索溪峪的野教案

          正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。下面是小編收集整理的索溪峪的野教案,歡迎閱讀參考!

          《索溪峪的野》教案15篇

          標簽:教案 時間:2022-09-20
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            在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《索溪峪的野》教案,歡迎閱讀與收藏。

          《索溪峪的野》教案1

            第一課時

            課前談話:

            師:同學們,你們到哪里旅游過?今天老師采訪一下,除了濟南,你還去過哪些地方?誰來說說?

            生:西藏。

            生:云南。

            生:青島。

            生:……

            師:哎呀,你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎?老師世界各地都去過,什么都見過。美麗的小興安嶺,富饒的南沙群島,迷人的張家界……還有世界上許多地方,水上城市威尼斯,……你們知道老師是怎么去的嗎?

            生:坐飛機。

            生:看書(小聲)

            師:你大聲一點。

            生:老師是通過讀書去的。

            師:哈,老師是通過讀書去領略的,就是呀,老師沒有那么多時間。即使有了時間也沒有那么多錢呀。不過文章寫的好,我們書讀得好了,我們就會有身臨其境的感覺。這就叫“神游”。(板書)

            上課。

            師:今天,我們學習一篇課文,跟隨文章的作者去“神游”——索溪峪,認真觀察老師寫字。

            師:看“索”字,上面“十”字小,下面是“撇折、撇折、點”,再下面是“小”,這個“小”可不要寫得小了。“溪”字注意“爪”字頭,下面是“撇折、撇折、點”,再下面是個“大”字不是“小”字。

            師:“峪”字怎么寫呢?

            生:“山”“谷”

            師:噢,原來“山谷”就是“峪”啊!

          小學語文《索溪峪的野》教案4篇

          標簽:教案 時間:2022-09-03
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            作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學語文《索溪峪的野》教案,希望能夠幫助到大家。

          小學語文《索溪峪的野》教案1

            一、教學內容

            《索溪峪的“野”》是《義務教育課程標準試驗教科書》五年級語文上冊第一單元的一篇略讀課文。本組教材將學生帶入了大自然的懷抱,讓學生去領略大自然的風姿,傾聽大自然的聲音,而本篇課文則描寫了張家界索溪峪的奇麗風光,表達了作者暢游其間愉快的心情。

            二、教學設想

            語文課程標準中提到:要努力建設開放而有活力的語文課程,要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。本文是第一單元的一篇略讀課文,學生已有了一定的學習基礎,加上本文層次分明,脈絡清楚,且可在網絡中查到大量的資源,因此可放手給學生,讓學生充分利用網絡資源的優勢,增加直觀體驗,在此基礎上,運用在前幾篇課文中所學到的方法充分地去閱讀,去體驗,去感受,然后通過小組合作交流,來達到對課文內容的理解。

            另外,我們現在的語文教學不需要面面俱到,逐段分析,本文中描寫索溪峪的山這一段文筆非常優美,條理清楚,想象豐富,寫法值得學生模仿借鑒,所以我將本段設為學習的重點,其它段落則一略而過。

            三、教學目標

            1、能準確認讀本文的生字新詞,增加對好詞佳句的積累。

            2、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區天然野性的自然風光,激發學生對大自然的熱愛之情。

          小學語文《索溪峪的野》教案

          標簽:教案 時間:2022-09-02
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            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學語文《索溪峪的野》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小學語文《索溪峪的野》教案1

            【教學目標】

            1、理解課文內容,感受索溪峪的美,表達了作者對大自然的贊美。

            2、體會作者的情感,領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的方法。

            3、認識“賦、淑、撅、叟、滌”等字并正確、流利、有感情地朗讀課文。

            4、學會欣賞兩篇風格相似的文章,滲透學習方法。

            【重點難點】

            1、體會索溪峪的“野”表現在哪些方面,領悟作者的表達方法。

            2、比較《桂林山水》和《索溪峪的“野”》在寫作上的相同之處。

            【教學流程】

            一、創設情境、貫穿全堂

            師:看慣了息壤的人群,聽厭了喧囂的城市,疲憊的身軀被忙碌所驅使著。老師最近比較煩,于是乎,我便想找一個去處,找一個能夠蕩滌人的心靈、使人返樸歸真的好去處。我找啊找,終于找到了它──索溪峪(師用手指著屏幕),你們是否愿與我一路通行,去酣暢淋漓的體驗一下,放縱一回呢?(愿意!)那就大聲地喊出它的名字吧!(索溪峪──)

            師:我們一同去旅游,是不是需要一個導游呢?(需要!)師:那么我們請誰做導游呢?是你?是我?還是它?(老師指著課本)(是它!)

