新型玻璃教學(xué)設(shè)計

          《新型玻璃》本文是一篇科普小品,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,意在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。下面為大家?guī)砹岁P(guān)于新型玻璃教學(xué)設(shè)計,供參考。

          新型玻璃教學(xué)設(shè)計1

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、認(rèn)識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

            3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

            4、領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習(xí)運用。

            【教學(xué)重點】

            讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。

            【教學(xué)難點】

            學(xué)習(xí)運用作者的表達方法。

            【教學(xué)時間】

            2課時。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】

            課件。

            【教學(xué)過程】

            第一課時

            一、導(dǎo)入

            導(dǎo)語:同學(xué)們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?

            二、整體感知,自主閱讀

            1、師:我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?

            2、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。

            3、借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

            4、再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?

            (夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)

            5、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。

            三、交流討論,合作學(xué)習(xí)

            1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑:

            (上臺寫出所學(xué)玻璃的特點、作用。)

            2、全班交流:

            通過自學(xué)交流,還有什么問題不明白?

            (教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談。)

            四、拓展延伸

            1、最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?

            2、你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?

            (練習(xí)句式:可以可以可以還可以)

            3、你們推薦了這么多的玻璃,請用可以可以可以還可以說一句話:

            師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎?

            第二課時

            一、復(fù)習(xí)回顧

            課文介紹了哪幾種玻璃?你們設(shè)計了哪些玻璃?

            二、展示、推銷

            1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設(shè)計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!

            2、學(xué)生設(shè)計展銷形式,展銷詞:

            要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意,自行準(zhǔn)備。

            3、匯報推銷,師生點評:

            評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

            三、總結(jié)評價,布置作業(yè)

            1、總結(jié)評價:

            你覺得今天的語文課,學(xué)得怎么樣?學(xué)了課文后,有什么感觸?

            2、布置作業(yè):

            將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

            【板書設(shè)計】

            種類

            特點

            作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警 防盜 變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 自動窗簾 吸熱玻璃 吸熱,阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱 夾絲玻璃 非常堅硬,不易破碎 適于高層建筑使用

          新型玻璃教學(xué)設(shè)計2

            教材分析

            這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。

            教學(xué)目標(biāo)

            通過理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用;激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。

            教學(xué)重點難點

            讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓(xùn)練。

            教學(xué)構(gòu)想

            先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文,然后再講讀課文時突出結(jié)構(gòu)上的兩個特點(1)先講特點,再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            投影片

            教學(xué)內(nèi)容

            從課文內(nèi)容入手,抓住特點深入理解課文內(nèi)容。

            學(xué)生學(xué)習(xí)過程

            一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

            玻璃,在日常生活中,隨處可見,它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展,人們對玻璃加以研究,使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?

            二、自讀課文,初步了解內(nèi)容

            1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語,注意讀準(zhǔn)字音。

            2.標(biāo)出自然段序號,思考:本課介紹了哪幾種新型玻璃?

            三、再讀課文,理解內(nèi)容。

            1、細講第一自然段。(教學(xué)法)

            (1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題:這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?

            (2)劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般,課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)

            2、再學(xué)第二自然段。(用學(xué)法)

            (1)默讀第2自然段,根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論:這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病,現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞,完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了,實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)

            (2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準(zhǔn)確性,試換一個詞可以嗎?為什么?

            (3)“夾絲玻璃”的作用是什么?

            3、分組自學(xué)三、四、五自然段。

            (1)要求:把自己當(dāng)作一種新型玻璃,運用學(xué)習(xí)方法(讀、劃、找、議),按照學(xué)習(xí)思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學(xué)習(xí)。注意特點要抓準(zhǔn)確,然后用“我”第一人稱來介紹。

            (2)在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開討論。

            (3)師生共同交流、歸納。

            四、總結(jié)全文,深化主題。

            1、指名讀最后一個自然段。

            2、點撥:更多的奇跡靠誰創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)?

            3、說說這段在全文中的作用。(總結(jié)概括全文內(nèi)容)

            作業(yè)設(shè)計

            1、有感情的朗讀課文。

            2、抄寫生字新詞。

          新型玻璃教學(xué)設(shè)計3

            教學(xué)目標(biāo) :

            1、通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

            2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

            教學(xué)重難點:了解新型玻璃的特點和作用。

            教具準(zhǔn)備:新型玻璃面具、皇冠

            教學(xué)過程 :

            一、談話激趣,導(dǎo)入 新課。

            1、同學(xué)們,你在現(xiàn)實生活中見過許多玻璃,那么你們見過哪些玻璃呢?

