蟋蟀的住宅教案設計

          《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾的一篇觀察筆記。以下是小編整理的蟋蟀的住宅教案設計,希望對大家有所幫助。

          《蟋蟀的住宅》優秀教案設計

          標簽:教案 時間:2022-08-25
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的《蟋蟀的住宅》優秀教案設計,歡迎閱讀與收藏。

            學習目標:

            1、學會課文中“宅蔽驟燥搜掘鉗慎棄樸址糙”等幾個生字,理解積累遇而安”等詞語。

            2、感情朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅修建的過程,領悟作者的一些表達方法。

            3、學習課文,進行語言感悟的同時體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神,激發學生熱愛大自然,探索大自然奧秘的興趣,增強與自然和諧共存的意識。

            4、培養學生仔細觀察的習慣。

            教材簡析:《蟋蟀的住宅》是人教版小語第九冊第七組課文的一篇講讀課文。學習本組課文,在理解課文內容的同時,要注意體會作者表達的思想感情,學習不同的表達方法,并注意學以致用,把這些介紹事物的方法運用到自己的寫作實踐中去。

            從教材編排來看,本冊有兩個訓練重點,一是體會句子含著的意思,一是閱讀有一定速度。因此教學中要巧安排,精訓練,突出這兩個訓練重點。

            學情把脈:

            1、《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學小品文,處于本單元第二篇的位置。在學習《鯨》之后學生已掌握了一些說明方法,所以在教學課文時學習說明方法,以自讀自悟為主。

            2、能力方面繼續培養學生在讀中感悟,在讀中體驗,在讀中學習語文的能力,培養自主學習,合作學習,探究學習的能力。

            3、繼續貫徹落實“大語文”思想,推薦閱讀法布爾的《昆蟲記》。由課內帶動課外,走近名家名篇,得法于課內,得益于課外。

          蟋蟀的住宅的教案設計

          標簽:教案 時間:2022-08-25
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            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的蟋蟀的住宅的教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            教學目標

            1.會認7個生字,會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語,摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。

            2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。

            3.理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

            4.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,培養學生仔細觀察的習慣。

            教學重點

            理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程,學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。

            教學難點

            體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

            教學課時

            2課時

            第一課時

            一、談話導入,揭示課題

            同學們,現在隨著人們生活水平的日益提高,我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天,我們就一塊來說說有關“住宅”的`話題。(板書:住宅)

            誰來向大家夸一夸自己的住宅?(指名學生)

            說得真棒,看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。現在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢?

            (板書:蟋蟀)

            齊讀課題。

            讀了課題,有沒有什么問題提出來?

            學生質疑,師整理歸納。

            二、整體感知,解決問題

            1.生自讀課文,了解蟋蟀的住宅是什么樣子的,有什么特點。

            要求:讀課文的同時自學生字、詞,把不理解的詞語畫上記號。

          《蟋蟀的住宅》的優秀教案設計

          標簽:教案 時間:2021-06-27
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            【教學目標】

            1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

            2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。

            3、理解課文內容,分段,概括段落大意。

            4、學習生字、新詞,理解重點詞語。

            5、練習寫一個小動物。

            6、有感情地朗讀課文。

            【教學重點】

            1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

            2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行介紹的方法。

            【教學難點】

            培養學生觀察周圍事物的興趣,學習抓住特點進行介紹的方法。

            【教學時間】

            三課時。

            【教學過程】

            第一課時

            一、審題

            《蟋蟀的住宅》這個題目有什么特點?

            住宅一般是講人的住房,可是蟋蟀是動物,這篇課文題目的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。

            師:蟋蟀會有什么樣的住宅呢?作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢?我們認真學習了課文之后就會明白了。

            二、學習生字新詞,理解重點詞語

            1、填寫生字表。

            2、指導學生讀準字音,正確書寫:

            逐個生字進行討論,要求同學們找出每個字字音字形方面的特點,加深記憶。

            比如:驟字左邊是馬,右邊是聚會的聚,馬和聚合在一起就是驟,讀作 zhòu ,不能讀 jū 或 zòu 。

            3、解釋重點詞語,幫助理解課文。

            4、討論詞義,找出近義詞和反義詞。

            三、了解課文內容,理清文章脈絡,按不同方面給課文分段,概括段意

          蟋蟀的住宅的教案設計

          標簽:教案 時間:2021-06-20
          【ruiwen.com - 教案】

            教學目標

            1.會認7個生字,會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語,摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。

