祝福教案

          《祝福》是民國時(shí)期文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的短篇小說,寫于1924年2月7日,最初發(fā)表于1924年3月25日出版的上海《東方雜志》半月刊第二十一卷第6號(hào)上,后收入小說集《彷徨》。下面是小編整理的祝福教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          祝福的教案

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-20
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的祝福的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          祝福的教案1

            (課前)【板書:祝福魯迅】

            1.到今年,魯迅先生已經(jīng)去世80年了。

            但他的作品依然有著強(qiáng)大的生命力,被廣泛地傳播著、閱讀著。

            這是我很喜歡的一句名言,魯迅先生說:無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都與我有關(guān)。一句樸實(shí)的話,道出了一個(gè)知識(shí)分子的責(zé)任與良知,表現(xiàn)出一個(gè)偉人的博愛與悲憫情懷。

            2.今天,我們讀小說《祝福》,就能讀出這種濃烈的情懷來。

            3.小說篇幅較長,將近一萬字。課前組織同學(xué)們做了認(rèn)真預(yù)習(xí),要求同學(xué)們標(biāo)記段落序號(hào)、通讀整篇小說、做點(diǎn)個(gè)性批注,并完成自學(xué)案。現(xiàn)在,我們來了解一下預(yù)習(xí)的效果。

            4.大家通讀并初步研究了這篇小說,那么小說的基本情節(jié)是怎樣的呢,哪位同學(xué)來講一講?(一位學(xué)生說完后,老師予以明確)

            同學(xué)們看看,從情節(jié)設(shè)置上可以看出:這篇小說的敘述方式有何特點(diǎn)?--倒敘!此外,這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)還有個(gè)特點(diǎn),即前有序幕,(和同學(xué)一起講)后有尾聲。

            小說講述了祥林嫂一十三年的悲慘遭遇:她從一個(gè)二十六七歲的青年婦女,變成了一位白發(fā)蒼蒼的街頭乞丐,而且只四十來歲,就悲慘死去,在寒冬、在人們的祝福聲中。

            其人生變化之大,之慘,讓人震驚,令人悲傷。

            5.正如作者在文中寫道的那樣:我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中,改變之大,可以說無過于她的了。

          幼兒園大班教案《祝福》

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-15
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《祝福》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園大班教案《祝福》1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、體會(huì)歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

            2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。

            3、復(fù)習(xí)五角星折法,會(huì)用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、鋼琴《祝福》歌曲磁帶。

            2、報(bào)紙、膠棒、1厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

            (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

            活動(dòng)建議:

            1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂、喚起即將離別的不舍的感情。

            (1)請(qǐng)幼兒說一說,自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會(huì)是好朋友嗎?

            (2)請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

            2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

            (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝福》。請(qǐng)幼兒欣賞。

            (2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

            (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

            (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

            (5)請(qǐng)幼兒與好朋友面對(duì)面,互相看看輕聲唱。

            3、仿編歌詞。

            (1)請(qǐng)幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

            (2)請(qǐng)部分幼兒把自己的'祝福編到歌中唱出來。

            (3)邀請(qǐng)部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動(dòng)自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。

          祝福教案范文(精選11篇)

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-14
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的祝福教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

            祝福教案 篇1

            一、教學(xué)目標(biāo)

            1、分析祥林嫂的形象特征;

            2、分析造成祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源,從而認(rèn)清舊社會(huì)封建禮教對(duì)人性的摧殘和壓迫;

            二、教學(xué)重點(diǎn)

            祥林嫂對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒蜔o法擺脫的禮教枷鎖。

            三、教學(xué)難點(diǎn):

            封建禮教是如何一步步摧殘祥林嫂的肉體和心靈的。

            四、教學(xué)過程

            1、導(dǎo)入:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,這是托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中開篇所說的話。

            問題:祥林嫂是一個(gè)什么樣的人?

            學(xué)生:不幸的人——第一印象;

            老師:還有嗎?

