只揀兒童多處行教案

          出示“記住只揀兒童多處行,是永遠不會找不到春天的!”下面是小編收集整理的只揀兒童多處行教案,歡迎閱讀參考!

          《只揀兒童多處行》課文教案最新

          標簽:教案 時間:2022-10-21
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《只揀兒童多處行》課文教案最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          《只揀兒童多處行》課文教案最新1

            【教學(xué)目標】

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五至九自然段。

            2、學(xué)會本課8個生字,綠線格中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。

            3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解兒童不解春何在這句詩的意思。

            4、讀比喻句,聯(lián)系具體內(nèi)容體會比喻句的含義和好處。

            5、通過朗讀訓(xùn)練,感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃,令人快樂。

            【教學(xué)重點】

            指導(dǎo)學(xué)生認真朗讀,體會兒童和春天的花兒的生機勃勃。

            【教學(xué)課時】

            兩課時

            第一課時

            【教學(xué)過程】

            一、揭題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課

            1、簡介冰心:原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家,兒童文學(xué)作品。冰心奶奶的作品大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。其中《再寄小讀者》、《小桔燈》等都被選作過教材。

            2、古詩有云兒童不解春何在,只揀游人多處行,同學(xué)們你們知道詩意嗎?

            3、冰心奶奶卻說:游兒不解春何在,只揀兒童多處行,你有什么疑問嗎?

            二、初讀感知,讀通詞句。

            1、自由朗讀課文,要求:正確、流利,劃出不懂的詞句。

            2、檢查預(yù)習(xí)情況,聯(lián)系上下文,了解詞義。

            鬧嚷嚷

            頤和園

            身軀

            成千盈百

            魔術(shù)匣

            玉瀾堂

            忸怩

            渾身解數(shù)

          《只揀兒童多處行》優(yōu)秀教案

          標簽:教案 時間:2022-08-29
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《只揀兒童多處行》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            教學(xué)目標

            1、理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在,只揀兒童多處行”,體會文章表達的思想感情。

            2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

            3、認識9個生字,會寫11個字,要求掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會神”等詞語。

            教學(xué)重點

            理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在,只揀兒童多處行”,體會文章表達的思想感情。

            教學(xué)難點

            感受春天的花兒和兒童是那么生機勃勃,那么令人快樂。

            教具準備

            光盤、掛圖

            第一課時

            教學(xué)目標:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、認識9個生字,會寫11個字,掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會神”等詞語。

            教學(xué)重點:

            練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

            教學(xué)難點:

            在語言環(huán)境中理解、體會新詞。

            教學(xué)準備:

            演示文稿。

            教學(xué)過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

            1、課前播放《春天在哪里》歌曲(出示春天的畫面)

            2、誰知道有關(guān)描寫春天的詩歌?

            3、出示詩“兒童不解春何處,只揀游人多處行!饼R讀,猜詩意。

            兒童不知道春天在哪里,只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方,一定是春光最美的地方,我國當(dāng)代有一位著名的作家,叫冰心。在她62歲那一年的春天也出去找春天,冰心奶奶到哪兒去找春天的呢?

          《只揀兒童多處行》第二課時優(yōu)秀教案

          標簽:教案 時間:2022-08-25
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《只揀兒童多處行》第二課時優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            教學(xué)目標:

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦第五至九小節(jié)。

            2、理解課文內(nèi)容,感受春天和兒童的生機勃勃,體會冰心老人對兒童的喜愛之情及所寄托的希望。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

            1、冰心奶奶的這篇課文寫了一件什么事?

            (冰心奶奶從香山歸來,路過頤和園時,見到很多孩子。她迎著兒童的涌流,擠進了頤和園。隨著兒童,她來到了知春亭畔和玉瀾堂,看到了開得正旺的海棠花。)

            學(xué)生答后,板書:頤和園、知春亭畔、玉瀾堂。

            2、冰心奶奶要到頤和園去,怎樣確定自己的游覽路線的?(游人不解春何在,只揀兒童多處行。)

           。◤(fù)習(xí)第一個問題,體現(xiàn)從整體入手。第二個問題也很重要,與結(jié)尾呼應(yīng)。前面的“只揀兒童多處行”,是她確定的一個意見;后面則是實踐的.證明。)

            二、講讀第二段。

            過渡:冰心奶奶迎著兒童的涌流擠進了頤和園,去了知春亭畔和玉瀾堂,她看到了什么?感受到了什么?

