【教學(xué)方法】

            自主、合作、探究式學(xué)習(xí)

            【課時(shí)安排】

            一課時(shí)

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、情境導(dǎo)入,由題入文

            “烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”書(shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式,自古至今有著非同尋常的意義。我國(guó)古今有著名的家訓(xùn),家書(shū)。如:曾國(guó)藩家書(shū)、傅雷家書(shū)等。

            今天我們學(xué)習(xí)諸葛亮著名的《誡子書(shū)》,即告兒子的一封家書(shū)。題目表明文章的內(nèi)容是諸葛亮對(duì)兒子的諄諄教誨。這是他自己學(xué)習(xí)修養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,修身治家之道的概括。誡,告誡、勸勉。子,一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書(shū),書(shū)信。

            二、作者及寫(xiě)作背景

            課件出示:諸葛亮(公元181—234年),字孔明,號(hào)臥龍,山東瑯琊郡陽(yáng)都人(今山東省沂水縣)。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相,著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中,后來(lái)任蜀國(guó)丞相。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯,后世稱(chēng)諸葛武侯。著有《諸葛亮集》。

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