幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

          時(shí)間:2023-03-17 16:28:22 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(集錦15篇)

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.創(chuàng)作自由的線條,將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象。

            2.通過(guò)線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫(huà)面。

            3.在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            畫(huà)板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫(huà)棒、生宣紙。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、情節(jié)導(dǎo)入,畫(huà)自由的線條

            1.以小鳥(niǎo)的角色導(dǎo)入,教師示范畫(huà)出自由變化的線條。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀,抖抖羽毛,飛向天空,它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,一會(huì)兒拐著彎,飛進(jìn)來(lái)飛出去。)

            2.幼兒在宣紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)自由跳舞的線條。

            提示:小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的,它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。

            3.想象添加,變出各種小動(dòng)物的形象。

            ①出示范例:添畫(huà)眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作:在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。

            二、情節(jié)推移,欣賞線條的美

            1.小鳥(niǎo)除了唱歌、跳舞,還有什么本領(lǐng)?

            小結(jié):其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢,它會(huì)建造各種各樣的鳥(niǎo)巢,我們一起來(lái)看看吧!

            2.欣賞各種鳥(niǎo)巢的圖片。

            提問(wèn):其實(shí)在我們中國(guó)就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著名建筑,它叫什么?(鳥(niǎo)巢。)

            三、變化組合線條,設(shè)計(jì)房子

            1.導(dǎo)入直線。

            2.了解線的變化:弧線、曲線、波浪線……

            拓展思維:除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?

            3.課件演示生活中由線條組成的建筑。

            4.教師演示、講解線條的.組合方式:設(shè)計(jì)師可以通過(guò)改變材料擺放的方向,以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì),也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

            5.設(shè)計(jì)房子。

            要求:在森林里找一塊空地,用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子。

            6.幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

            7.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,相互交流。

            ——你設(shè)計(jì)了幾座房子,用了哪些線條?

            四、淡彩上色,體驗(yàn)美感

            1.播放下雨的聲音。

            ——小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了,我們建造的房子不僅要造型美觀,而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

            2.引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,以便用水溶性油畫(huà)棒上色。

            3.指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

            五、展示作品,分享快樂(lè)

            請(qǐng)小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2

            新年即將來(lái)臨,為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛,我們特策劃了慶“元旦” 親子游藝活動(dòng),讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng),從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了

            自己的'孩子,加深家園情、師生情、親自情。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨,共同分享元旦的歡樂(lè)。

            2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

            3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

            活動(dòng)組織者:大班 教師。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)、教師講話致新年賀詞

            尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們,大家新年好!在歡聲笑語(yǔ)中,我們迎來(lái)了充滿希望的20xx年。元旦就要到了,我們又長(zhǎng)大了一歲,預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意!

            下面,讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧!

            (二)集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!

            (三)、家委會(huì)代表講話

            (四)、幼兒歌曲表演

            表演形式:合唱, 分組唱, 表演唱;

            表演內(nèi)容:所學(xué)歌曲

            (五)幼兒兒歌表演

            表演形式:詩(shī)朗誦, 分組表演, 繞口令

            表演內(nèi)容:國(guó)學(xué)誦讀

            (六)幼兒講故事:《沒(méi)有牙齒的大老虎》

            (七)、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長(zhǎng),并送上新年祝福。

            活動(dòng)結(jié)束:家長(zhǎng)離園

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            ⑴.受藏族音樂(lè),舞蹈的風(fēng)格,喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

            ⑵.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作(彈簧步.甩袖等)

            ⑶.道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備;

            ⑴.日常活動(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn),觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

            ⑵.磁帶.錄音機(jī)。

            ⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

            ⑷.安門圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。

            活動(dòng)過(guò)程:

            Ⅰ.組織問(wèn)好。

            ⑴.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

            ⑵.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》

            ⑶律動(dòng):《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》

            Ⅱ.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

            “今天,老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái),你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶)“哦,原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````

            Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

            ⑵.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,熟悉音樂(lè)旋律

            ⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

            ⑷.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好,來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的.金山上),“這首很好聽(tīng)的北京的金山上。”

            Ⅳ.學(xué)習(xí)基本工作。

            ⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

            ①一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動(dòng)

            ②雙手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

            ③踏點(diǎn)步,雙手一切甩袖。

            ④雙手從下往上翻,做彈跳步。

            ⑤手上下甩袖,腳前后點(diǎn)地。

            ⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

            Ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。

            ⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

            “小朋友跳得真好看,來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

            ⑵.幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。

            Ⅵ.小結(jié)舞蹈

            今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

            Ⅶ.總結(jié):

            ⑴.除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族,秋天來(lái)了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

            ⑵.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。

            Ⅶ.評(píng)價(jià)幼兒作品。

            來(lái),舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看,畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解故事內(nèi)容,大膽想象情節(jié)的發(fā)展,感受故事中小豬在遇到狐貍時(shí)通過(guò)自己的機(jī)智,從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。