            2、祥林嫂的一生是不幸的,她的不幸體現(xiàn)在哪些地方

            喪夫——被認(rèn)為不祥之兆

            改嫁——被人看不起喪子——失去親情的依靠

            被逐出魯家,淪為乞丐,除夕夜死祝福里。

            沒有人關(guān)心她

            3、祥林嫂對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幣c結(jié)局(抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫來分析)

            (1)第一次喪夫來魯鎮(zhèn):勤勞

            工資被婆婆拿去,被抓回去強(qiáng)迫改嫁

            (2)第二次喪夫:勤勞養(yǎng)育兒子

            兒子死了,被趕出屋

            (3)失獨(dú)后來魯鎮(zhèn):捐門檻,精神救贖

            被視為不潔,不準(zhǔn)祭祀,被趕出魯家,淪為乞丐

            (4)面對(duì)別人的嘲笑,她無言抗議

            更加孤獨(dú)

            4、造成祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源

          《祝福》教學(xué)教案

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-10
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼摹蹲8!方虒W(xué)教案,歡迎大家分享。

          《祝福》教學(xué)教案1

            教學(xué)目的:

            1.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

            2.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

            3.體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。

            4.注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的愛憎之情。

            教學(xué)設(shè)想:

            [重點(diǎn)]

            1本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

            2體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。

            [難點(diǎn)]

            理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

            [教時(shí)]三課時(shí)。

            第一課時(shí)

            一、導(dǎo)語。

            初中時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》,少年活潑可愛而中年麻木愚昧的閏土,站著喝酒而穿長衫迂腐的孔乙己,這些人物形象都給我們留下了深刻的印象。今天,我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說——《祝福》。

            二、介紹背景,揭示主題。

            《祝福》是魯迅的小說代表作之一,它是魯迅第二個(gè)小說集《彷徨》中的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

            《祝福》寫于1924年2月7日。20世紀(jì)20年代,正是中國新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā),可是殘酷的現(xiàn)實(shí)不久就讓他失望了。他看到帝制政權(quán)雖被推翻,但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治,封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀,中國的廣大人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化,他們過著饑寒交迫的生活,宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。因此他在作品《祝福》里,深刻地展示了這一時(shí)期中國農(nóng)村的真實(shí)面貌。

          語文教案:祝福(11篇)

          標(biāo)簽:語文教案 時(shí)間:2022-09-07
          【ruiwen.com - 語文教案】

            作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的語文教案:祝福,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          語文教案:祝福1

            教學(xué)目標(biāo)

            1、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì),語文教案-祝福教案示例二。

            2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

            3、體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。

            教學(xué)課時(shí):

            四課時(shí)

            教學(xué)步驟:

            第一課時(shí)

            本課時(shí)重點(diǎn)理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),了解倒敘的作用。

            一、導(dǎo)入新課:

            我們?cè)诔踔性?jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》,其中由活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土,站著喝酒而穿長衫的孔乙己,都給我們留下了深刻的印象。今天,我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說——《祝福》。

            二、介紹背景:

            《祝福》寫于1924年2月7日,是魯迅短篇小說集《彷徨》的第一篇,最初發(fā)表于1924年3月25日出版的上海《東方雜志》半月刊第二十一卷第6號(hào)上,后收入《魯迅全集》第二卷。

            魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā),可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后,帝制政權(quán)雖被推翻,但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治,封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀,中國的廣大人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化,他們過著饑寒交迫的生活,宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝福》里,深刻地展示了這一時(shí)期中國農(nóng)村的真實(shí)面貌。

          語文教案:祝福11篇

          標(biāo)簽:語文教案 時(shí)間:2022-09-07
          【ruiwen.com - 語文教案】

            作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的語文教案:祝福,希望能夠幫助到大家。

          語文教案:祝福1

            一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

            (一)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

            1、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而理解封建禮教的本質(zhì)。

            2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

            3、體會(huì)本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。

            (二)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

            1、小說取名《祝福》的深刻含義。

            2、理解一些含義深刻的句子。

            二、課文知識(shí)點(diǎn)分析(一)字詞辨析

            寒暄:寒暖。指人們見面時(shí)說些客套話。暄,太陽的溫暖。

            百無聊賴:生活或感情上沒有寄托。

            不更事:經(jīng)歷世事不多,即缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),不懂世故人情。更,經(jīng)歷。