            2、揭示課題。

            二、自主學(xué)習(xí),合作探究。

            1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道有哪幾種新型玻璃?同學(xué)們對課文已經(jīng)有了初步的了解,誰愿意把課文讀一遍,想一想還想弄清什么問題?(指名讀、兩人讀、小組讀、女生讀、齊讀)。

            2、學(xué)生提出問題,從中提煉出:新型玻璃有哪些特點和作用?

            3、讓學(xué)生根據(jù)所提問題自學(xué)。

            師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,完成填空:------玻璃,有------特點,起------作用,可以獨立研讀,可以小組研讀,也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀,可以弄清一種玻璃的特點和作用,當(dāng)然更歡迎弄清多種玻璃的特點和作用。

            生:有的大聲朗讀,有的輕聲朗讀,有的默讀,有的和同學(xué)討論得聚精會神,有的戴上面具表演得津津有味。

            4、全班交流。

            師:同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認(rèn)真,老師真不想打擾你們,那么你們喜歡哪種玻璃呢?為什么?可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點和作用。

            生:我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃,我朗讀給大家聽,因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動報警,可以防盜。

            生:我喜歡吸熱玻璃,因為它使房間東暖夏涼,可以阻擋強光和冷氣。

            生:我喜歡變色玻璃,因為它發(fā)射陽光,改變顏色,可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線,稱為自動窗簾。

            5、小結(jié)過渡。

            三、積累詞語,欣賞佳句。

            師:通過同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí),你積累了哪些優(yōu)美的詞語?

            生:我積累了以下詞語:安然無恙、藕斷絲連、東暖夏涼。

            師:誰能用你積累的詞語說一句話?

            生:我能用藕斷絲連說一句話。

            生:我能用安然無恙說一句話。

            師:你們還積累了哪些佳句?讀給大家聽。

            生:我把喜歡的句子讀給大家聽,希望大家能喜歡。夾絲網(wǎng)防盜玻璃,博物館可以采用,

            生:我把我喜歡的句子讀給大家聽。在炎熱的夏天, 在嚴(yán)寒的冬天,

            師:你能仿照這個句子說一句話嗎?

            生:下課了,你可以跑步,可以跳高,可以跳皮筋,也可以做作業(yè) 。

            師:誰能說得更精彩。

            生:我能。

            四、拓展思維,課外遷移。

            師:同學(xué)們,今天學(xué)了這篇課文,你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路 把你想到的講給同學(xué)們聽。(老師這里有許多皇冠,誰講得好,誰就可以得到它。)

            生:我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋,讓它大它就大,讓它小它就小,我回外婆家時,如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。(教師隨機獎給皇冠)

            生:我想發(fā)明一種清洗垃圾精,當(dāng)我們走到大街上看見到處是垃圾,我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴,垃圾馬上消失,變成新鮮空氣,這樣我們的環(huán)境多好啊!清潔工也不必那么辛苦了。

            生:我想發(fā)明一種可大可小的汽車,上學(xué)時,汽車變大,我駕駛著汽車來到學(xué)校,回到家,汽車變小,我可以和伙伴在一起玩汽車。

            生:

            師:同學(xué)們的想象真豐富,老師真想一直聽下去,由于時間有限,課外老師再聽你們講吧!

            評析:這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神的示范課教案,整節(jié)課體現(xiàn)以下特點:

            1、教師的啟發(fā)談話,既喚醒了學(xué)生記憶的表象,又為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識營造了樂學(xué)的氛圍。

            2、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位,面向全體學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

            3、開放的填空,給了學(xué)生開放的思維空間;開放的要求,激起了學(xué)生讀的興趣和自信,按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式,提高了讀的質(zhì)量。

            4、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點,設(shè)計了“扮演新型玻璃”這一活動形式,既喚醒了學(xué)生的主體意識,使每一個學(xué)生都積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,又調(diào)動了學(xué)生多種感官,激活了學(xué)生的思維,從而極大地豐富了學(xué)生對語言文字的感受力。

            5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見,不給學(xué)生加以束縛,尊重了學(xué)生的自主選擇和獨特體驗。

            6、注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識,采用獎品鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的想象。

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