斗學(xué)不亦樂(lè)乎散文

斗學(xué)不亦樂(lè)乎散文

　　自從中國(guó)實(shí)施起九年義務(wù)教育以來(lái)，成千上萬(wàn)的學(xué)生有了應(yīng)付考試的念頭。也許這是不可避免的，但有誰(shuí)真的思考過(guò)，如何處理當(dāng)今社會(huì)狀態(tài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系和態(tài)度？

　　答案是不統(tǒng)一的，所以我拿自己作為一個(gè)比較普通的典型例子來(lái)進(jìn)行論證。

　　學(xué)習(xí)，是個(gè)恐怖的詞語(yǔ)，雖然也有人樂(lè)在其中，但那絕不是我。學(xué)習(xí)表面看起來(lái)是名詞，實(shí)際上它是個(gè)大大的動(dòng)詞！這個(gè)動(dòng)詞強(qiáng)大又殘酷，它剝削了許多孩子的空閑時(shí)間，看書的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間、看動(dòng)畫片的時(shí)間，甚至睡覺(jué)的時(shí)間。

　　于是很多學(xué)生不憤了，不奮了，沉迷了，也有反抗的。最終都消失匿跡了。這個(gè)動(dòng)詞簡(jiǎn)單有效地打壓了一切不正當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。

　　所以稍微長(zhǎng)點(diǎn)腦子的像我這樣的，也就接受了著“不公平”的動(dòng)詞。

　　學(xué)習(xí)陪伴了我八年了。它偶爾給我放一兩天長(zhǎng)假，我很高興。為了更多的空閑，我拼命地討好它。用一張張摞起來(lái)雖然不高但也不算低的卷子報(bào)答它，慢慢地我習(xí)慣了，但也沒(méi)有沉迷在其中。

　　學(xué)習(xí)著的同時(shí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了它的弱點(diǎn)，它就是一個(gè)拿洋槍的土匪頭子，只會(huì)欺軟怕硬！一旦你如猛虎一般撲倒學(xué)習(xí)上，撕咬它，掏空它，它掙扎兩下后就會(huì)放棄的，任由你觀察它，研究它。然而你如果躲著它，它反而來(lái)勁兒了，它會(huì)反撲，會(huì)泰山壓頂，言簡(jiǎn)意駭?shù)卣f(shuō)就是等死吧。

　　發(fā)現(xiàn)了它的弱點(diǎn)后我發(fā)現(xiàn)日子一天天過(guò)的很舒坦。既有老師家長(zhǎng)的笑臉相迎，又有親朋好友的重視在乎，一時(shí)間名利雙收天下我有，樂(lè)此不疲呀。

　　這就是我眼中的學(xué)習(xí)。我告訴給你們的缺點(diǎn)弱點(diǎn)一定要記住。對(duì)于學(xué)習(xí)，我就只有一句話：遇強(qiáng)則弱，遇弱則強(qiáng)。

　　愿正在學(xué)習(xí)中掙扎的學(xué)子早日脫離苦海成為一名掌舵手，隨意自由無(wú)拘無(wú)束地在知識(shí)這片遼闊海域里徜徉。

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