            2、愿意向小豬學(xué)習(xí),并嘗試以故事中小豬的身份,大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險(xiǎn)的方法。

            3、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不要害怕和慌張,要立刻開(kāi)動(dòng)腦筋想出好辦法,就一定能化險(xiǎn)為安,解決困難。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:《我的幸運(yùn)一天》PPT

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            ㈠引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

            教:有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子的家在哪里,于是便決定自己去找。當(dāng)他看到一間房子時(shí),便走過(guò)去想試試自己的運(yùn)氣。你們猜,這會(huì)不會(huì)是小兔子的家?(幼兒自由猜測(cè))你們想知道,這間房子到底是誰(shuí)的家嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事(拿出故事書(shū))

            ㈡教師邊翻圖畫(huà)書(shū),邊分段講述故事,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。

            1、講述開(kāi)始部分,并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。

            教:你們猜,后來(lái)怎樣了?

            2、接著講述中間部分,引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。

            教:(引導(dǎo)幼兒看圖)瞧,這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了?那你們猜,狐貍最終有沒(méi)有吃到小豬?為什么呢?小豬后來(lái)有怎么樣了呢?

            3、講述故事結(jié)尾部分

            ㈢通過(guò)提問(wèn),使幼兒回憶故事情節(jié),感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過(guò)機(jī)智,從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。

            1、小豬在遇到狐貍后,被狐貍抓住了,他害怕嗎?他有沒(méi)有放棄救自己?有沒(méi)有驚慌?在這么危險(xiǎn)的時(shí)候,他怎么做的呢?

            2、小豬想了幾個(gè)辦法?第1個(gè)是什么?他是怎么說(shuō)的?狐貍有沒(méi)有聽(tīng)小豬的話呢?為什么會(huì)聽(tīng)小豬的話,按小豬說(shuō)的去做呢?后來(lái),狐貍便忙了起來(lái),他干了什么事呢?(可引導(dǎo)幼兒看圖)

            3、當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后,有沒(méi)有吃到小豬呢?為什么?原來(lái)小豬又想了第2個(gè)辦法,狐貍有沒(méi)有聽(tīng)小豬的話?狐貍是怎么想的?狐貍又忙了起來(lái),他干了什么事呢?(可引導(dǎo)幼兒看圖)

            4、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,這次狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢?為什么?原來(lái),小豬又想了第3個(gè)辦法,狐貍有沒(méi)有聽(tīng)小豬的話呢?狐貍是怎么想的?狐貍是怎么給小豬按摩的`呢?(引導(dǎo)幼兒看圖)瞧,這時(shí)狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了?可是,小豬有沒(méi)有讓他停下呢?小豬說(shuō)什么?最后,狐貍累的都怎樣啦?(引導(dǎo)幼兒看圖)

            5、最后,狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢?小豬后來(lái)怎么樣啦?(引導(dǎo)幼兒看圖)他一邊往家跑,一邊笑瞇瞇地說(shuō)了什么呢?為什么小豬說(shuō)“這是我最幸運(yùn)的一天呢”?

            6、你喜歡小豬嗎?為什么?

            ㈣嘗試以故事中小豬的身份,大膽想出各種幫助自己逃脫危險(xiǎn)的辦法。

            教:小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí),一點(diǎn)也不驚慌,冷靜下來(lái),想出了那么多可以說(shuō)服狐貍的辦法,真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!我要向他學(xué)習(xí),你們呢?如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住了,你會(huì)不會(huì)害怕和放棄呢?你會(huì)怎么辦?你會(huì)想什么辦法幫助自己逃脫危險(xiǎn)呢?

            ㈤回到生活中,遷移生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道不管遇到什么危險(xiǎn)或困難,都不要害怕和慌張,應(yīng)立刻動(dòng)腦筋,想辦法,才能化險(xiǎn)為安,解決困難。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5

            一、來(lái)園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))

            要求:

            1、 引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)游戲中的物品,

            2、 按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

            2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。

            準(zhǔn)備:

            1、 各主題游戲所需物品、玩具。

            2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。

            指導(dǎo):

            1、 教師扮演娃娃家中奶奶

            2、 重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。

            3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往

            4、 鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

            5、 游戲結(jié)束, 請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒颉=處煂?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì) 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

            6、 表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。

            二、戶外體鍛

            1、早操要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。

            2、 串班活動(dòng)(提供的器材:梯子、樹(shù)樁、墊子等)發(fā)展爬的基本動(dòng)作;鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。

            三、生活活動(dòng)

            1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

            2、自由活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說(shuō)說(shuō)自己高興的`事,教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。

            3、午餐要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。

            飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

            四、主題活動(dòng):

            活動(dòng)名稱:野菜品嘗會(huì)

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。

            2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享,會(huì)處理與同伴的關(guān)系。

            3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。

            2、涼拌薺菜的錄像。

            3、物質(zhì)準(zhǔn)備:

            (1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;

            (2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):樂(lè)意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。

            難點(diǎn):在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)交往,合作。

            活動(dòng)流程:

            品嘗家里做的野菜——說(shuō)說(shuō)野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、 品嘗家里做的野菜

            師:今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì),先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

            二、說(shuō)說(shuō)野菜的做法

            1、請(qǐng)被選出來(lái)的小朋友來(lái)介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰(shuí)做的?是怎么做出來(lái)的?