           。ㄟ@個過渡性的問題,提示了這堂課學(xué)習(xí)的目標。)

            1、講讀第3自然段。

           。1)自讀,思考:在知春亭畔冰心奶奶看到了什么?

            (2)交流。(很多孩子;談笑、休息、游玩。)

           。3)大屏幕出示第3自然段,引讀。

          《只揀兒童多處行》第二課時教案

          標簽:教案 時間:2022-08-25
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《只揀兒童多處行》第二課時教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            一、導(dǎo)入新課

            設(shè)計一:談話,這首歌熟悉嗎?喜歡春天嗎?你會到哪兒去找春天呢?

            設(shè)計二:復(fù)習(xí)(緊扣課題)誰只揀兒童多處行?為什么只揀兒童多處行?(冰心,找春天)

            冰心奶奶只揀兒童多處行,尋找春天。找到了沒有?快速地閱讀,找出描繪春天景色的語句。

            二、感受春天的景美

            學(xué)生速讀課文,找到之后,認真地讀一讀。你覺得春天的景色怎么樣?

            引導(dǎo)交流:景色如何?可以先說感受,再讀相關(guān)的語句,也可以先讀相關(guān)的語句,再加以讀論。

           。ǔ鍪竞L膱D),你可以對著圖來介紹一下冰心奶奶筆下的海棠嗎?海棠花

            景色真美,讓冰心奶奶眼睛一亮。你喜歡嗎?你能把自己對海棠的喜愛美美地讀出來嗎?學(xué)生練習(xí)試讀。指名展示。指導(dǎo)策略:讀得讓聽得同學(xué)眼睛一亮。其他同學(xué)要靜靜地聽,在頭腦中想象一下,他哪兒讀得讓你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多,你注意了海棠花的色彩,你讀出了海棠花生命力的旺盛。

            齊讀:走進玉瀾堂的院落里,眼睛突然一亮

           。ǔ鍪镜6自然段)一氣呵成,齊讀這一段。引讀好五六兩段。

            冰心奶奶只揀兒童多處行找到春天了沒有,(找到了,而且是那么飽滿,那么爛漫)板書:花兒旺,春光好。

          《只揀兒童多處行》第二課時教案

          標簽:教案 時間:2022-08-25
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《只揀兒童多處行》第二課時教案,希望能夠幫助到大家。

          《只揀兒童多處行》第二課時教案1

            一、教學(xué)目標:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點句子的含義。

            2、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓(xùn)練,感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃,令人快樂。

            3、感受春天的美好及花兒和兒童的生機勃勃,體會冰心奶奶對兒童的喜愛。

            二、教學(xué)重點、難點:

            通過認真朗讀,體會兒童和春天的花兒的生機勃勃。

            三、教學(xué)模式:

            自主探究型閱讀教學(xué)模式

            四、教學(xué)準備:

            課件

            五、教學(xué)過程:

            一、目標導(dǎo)入:

            1、揭題,齊讀課題。

            2、復(fù)習(xí)。課文主要寫了哪兩個地方的景象嗎?這兩處地方又主要寫了什么內(nèi)容呢?板書:兒童 花兒

            3、揭標。作者是怎樣具體寫這兩方面的內(nèi)容的?它們之間又有什么關(guān)系呢?這就是這節(jié)課我們要探究的主要內(nèi)容。

            二、自主探究:

           。ㄒ唬1、學(xué)習(xí)第一部分——兒童。

            要求:默讀課文,畫出描寫兒童的句子,邊讀邊體會,作評注。

            2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

            3、交流。

           。1)“……成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來,就像從一只大魔術(shù)匣子里,(一下子)飛涌出一群接著一群的小天使!

          《只揀兒童多處行》的教案范文(通用8篇)

          標簽:教案 時間:2022-06-01
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的《只揀兒童多處行》的教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            《只揀兒童多處行》的教案 篇1

            教學(xué)目標

            1.能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯(lián)想,體會聯(lián)想的作用。

            2.學(xué)會頤匣紐旺肢5個生字,理解成千盈百座無隙地等13個詞語的意思。

            3.領(lǐng)會這篇課文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年時代,努力學(xué)習(xí)和鍛煉身體。

            重點與難點

            重點:分辨課文第1、3、5自然段中作者的見聞和聯(lián)想,體會聯(lián)想的作用。

            難點:領(lǐng)會課文的中心思想。

            教學(xué)準備:錄音、燈片。

            教學(xué)時間:3課時。

            第1課時

            (一)教學(xué)目標

            1.自學(xué)生字新詞。

            2.初讀課文,了解大意。

            (二)教學(xué)過程

            1.揭示課題。

            2.初讀課文。

            (1)聽錄音,思考:課文按什么順序?qū)懙?