            2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。

            3.理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

            4.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,培養學生仔細觀察的習慣。

            教學重點

            理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程,學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。

            教學難點

            體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

            教學課時

            2課時

            第一課時

            一、談話導入,揭示課題

            同學們,現在隨著人們生活水平的日益提高,我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天,我們就一塊來說說有關“住宅”的話題。(板書:住宅)

            誰來向大家夸一夸自己的住宅?(指名學生)

            說得真棒,看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。現在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢?

            (板書:蟋蟀)

            齊讀課題。

            讀了課題,有沒有什么問題提出來?

            學生質疑,師整理歸納。

            二、整體感知,解決問題

            1.生自讀課文,了解蟋蟀的住宅是什么樣子的,有什么特點。

            要求:讀課文的同時自學生字、詞,把不理解的.詞語畫上記號。

            2.隨機檢查自學情況。

            3.解決問題。

            ①一般來說,我們人類住的地方叫住宅,動物住的地方,叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲,為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?

            (作者在這里采用了擬人的手法,表現了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點。)

          蟋蟀的住宅第一課時教案設計

          標簽:教案 時間:2021-06-14
          【ruiwen.com - 教案】

            一、激情導入,板書課題

            1、同學們看今天我給大家帶來了一件什么禮物。(幻燈片出示蟋蟀的圖片)誰認識這個小家伙?(指名說。學生如果說出蟋蟀則板書,如果說出俗稱則由俗稱導入學名,再板書。)除了它的名字外,你對它還了解多少?(指名說,然后追問從哪兒了解到的,同時鼓勵學生的善于觀察、勤于讀書等。)可是我們今天不想研究它的叫聲、好斗以及其他的習性,而是要研究它的住宅。(板書:的住宅)

            2、當你看到這個題目時,腦子里產生了哪些問題?(指名說。生說的同時,是把主要的問題板書與題目的旁邊。如:指什么、在哪兒、什么樣的、怎么建的等。)

            3、這些問題,今天我們將要學習的第27課《蟋蟀的住宅》可以解決一部分(板書:27),到底哪些問題能解決呢?請同學們打開課本第133頁,自由朗讀課文,一會兒我找同學說一下哪些問題可以解決。

            二、初讀課文,整體感知

            1、學生自由朗讀課文。

            2、朗讀完后,如果你對課文的內容還不太了解,請你在默讀一遍課文。

            3、學生默讀。

            4、這些問題那些在課文中可以解決?哪一部分課文可以解決哪一個問題?

            5、指名說哪一個問題課文可以解決,再讀相應的課文。

            6、課文除了能解決這些問題外,你還從課文中了解了哪些內容?(板書:了解)

            7、學生再默讀課文,然后再指名說。(同時板書一些重要的內容)(我們開始提出的問題,課文不能解決的`放到課外去解決行嗎?)

            8、小結:通過朗讀課文,我們初步了解到本文主要講了蟋蟀慎重的選擇住宅、蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀是怎樣建造住宅的等內容,是我們對這篇課文有了一個初步的認識。(板書:慎重選擇住宅、住宅的特點、怎樣建造的)課文第1自然段講蟋蟀的住宅很出名,原因也是這幾個方面,下面我們分別深入的研究一下這幾個方面好嗎?我們就先研究一下蟋蟀住宅的特點吧。

          《蟋蟀的住宅》教案設計

          標簽:教案 時間:2021-06-12
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            教學目標

            1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

            2.有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

            3.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

            4.培養學生仔細觀察的習慣。

            教學重難點:

            了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的,體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。

            教學過程

            第一課時

            教學目標

            1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

            2.初讀課文,理清課文脈絡。

            3.學習課文第一、二段,理解蟋蟀住宅的特點。

            教學過程

            一、啟發談話,導入新課

            1.同學們你們認識蛐蛐嗎?它的學名叫蟋蟀。你對蟋蟀有哪些了解?

