雅魯藏布大峽谷教案

          《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對大自然鬼斧神 工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的雅魯藏布大峽谷教案,僅供瀏覽。

          雅魯藏布大峽谷教案1

            一. 學(xué)習(xí)生字、新詞

            1. 讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語

            2. 學(xué)習(xí)生字

            穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕

            二. 分析

            1. 邊讀邊考慮,理解文章大意

            我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰--珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷--雅魯藏布大峽谷。

            考慮:

            (1)為什么說雅魯藏布大峽谷“是無可置疑的世界第一大峽谷?”作者用什么方法來說明的?

            考慮:

            (2)雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇?為什么?

            2. 學(xué)習(xí)詞語、句子,感受文章寫作特點(diǎn)

            (1)豐富的語言

            例:“高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強(qiáng)烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。”

            例:“堪稱”“號稱”“美譽(yù)”

            例:“世界屋脊”“植物類型博物館”“動(dòng)物王國”

            (2)特定作用的句子

            例:“是無可置疑的世界第一大峽谷……”

            “映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林海……”

            “大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”

            三. 總結(jié)全文

            課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)--雅魯藏布大峽谷。

            開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海,從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

            四. 資料袋的學(xué)習(xí)

            雅魯藏布大峽谷

            20xx年08月20日15:00 深圳晚報(bào)

            相關(guān)鏈接

            雅魯藏布大峽谷不只以其深度、寬度名列世界峽谷之首,更以其豐富的科學(xué)內(nèi)涵和珍貴資源而引起世界科學(xué)家的注意。

            世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河--雅魯藏布江流域;世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷;世界上接近絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷;世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。

            大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方。其中有利用價(jià)值的經(jīng)濟(jì)植物不下千種,具體可分為:藥用植物、油料植物、纖維植物等。

            大峽谷地區(qū)茂密的森林和高山灌叢草甸棲息著種類繁多的動(dòng)物,其中不少是國家重點(diǎn)維護(hù)的珍稀動(dòng)物如云豹等。由于遭到長期大量捕殺,許多已瀕于滅絕。

            大峽谷地區(qū)有不同類型的自然帶,除海拔4200米林線以上為雪原冰漠和草甸灌叢外,幾乎都被森林覆蓋著,天然林區(qū)面積廣、森林資源豐富,僅次于中國東北和西南兩個(gè)林區(qū),居全國第二位。

            大峽谷有兩個(gè)基本特點(diǎn):奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道,這兩大特點(diǎn)自身構(gòu)成世界上珍奇的自然奇觀,構(gòu)成最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。壯觀、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨(dú)特、資源豐富無與倫比。

            前者最好從空中來立體觀賞它,特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗,后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來山地齊全的垂直自然帶,生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無窮魅力和神奇壯秀以和變化無窮獨(dú)特壯麗的萬千氣象。

            雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋,改向南流,以南迦巴瓦峰為中心,形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。

            大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變化。

          雅魯藏布大峽谷教案2

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,聯(lián)系上下文理解詞語意思。

            2、通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

            3、初步接觸簡單的提綱,并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

            4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

            5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

            【 重點(diǎn)難點(diǎn)】

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

            2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對大自然和祖國的熱愛之情。

            3、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

            【教具準(zhǔn)備】

            班班通、多媒體課件

            一、談話導(dǎo)入

            1、同學(xué)們,我們祖國有奔騰的江河,遼闊的草原,茂密的森林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說起西藏,你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧,一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片,并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

            2、由上面的圖片解說,導(dǎo)入課題。

            今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!

            二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

            1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

            (很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

            2、你覺得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀文,找出這個(gè)詞。

            3、學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)

            三、指導(dǎo)列提綱

            師:作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

            1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內(nèi)容,可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)

            ① 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

            ② 提綱應(yīng)簡潔、明確,可以用一個(gè)詞語來概括。

            2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段,勾畫內(nèi)容,匯報(bào),教師隨機(jī)板書。

            ⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(diǎn)(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

            四、精讀細(xì)品,感悟其“奇”

            師:作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

            (一)、學(xué)習(xí)第2自然段

            1、師范讀,學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

            2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?

            3、指名讀,其他學(xué)生評價(jià)。

            4、齊讀,讀出喜愛之情。

            (二)、學(xué)習(xí)第3自然段

            師:雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

            1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說呢, 誰能繪聲繪色地講述?

            2、學(xué)生講述。其他人評價(jià)。

            3、教師小結(jié):講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個(gè)傳說,直接說它的形成,行不行,為什么?(引用傳說增添了神秘色彩,具有很強(qiáng)的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)

            (三)、學(xué)習(xí)第4自然段

            師:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?

            1、指名讀。

            2、有什么特點(diǎn)呢?(長、深、窄)

            3、你從哪句話體會(huì)到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子,讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確,更有說服力。同時(shí)說明:這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法,叫列數(shù)字。

            4、除了用列數(shù)字的說明方法外,這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例,你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

            (四)、學(xué)習(xí)第5自然段

            師:這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。

            2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

            3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的圖片,讓學(xué)生直觀感受。

            4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

            5、請同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。

            (五)、品讀最后一段

            師:作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?