            師:那就跟他去吧!(師生齊讀課文,整體感知。)

            評析:引入部分,我感覺效果還不錯,學生都能夠把注意力集中起來。唯一有點兒遺憾的是,風格突變,或多或少的引起了學生的一點兒不適應。

          《索溪峪的野》教案

          標簽:教案 時間:2022-08-30
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            在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《索溪峪的野》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          《索溪峪的野》教案1

            教學目標:

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

            教學重點、難點:

            感悟文章的野性美,領悟作者的寫作方法。

            教學方法:

            小組合作、感情朗讀、讓學生自由為導游配解說詞、當攝影師拍風景照。

            教學準備:

            索溪峪自然風光的錄像帶、音樂磁帶。

            教學時間:

            一課時

            教學過程:

            一、談話導入新課。

            師:同學們,你們都到哪里旅游過?今天,老師來采訪一下,除了長沙,你們還去過哪些地方?

            生答:…….

            師:同學們,你們相信嗎?老師去過世界各地,什么都見過:美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島、美如畫卷的桂林、迷人的張家界、鳥的天堂、水上城市威尼斯……你們知道老師是怎么去的嗎?(生答:通過讀書去的。)

            師:老師是通過讀書去領略那美麗的風光的。文章寫得好,書讀得好,我們就會有身臨其境的感覺。今天我們就跟隨作者曹敬莊去游覽張家界的索溪峪。

            板書課題,齊讀課題。

            師:看了課題,老師又讓大家預習了課文,誰能說說今天要學的課文是緊扣課題中的哪一個字來寫的?(野)那么,看了課題,你有什么疑問嗎?(為什么“野”字上要加一個引號呢?)

            師:這個問題就等我們學完課文之后再請同學來回答。

          課文《索溪峪的野》教案

          標簽:教案 時間:2022-08-29
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            作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的課文《索溪峪的野》教案,希望能夠幫助到大家。

          課文《索溪峪的野》教案1

            一、以《桂林山水》導入:

            1.課題:

            (1)“峪”:山谷

            (2)“野”為什麼加雙引號?應如何讀?

            2.找學生讀一下課文的幾個生字

            二、初讀課文:

            默讀全文,給每一自然段標上序號。思考:

            1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼?

            2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的?

            3.“我”游覽后的感受是怎樣的?

            三、再讀課文:

            1.齊讀第一自然段。總寫索溪峪的特點。

            2.讓學生以“山”自述的口氣讀第二自然段。(注意局部的變化。)

            3.讓學生以“水”自述的口氣讀第三自然段。(注意局部的變化。)

            4.讓學生以“猴子”自述的口氣讀第四自然段。(注意局部的變化。)

            5.讓學生以“第三人稱”的口氣讀第五自然段。(注意局部的變化。)

            6.齊讀第六自然段。體會游人的感受。

            四、活動:

            索溪峪的山水是如此之美,猴子是如此的可愛,游人返樸歸真,得意忘形,于是有人把他們告上了法庭,并且一審已經宣判,現在我們組成臨時法庭,對該案進行二審。四人一組,按要求討論,然后推選兩名同學回答上面的問題。看哪一組討論的最激烈、辯護的更有說服力、審判的更公正?

          課文《索溪峪的野》教案2

            一、詞語積累

          課文《索溪峪的野》教案范文

          標簽:教案 時間:2022-08-29
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            作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的課文《索溪峪的野》教案范文,希望能夠幫助到大家。

            一、詞語積累

            1.意念:念頭,想法。如:上課時,我只有一個意念:好好聽講。

            2.賦予:交給(重大任務、使命等)。如:建設繁榮昌盛的社會主義強國,是歷史賦予我們的神圣使命。

            3.綿亙:接連不斷(多指山脈等)。如:大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。

            4.倩影:美麗的身影(多指女子)。

            5.婷婷玉立:形容美女身材細長或花木等形體挺拔。(也作亭亭玉立)如:路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷婷玉立,分外醒目。

            6.窈窕淑女:窈窕,(女子)文靜而美好。淑女,美好的女子。

            7.惡作劇:捉弄耍笑,使人難堪。如:同學之間切不可搞惡作劇的把戲。

            8.蕩滌:洗滌。如:這里的山光水色,足以蕩滌胸懷。

            二、近反義詞

            近義詞:賦予-給予雕琢-雕刻萬仞-萬丈綿亙-綿延

            反義詞:美-丑

            三、難句講析

            于是,我感到從未有過的快慰,從未有過的清爽:索溪峪的野,蕩滌著我的'胸懷。

            這是課文的最后一句,是全文的結語,總寫索溪峪景觀留給作者的感受:感到舒暢而慰藉、輕松而爽快,野趣使作者的胸懷像經過洗滌一樣舒爽。

            作者的感受,表達了他對索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰異景象的贊美和熱愛之情。

            四、難段講析

          《索溪峪的野》教案

          標簽:教案 時間:2022-08-29
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            作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《索溪峪的野》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          《索溪峪的野》教案1