            儼然:十分莊重的樣子。

            沸反盈天:形容人聲喧囂雜亂。沸反,像沸水一樣翻騰。盈,滿。

            訕訕:難為情的樣子。

            詭秘、詭詐神秘,使人難以捉摸。

            窈陷:深陷。窈、幽深。

            惴惴:憂懼不安的樣子。

            (二)《祝福》的情節(jié)結(jié)構(gòu)

            把握情節(jié)結(jié)構(gòu)是鑒賞小說的第一環(huán)節(jié)。

            1、辨清人物身份及其關(guān)系

            “我”——祥林嫂眼中的有文化的讀書人形象,祥林嫂曾向我探問過“靈魂”有無的問題。魯四老爺是“我”的本家,比“我”長一輩,稱為四叔,但二人談話“總不投機(jī)”。實(shí)際上“我”是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。“我”是全文的一個(gè)線索型人物,由“我”串連起祥林嫂的整個(gè)命運(yùn),可以說祥林嫂的故事是“我”耳聞目睹的。

          語文教案:祝福

          標(biāo)簽:語文教案 時(shí)間:2022-09-07
          【ruiwen.com - 語文教案】

            作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的語文教案:祝福,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語文教案:祝福1

            【教學(xué)要求】

            1.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲劇的社會(huì)根源,認(rèn)識(shí)封建禮教的罪惡本質(zhì)

            2.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法

            3.體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用

            【教學(xué)重點(diǎn)】

            準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征

            本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法

            【教學(xué)難點(diǎn)】

            準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征

            理解本文倒敘手法的作用

            【教學(xué)方法】

            點(diǎn)撥、分析、研討

            【教學(xué)過程】

            第一課時(shí)

            一、導(dǎo)入新課:

            單元學(xué)習(xí)介紹:

            小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境(社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境)

            小說的結(jié)構(gòu):序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲

            小說的學(xué)習(xí)方法:P3

            我們?cè)诔踔性?jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》,其中由活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土,站著喝酒而穿長衫的孔乙己,都給我們留下了深刻的印象。今天,我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說--《祝福》。(板書)

            二、介紹背景:

            《祝福》寫于1924.2.7., 是魯迅短篇小說集《彷徨》的第一篇,最初發(fā)表于1924.3.25.出版的上海《東方雜志》半月刊第二十一卷第6號(hào)上,后收入《魯迅全集》第二卷。

          魯迅《祝福》的教案12篇

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-05
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的魯迅《祝福》的教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          魯迅《祝福》的教案1

            教學(xué)目標(biāo)

            (1)通讀課文,理清脈絡(luò),理解倒敘手法的作用。

            (2)體會(huì)環(huán)境描寫、肖像描寫等對(duì)于塑造人物、深化主題的作用。

            一、導(dǎo)語激趣

            有人說祥林嫂是個(gè)沒有春天的女人,她先是在春天里死了丈夫,接著而她在春天里死了兒子,最后她又在春節(jié)的祝福聲中死在寒冷的雪地里。誰是殺害祥林嫂的兇手?讓我們一起走進(jìn)魯迅的小說《祝福》,看一看魯迅先生是怎樣演繹了這個(gè)發(fā)生在春天里的人間慘劇。

            二、整體感知,理清文章脈絡(luò)

            速讀課文,列出本文的情節(jié)提綱,并且思考作者在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)上采用了何種順序,這種安排有什么作用?

            先小組談?wù)摚笕嘟涣?p>  情節(jié)內(nèi)容

            序幕祝福景象與魯四老爺

            結(jié)局祥林嫂寂然死去

            倒敘開端祥林嫂來到魯鎮(zhèn)

            發(fā)展祥林嫂被迫改嫁

            高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

            尾聲祝福景象與"我"的感受

            《祝福》的結(jié)構(gòu)是以祥林嫂的悲慘遭遇為主體安排的。開頭的"序幕",交代了悲劇主人公祥林嫂所生活的典型環(huán)境。接著用倒敘的方法,先寫祥林嫂的悲劇結(jié)局,把祝福景象與祥林嫂的死連在一起,有震撼人心的力量。然后,對(duì)悲劇的主體部分,即故事的開端、發(fā)展、高潮,按時(shí)間順序展開敘述;最后,仍以祝福情景作為尾聲,深化故事的主題。