            (2)討論:按地點的轉(zhuǎn)換來寫。

           、僬页稣n文中表示地點轉(zhuǎn)換的詞。(路過頤和園,知春亭畔,玉瀾堂。)

           、诮o課文分段。

            (3)自讀課文,通過或聯(lián)系上下文學(xué)生字新詞。

            3.檢查自學(xué)情況。

            (1)正確書寫帶點的字。

            頤和園:左邊不是巨,有7筆,書空。

            (2)讀準帶點的字。魔術(shù)匣(xiá)子。

            (3)理解詞語,先解釋帶點的字。

            成千盈百:盈,超出。形容極多。

            座無隙地:隙,空隙,空閑。全坐滿了,沒有一點空的地方。

          冰心《只揀兒童多處行》教案設(shè)計

          標簽:教案 時間:2021-12-16
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的冰心《只揀兒童多處行》教案設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

            教學(xué)目標:

            自學(xué)生字新詞;初讀課文,理清結(jié)構(gòu),了解大意,感受孩子的活力,并能寫出孩子的活力。

            教學(xué)重點:

            感悟文本,感受兒童的朝氣活力。

            一、導(dǎo)入新課

            1、詩句引題:出示:兒童不解春何在,只揀兒童多處行。

            可是在大作家冰心的眼里卻是這樣的:游人不解春何在,只揀兒童多處行。兩句比較不一樣的地方。

            2、了解作家:冰心的知識

            認識冰心的請舉手,認識謝婉瑩的請舉手。

            認識冰心(學(xué)生說),出示關(guān)于冰心愛的文章,請學(xué)生讀,讀后你對冰心有新的認識了嗎?

            學(xué)生說,那么就讓我們一起走近冰心,走進她的精神世界,共同學(xué)習(xí)她的優(yōu)美散文——《只揀兒童多處行》

            3、解題:

            讀課題:你主要抓住哪個字來讀,為什么?

            冰心奶奶是怎樣寫出她所看出的兒童的,她們又來到了哪些地方呢?

            讀課文。

            二、理清結(jié)構(gòu)

            1、說感受:談?wù)勛x后感受,讀了課文你認為冰心奶奶筆下的兒童是怎樣的?

            2、理結(jié)構(gòu):冰心奶奶在哪些地方看見如此可愛的兒童。

            教學(xué)“頤”(形)“畔”(音)“瀾”

            3、試分段:看來這篇課文是按游覽的順序來寫的,能不能把他分分段?

            學(xué)生分,簡要講一講段落大意。

            三、感悟文本

            要求:默讀課文,畫出描寫兒童的句子,邊讀邊體會,作評注。圍繞“兒童多處行”學(xué)1——4自然段。

          只揀兒童多處行的優(yōu)秀教案設(shè)計

          標簽:教案 時間:2021-07-03
          【ruiwen.com - 教案】

            教學(xué)要求:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

           。、學(xué)會本課生子,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

            3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。

            4、通過朗讀訓(xùn)練,感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃,令人快樂。

            教學(xué)重點:

            理解“兒童不解春何在”的意思,理解詩句內(nèi)容。

            教學(xué)難點:

            感受春天的花兒和兒童是那么生機勃勃,那么令人快樂。

            教具準備:

            光盤、掛圖

            教學(xué)時間:

            二課時

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入揭示課題。

            1、同學(xué)們,剛剛我們聊到兒童的話題,古時候,也有兩句關(guān)于兒童的詩。

            2、出示:兒童不解春何在,只揀兒童多處行

            (1)讀讀吧

           。2)有一個生字(出示揀)誰來讀→知道它是什么意思嗎?

            (3)那這兩句詩的意思誰知道?

            3、可是,冰心奶奶卻不這樣認為。(出示后兩句)

           。1)齊讀

            (2)這又是什么意思呢?

           。3)讀了冰心奶奶的話,似乎還隱藏了一個問題哦!怎么問?

           。4)小結(jié):提的好!也可以說,只揀兒童多處行,為什么就能找到春天了?

           。5)板書:只揀兒童多處行?