            學習目標

            1.通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

            2.學會展開聯想和想象,表達自己的獨特感受。

            3.根據交流的情況,選擇一項進行習作。

            4.通過交流與討論,發現作文的不足之處并認真修改自己的作文。

            課前準備

            教師:準備關于音響的錄音。

            學生:1.觀察一種植物或一種動物,或者是一種自然現象。

            2.準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關文字資料。

            3.交流第一項內容的同學可以制作頭飾。

            教學時間:3課時

            教學過程

            第一課時口語交際

            一、揭題導入

            我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中,我們也時時在觀察大自然的美景,傾聽大自然的各種音響,在觀察和傾聽的過程中浮想聯翩。

            今天,我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。

            二、自讀提示,明確要求

            1.自讀“口語交際習作一”各板塊的學習提示,整體了解本次口語交際的內容。

            說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。

            2.師生共同確定每一項口語交際的要求和內容。

            成為大自然中的一員:想象自己是大自然中的一員,然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。

            走進音響世界:說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。

          索溪峪的野優秀教案設計

          標簽:教案 時間:2022-08-26
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            在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的索溪峪的野優秀教案設計,歡迎大家分享。

            【教學目標】

            1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

            3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光,體會作者熱愛自然,崇尚純真的思想感情。

            4、領悟作者抓住景物特點先概括后具體描寫的表達方法。

            【教學過程】

            一、引入新課(多媒體展示)

            張家界森林公園,是我國第一個森林公園,它與天子山索溪峪構成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立,爭奇斗研,山勢之雄偉,山色之秀麗,讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。

            其中的索溪峪,更是別具一格,有著其他景點無法比美的魅力。想去看看嗎?今天,我們就一起去游覽索溪峪。

            二、自瀆文章

            出示自學要求:

            1、讀了文章后,索溪峪給你留下了什么印象?

            2、這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的?

            三、反饋、講授新課

            1、讀了這篇文章,給你了留下了什么印象?

            展示:課文第一段。

            2、指導朗讀。

            3、作者從哪幾方面來寫索溪峪的野的?

            (山,水,動物,游人)課件展示。

            4、你對索溪峪的什么最感興趣?

            根據學生的喜好靈活安排學習段落。

            山山有什么特點?

            野表現在哪些哪里?

            (驚險、磅礴、隨心所欲、不拘一格。)(課件展示)

          索溪峪的野的教案

          標簽:教案 時間:2022-08-25
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            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的索溪峪的野的教案,希望對大家有所幫助。

            一、以《桂林山水》導入:

            1、課題:(1)“峪”:山谷(2)“野”為什麼加雙引號?應如何讀?

            2、找學生讀一下課文的幾個生字

            二、初讀課文:

            默讀全文,給每一自然段標上序號。思考:

            1、索溪峪的風景最突出的特點是什麼?

            2、課文是從哪幾個方面描寫這一特點的?

            3、“我”游覽后的感受是怎樣的?

            三、再讀課文:

            1、齊讀第一自然段。總寫索溪峪的特點。

            2、讓學生以“山”自述的口氣讀第二自然段。(注意局部的變化。)

            3、讓學生以“水”自述的口氣讀第三自然段。(注意局部的變化。)

            4、讓學生以“猴子”自述的口氣讀第四自然段。(注意局部的變化。)

            5、讓學生以“第三人稱”的口氣讀第五自然段。(注意局部的變化。)

            6、齊讀第六自然段。體會游人的感受。

            四、活動:

            索溪峪的山水是如此之美,猴子是如此的可愛,游人返樸歸真,得意忘形,于是有人把他們告上了法庭,并且一審已經宣判,現在我們組成臨時法庭,對該案進行二審。四人一組,按要求討論,然后推選兩名同學回答上面的問題。看哪一組討論的最激烈、辯護的`更有說服力、審判的更公正?

            幻燈出示題目:

            xxx小學六年級二班第一模擬法庭

            原告:人類

            被告:索溪峪的山

          課文索溪峪的野教案范文

          標簽:教案 時間:2022-08-25
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的課文索溪峪的野教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            《語文課程標準》指出:“閱讀是學生個性化行為。”本課教學以讀為本,讓學生充分地讀,在讀中感悟,還通過大量圖片感受索溪峪的.奇麗風光,有利于情感、態度、價值觀的正確導向。

            教學目標:

            1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

            3、領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。

            教學重、難點:

            在認真讀書、理解課文內容的基礎上,領悟文章的表達方法。

            課前準備:課件

            教學過程:

            一、創設情景,感受“野”

            1、談話導入

            2、展示圖片

            3、讀課題,抓題眼。

            二、初讀課文,把握“野”。

            1、自由讀

            出示要求:

            (1)自由讀課文,把課文讀正確,讀通順。

            (2)邊讀邊想,課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”?在書本上找出來,用筆做符號。

            2、討論交流。

            三、重點探究,理解“野”

            1、讀第二自然段

            思考:邊讀邊想,段中從哪幾個方面描寫山“野”?

            2、交流討論

            3、指導朗讀

            4、寫法指導,句型訓練。

            操場真熱鬧呀,________________________。

            四、學法延伸,領會“野”

            1、自學水“野”、動物“野”、游人變“野”

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