          魯迅《祝福》的教案

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-05
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的魯迅《祝福》的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          魯迅《祝福》的教案1

            【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

            1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。

            2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

            3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

            4、品味文章細(xì)節(jié)。

            【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

            1、理解小說以“祝福”為題的深刻含義。

            2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3。

            【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

            1、祥林嫂有沒有反抗性格,該如何評(píng)價(jià)。

            2、學(xué)習(xí)小說傳神含蓄、雋永洗練的語言,領(lǐng)悟其深層含義和情感。

            【學(xué)法指導(dǎo)】

            1、學(xué)生通過復(fù)述課文培養(yǎng)概括小說情節(jié)的能力。

            2、學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),小組討論分析祥林嫂的悲劇根源。

            3、朗讀精彩語段,體悟語言的深層含義及情感。

            【知識(shí)鏈接】

            創(chuàng)新設(shè)計(jì)P14自主學(xué)習(xí)篇

            背景資料(見創(chuàng)新設(shè)計(jì)P16右中)

            封建思想的幾個(gè)主要組成部分:

            (1)秩序

            封建思想的核心是維護(hù)封建秩序,講“君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”,不能破壞封建社會(huì)的尊卑秩序,在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來,像康有為那樣的改良,都是洪水猛獸,更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁,破壞了封建夫權(quán)秩序,魯四老爺自然是無比仇恨,斥為“謬種”。

          《祝福》教案

          標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-04
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的《祝福》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          《祝福》教案1

            教學(xué)目標(biāo)

            1.知識(shí)目標(biāo):了解作家及其文學(xué)常識(shí),了解小說的時(shí)代背景(環(huán)境等),小說所表現(xiàn)的具體內(nèi)容等。

            2.能力目標(biāo):欣賞祥林嫂的人物形象,能用各種描寫手段來表現(xiàn)人物的手法進(jìn)行訓(xùn)練。

            3.思想感情和價(jià)值觀目標(biāo):了解封建社會(huì)廣大下層勞動(dòng)?jì)D女低下社會(huì)地位和不幸遭遇,關(guān)注社會(huì)發(fā)展,體味人生意味培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

            教學(xué)重點(diǎn)

            知識(shí)目標(biāo):了解作家及其文學(xué)常識(shí),了解小說的時(shí)代背景(環(huán)境等),小說所表現(xiàn)的具體內(nèi)容等。

            教學(xué)難點(diǎn)

            能力目標(biāo):欣賞祥林嫂的人物形象,能用各種描寫手段來表現(xiàn)人物的手法進(jìn)行訓(xùn)練。

            教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)

            教師形成一定的魯迅小說的講課方法思路模式,盡量在對(duì)作家作品的深入研究中凸顯自己的教學(xué)個(gè)性,讓學(xué)生受到良好的小說教學(xué)。甚至發(fā)展會(huì)寫小說了。

            教學(xué)過程設(shè)計(jì)

            一、新課導(dǎo)入:

            同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖片,(出示封例圖片)這是祥林搜,她是在中國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上最具典型性格的人物形象。這是中國現(xiàn)代文學(xué)開山之祖魯迅先生筆下的人物,想必大家對(duì)魯迅先生已經(jīng)有了深入的了解,魯迅先生確實(shí)是一代文學(xué)巨匠,在20xx年的全球閱讀排行榜上,魯迅先生的兩本短篇小說集《吶喊》、《彷徨》分別雄據(jù)排行榜第一位和第十一位,他的小說《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說,從而揭開了中國新文學(xué)的序幕,他的這兩本短短的小說集,內(nèi)容深切,格式特別,茅盾先生在《讀吶喊》一文中說:猶如久處黑暗的人們驟然見到了絢麗的陽光。感受是那樣的至深至切。如果說,茅盾先生是中國現(xiàn)代長篇小說的開拓者的話,那么魯迅先生則是中國現(xiàn)代短篇小說的開拓者,今天讓我們走進(jìn)祥林嫂,去感受又是一個(gè)怎樣的人被舊制度所吞噬。

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