            1、生齊讀。2、出示句子:

            ⊙在這里,我見到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

            這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中,你體會(huì)到了什么?把它換成“非常”行不行?(“最”即極限,沒有可超越的。說明程度深。換成“非常”不合適,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過連用7個(gè):“最”,反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會(huì)到作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)

            3、指導(dǎo)朗讀。“最”字讀得重一些。

            五、總結(jié)全文,升華感情

            1、其實(shí),作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情,請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出相關(guān)的詞語。

            2、學(xué)生匯報(bào),教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)

            3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來表達(dá)自己的感情。

            七、布置作業(yè)

            1、有感情地朗讀課文。

            2、假如你是導(dǎo)游,為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

            板書設(shè)計(jì):

            雅魯藏布大峽谷

            神奇 美麗傳說 最美麗

            壯觀 特點(diǎn)(長、深、窄) 最令人向往

            自然博物館

            【教學(xué)總結(jié)】

            這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較,說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分,作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式,氣勢非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

            讀罷此文,猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

            在教學(xué)這篇文章時(shí),我主要引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)自讀來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。但可能受文章具有說明文的特性的影響,學(xué)生在剛開始讀時(shí)往往缺乏興趣,尤其是第二自然段的內(nèi)容。在反復(fù)朗讀推敲課文之后,學(xué)生們才漸漸地喜歡上這篇課文,尤其是對三四兩個(gè)自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大敗筆之處就是未能引導(dǎo)學(xué)生深入文本,幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西,來促進(jìn)學(xué)生通過想象來感受大自然的神奇魅力。

          雅魯藏布大峽谷教案3

            教材分析

            這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最,它是一個(gè)自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個(gè)方面,介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。

            教學(xué)目標(biāo):

            體會(huì)作者對大自然鬼斧神工的驚嘆之情,體會(huì)作者對祖國大好河山的無比自豪與熱愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會(huì)理解生字新詞,學(xué)會(huì)課文中的說明方法:列數(shù)字、對比和舉例。初步學(xué)會(huì)列提綱的方法。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,搜集處理信息的能力。學(xué)習(xí)列提綱。

            教學(xué)構(gòu)想:

            交流課前查找的資料,然后復(fù)述傳說,提高學(xué)生的表達(dá)能力;通過學(xué)習(xí)數(shù)字、比較等說明法,知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學(xué)習(xí)第四自然段,知道峽谷內(nèi)的風(fēng)景秀麗,引出最后兩個(gè)自然段的感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            多媒體課件

            教學(xué)時(shí)間:

            2課時(shí)

            第一課時(shí)

            教學(xué)內(nèi)容:

            學(xué)習(xí)課文,欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

            學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

            一、導(dǎo)入:

            說一說你見過的最壯觀的自然景觀。

            老師這兒有幾幅圖片還有一首歌,大家看一看聽一聽,想想是哪兒的風(fēng)情?(放課件,聽歌曲《青藏高原》。)

            這節(jié)課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

            二、初讀課文

            1、自由朗讀課文,找出課文中,你對哪個(gè)地方感興趣,用筆畫下來。

            2、學(xué)生邊讀邊畫,教師巡視。

            3、回答問題:哪個(gè)地方感興趣。

            三、精讀課文

            (一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落,并說明感興趣的原因。

            (二)、全班交流

            1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個(gè)美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個(gè)傳說。交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。

            2、學(xué)習(xí)第三自然段。

            (1)指名讀第三自然段。

            (2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說明法)

            (3)這些數(shù)字說明了什么?(用數(shù)字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進(jìn)一步明白了為什么說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)

            (4)指導(dǎo)朗讀:數(shù)字重讀,以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。

            3、過渡:雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方,讓我們一起來讀第四自然段,看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。

            4、默讀第四自然段,思考:雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?

            (1)學(xué)生邊默讀邊做好批注。

            (2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷為什么會(huì)成為自然博物館。

            (3)學(xué)生有感情的朗讀第四自然段。

            5、學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段。

            (1)自由朗讀,讀完后你有什么感想?

            (2)為什么說“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。”?

            出示重點(diǎn)句:這里有最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫,這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

            比較:這里有非常純凈的天空,非常飄逸的云彩,非常雄偉的雪峰,非常漂亮的大拐彎,非常豐富的寶庫,這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。

            “非常”和“最”有什么區(qū)別。讀后你有什么感受?

            (3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷,就——(引讀)

            (4)有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。

            四、總結(jié):

            通過學(xué)習(xí)這一課,你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學(xué)們多游覽祖國的大好河山,豐富自己的人生閱歷。

            作業(yè)設(shè)計(jì):

            摘抄好詞佳句

            板書設(shè)計(jì):

            雅魯藏布大峽谷

            大拐彎

            真正的世界之最

            垂直的自然博物館 神奇

            地球最后一塊秘境

            課后反思:

            第二課時(shí)

            教學(xué)內(nèi)容:

            學(xué)寫提綱,理清課文順序。

            學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

            一、有感情地朗讀課文

            說說自己最喜歡的段落,并說明理由。

            二、學(xué)寫提綱

            1、概括課文的段意

            (1)小組討論:每個(gè)自然段講的是什么。(用最簡練的語言概括)

            (2)全班交流。

            (3)總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。(就是每個(gè)自然段的段意連起來)

            2、過渡:還有一個(gè)很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,那就是寫提綱。

            3、弄清什么是提綱。

            提綱就是把每個(gè)自然段的意思用幾個(gè)字或詞歸納出來。

            4、出示書上12頁的提綱。

            交待雅魯藏布江(1)

            神奇的大拐彎(2)

            世界之最(3)

            自然博物館(4)

            最后一塊秘境(5)

            5、再讀課文,說說對提綱的認(rèn)識。

            6、練習(xí)寫提綱,鞏固所學(xué)知識

            寫《鞏乃斯的馬》的提綱。

            (1)學(xué)生再讀課文后練寫

            (2)全班交流。

            (3)修改自己的提綱。

            三、總結(jié)

            同學(xué)們學(xué)會(huì)了給課文列提綱,進(jìn)一步弄清了課文的主要內(nèi)容,明白了列提綱的好處。以后盡量學(xué)著給課文列提綱,對大家的寫作也是非常有好處的。

            作業(yè)設(shè)計(jì):

            預(yù)習(xí)《浙江潮》。

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