            2.蟋蟀不僅會叫、好斗,而且有高超的建造住宅的本領。今天我們來學習《蟋蟀的住宅》。

            板書:蟋蟀的住宅

            二、布置預習

            1.學習本課生字,說說書寫時注意的問題。

            2.讀讀課文,找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來并讀一讀。

            3.讀課文,想想蟋蟀是怎樣修建住宅的。

            4.質疑。

            三、檢查預習情況

            1.按自然段指名讀課文。

            2.出示生字卡片,指導讀準生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“驟”是翹舌音。“燥”是平舌音。

          《蟋蟀的住宅》優秀教案設計

          標簽:教案 時間:2020-12-16
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            作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《蟋蟀的住宅》優秀教案設計,歡迎大家分享。

            《蟋蟀的住宅》優秀教案設計1

            學習目標:

            1、學會課文中“宅蔽驟燥搜掘鉗慎棄樸址糙”等幾個生字,理解積累遇而安”等詞語。

            2、感情朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅修建的過程,領悟作者的一些表達方法。

            3、學習課文,進行語言感悟的同時體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神,激發學生熱愛大自然,探索大自然奧秘的興趣,增強與自然和諧共存的意識。

            4、培養學生仔細觀察的習慣。

            教材簡析:《蟋蟀的住宅》是人教版小語第九冊第七組課文的一篇講讀課文。學習本組課文,在理解課文內容的同時,要注意體會作者表達的思想感情,學習不同的表達方法,并注意學以致用,把這些介紹事物的方法運用到自己的寫作實踐中去。

            從教材編排來看,本冊有兩個訓練重點,一是體會句子含著的意思,一是閱讀有一定速度。因此教學中要巧安排,精訓練,突出這兩個訓練重點。

            學情把脈:

            1、《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學小品文,處于本單元第二篇的位置。在學習《鯨》之后學生已掌握了一些說明方法,所以在教學課文時學習說明方法,以自讀自悟為主。

            2、能力方面繼續培養學生在讀中感悟,在讀中體驗,在讀中學習語文的能力,培養自主學習,合作學習,探究學習的能力。

          蟋蟀的住宅教案設計

          標簽:文庫 時間:2020-09-11
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          蟋蟀的住宅教案設計

            預習提示:

            1.自學要認要寫的生字,注意“蔽”這一形聲字,上“草”下“蔽”,上“草”為表義,下“蔽”為表音,“敝”的筆順。”搜”右邊表讀音su,筆順注意。可見書寫規則為“從左至右,從上往下”。

            2.用一句話概括你對蟋蟀住宅的感受。

            3.提出不懂的問題。

            教學目標:

            1. 本課生字詞會寫并能理解意思。

            2. 品味擬人修辭手法可以使句子形象、生動、有趣的特點。

            教學過程:

            一.檢查字詞

            今天的提寫方式有變,我提三組詞語,一位同學寫一組詞語。哪三位同學愿意上講臺寫?下面同學全寫,誰愿意上講臺寫。

            每一組詞語三到四個詞語不等,第一個同學寫第一組,第二個同學寫第二組,以此類推,我只提一遍。請大家認真聽、專心記、用心寫。

            第一組:住宅 洞穴 隱蔽所

            第二組:選擇 挖土 挖掘 拋開

            第三組:得來不費工夫 棄去毫不可惜 不肯隨遇而安

            最后一個‘搜索’該寫在誰那類詞語中,請你寫在后面。

            注意:聽寫中教給方法:先寫第一個字,抓要點記,這是聽記訣竅。

            檢查時讓學生讀詞語,錯的對書改正。

            要評價寫的美觀漂亮的同學。

            二. 把握主要內容

            本課的作者是法國著名昆蟲學家法布爾,我們都知道他寫了一部科學著作《昆蟲記》,這篇就選自《昆蟲記》,這是《昆蟲記》的目錄,能找到咱們學的這篇嗎?不一樣在哪?題目不一樣,內容也會不一樣,想一想,不一樣在哪?(全面、單方面)誰能說說這課圍繞住宅說了什么嗎?

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