            (6)這也是我們今天這節(jié)課所要重點解決的問題。

            二、初讀

            1、.聽說,同學(xué)們課文都讀過了,檢查一下。

            2、出示部分詞語

            成千盈百

            鬧嚷嚷

            飛涌

            坐無隙地

            嘰嘰呱呱

            撞個滿懷

           。1)自己讀讀吧

           。2)第2個詞讀得很準。單獨一個字,讀(rǎng)連起來讀“鬧嚷嚷(rāng)”全班讀。

          《只揀兒童多處行》第二課時教案

          標簽:教案 時間:2021-07-01
          【ruiwen.com - 教案】

            一、 導(dǎo)入新課

            設(shè)計一:談話,這首歌熟悉嗎?喜歡春天嗎?你會到哪兒去找春天呢?

            設(shè)計二:復(fù)習(xí)(緊扣課題)誰只揀兒童多處行?為什么只揀兒童多處行?(冰心,找春天)

            冰心奶奶只揀兒童多處行,尋找春天。找到了沒有?快速地閱讀,找出描繪春天景色的語句。

            二、 感受春天的景美

            學(xué)生速讀課文,找到之后,認真地讀一讀。你覺得春天的景色怎么樣?

            引導(dǎo)交流:景色如何?可以先說感受,再讀相關(guān)的語句,也可以先讀相關(guān)的語句,再加以讀論。

           。ǔ鍪竞L膱D),你可以對著圖來介紹一下冰心奶奶筆下的海棠嗎?海棠花

            景色真美,讓冰心奶奶眼睛一亮。你喜歡嗎?你能把自己對海棠的喜愛美美地讀出來嗎?學(xué)生練習(xí)試讀。指名展示。指導(dǎo)策略:讀得讓聽得同學(xué)眼睛一亮。其他同學(xué)要靜靜地聽,在頭腦中想象一下,他哪兒讀得讓你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多,你注意了海棠花的色彩,你讀出了海棠花生命力的旺盛。

            齊讀:走進玉瀾堂的院落里,眼睛突然一亮

           。ǔ鍪镜6自然段)一氣呵成,齊讀這一段。引讀好五六兩段。

            冰心奶奶只揀兒童多處行找到春天了沒有,(找到了,而且是那么飽滿,那么爛漫)板書:花兒旺,春光好。

            三、 感悟兒童的可愛

            (一)過渡設(shè)計:花真多,老師不由想起了杜甫的一首詩《江畔獨步尋花》:花四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低,留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。同樣也是尋找春天,杜甫是只揀花兒多處行。而冰心奶奶卻只揀兒童多處行(在課題上點出只)。學(xué)到這兒你有什么疑問嗎?

          只揀兒童多處行教案范文

          標簽:教案 時間:2021-06-25
          【ruiwen.com - 教案】

            一、設(shè)計理念:

            語文教學(xué)的創(chuàng)新,完全體現(xiàn)在如何充分激化原本凝固化的的語言,使語文教學(xué)充分體現(xiàn)由文字教學(xué)到語言運用的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在情景交融的情境中感悟語言的奇妙,學(xué)習(xí)語言的本領(lǐng),體會語言的優(yōu)美。只有在這樣的過程中,才能激活學(xué)生的語文潛能,使學(xué)生的語文能力得到充分的開發(fā),自主個性得到充分發(fā)展。

            二、設(shè)計意圖:

            力求體現(xiàn)學(xué)生主體地位,讓學(xué)生得以參與、感悟并得到發(fā)展。

            三、教材分析:

            這是冰心在20世紀60年代寫的一篇散文,通過春游頤和園見到的活潑可愛的兒童,贊美了美麗的春光,贊美了充滿活力的兒童。

            課文按地點的轉(zhuǎn)換,可以分為四段。第一段(1-2自然段),寫路過頤和園,看到成千盈百的孩子,不由地進了頤和園去看看。第二段(3-4自然段),寫知春亭畔,到處都是春游的孩子。第三段(5-8),寫在玉瀾堂看花,感悟到春的力量,也感悟到兒童就像明媚的春光,生機勃勃。第四段(第9自然段),作者抒發(fā)自己的感情:和兒童一起就像春光常在

            四、教學(xué)目標:

            1:知識目標:學(xué)會6個生字,理解成千盈百、坐無隙地等17個詞語的意思。

            2:能力目標:能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯(lián)想,體會聯(lián)想的作用。

            3:情感目標:領(lǐng)會課文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年時代,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體。

            五、教學(xué)準備:課件、錄音帶。

            六、教學(xué)課時:3課時。

            第一課時

            教學(xué)過程:

            一:音像出示,圖文引入。

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