            2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)

            3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō):你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

            4、下面我們一起來(lái)看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

            三、自己涼拌野菜

            師:那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn),了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)

            四、 品嘗自己涼拌的野菜

            (把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。

            師:小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請(qǐng)把另一份放在前面的桌上,一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。)

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6

            一、設(shè)計(jì)意圖

            新的學(xué)期初中已迎來(lái)屬于“媽媽”的節(jié)日----《三八婦女節(jié)》。相信只要看到這幾個(gè)字大家都會(huì)在心中對(duì)媽媽有一定的祝福。因此結(jié)合《三八節(jié)》活動(dòng)的到來(lái),為感謝養(yǎng)育我們的媽媽,我們將和孩子以一顆感恩的心開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。感恩媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育、感恩媽媽對(duì)我們無(wú)私付出的愛(ài)、感恩媽媽對(duì)我們言語(yǔ)中的愛(ài)。活動(dòng)中,我們將以“感恩三八節(jié)”為主,圍繞著開(kāi)展活動(dòng)。

            二:家園合作:

            (1)可以為幼兒購(gòu)置有關(guān)三八節(jié)的繪本書(shū),讓幼兒從繪本書(shū)中充分的感受媽媽的愛(ài)。

            (2)和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設(shè)計(jì)一份禮物,為老人送上祝福。

            (3) 和孩子一起準(zhǔn)備一張與媽媽在一起的照片。

            (4)請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子們?cè)L問(wèn),并記錄媽媽的小檔案。

            三:活動(dòng)設(shè)計(jì):

            (1)語(yǔ)言:《三八節(jié)的由來(lái)》

            (2):古詩(shī)配畫(huà)《游子吟》

            (3)手工:《送給媽媽的神秘禮物----媽媽花》

            (4)繪本:《我媽媽》

            (5)語(yǔ)言:《我的好媽媽-----媽媽的大頭照》

            (6)社會(huì):《我很能干》

            (7)語(yǔ)言:《我來(lái)當(dāng)媽媽》

            (8)美工:《我設(shè)計(jì)的賀卡》《小能手》

            (9)社會(huì):《母子情深》

            (10)語(yǔ)言:《小房子變樣了》

            四:區(qū)域活動(dòng):

            (1)美工:《我設(shè)計(jì)的.賀卡》材料:包裝紙、瓦楞紙。

            (2)手工:《康奶心》材料:皺紋紙、剪刀、吸管。

            (3)繪畫(huà):《我給媽媽畫(huà)張相》材料:素描紙、記號(hào)筆。

            (4)古詩(shī)配畫(huà):《游子吟》材料:報(bào)紙、剪刀。

            (5)美工:《對(duì)媽媽的祝福》材料:手工紙、剪刀。

            (6) 讀寫(xiě)繪:《我媽媽》《媽媽的愛(ài)》。

            (7)美工:《我設(shè)計(jì)的相框》材料:皺紋紙、糖紙、剪刀。

            (8)搭建區(qū):《我給媽媽建設(shè)新的家》。

            五、創(chuàng)設(shè)主題版面《媽媽我愛(ài)

            以上就是我們結(jié)合三八節(jié)到來(lái),以“感恩”為主和孩子一起相繼開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,充分的感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)。真誠(chéng)希望今年又長(zhǎng)一歲的孩子們會(huì)給媽媽過(guò)一個(gè)更有意義的三八節(jié)。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案7

            我們的周圍到處都有線,縫衣服的線,打毛衣的線,電話有線,電燈也有線。哦,原來(lái)生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細(xì)觀察一下,"線條"也無(wú)處不在。雙手可以圍成一個(gè)圓,一根線重新擺弄一下可以形成三角形,門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢,本身就有很多直的,彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無(wú)處不在。

            帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線",發(fā)現(xiàn)哪里有"線",進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念,看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條,這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開(kāi)好奇的眼睛,展開(kāi)想象的翅膀,去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

            因此,在這個(gè)"驚奇一線"主題活動(dòng),將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無(wú)處不在的"線",用開(kāi)放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

            主題目標(biāo)

            1.認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的`線。

            2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征,比較各種不同特征的線,發(fā)展敏銳的觀察力,感受自己動(dòng)手制作和探索的樂(lè)趣。

            3.學(xué)習(xí)利用線條畫(huà)圖,運(yùn)用繩子做造型, 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

            環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            第十八周

            1.收集各種各樣的線,如電線、天線、電話線、毛線、釣魚(yú)線、尼龍線、中國(guó)結(jié)線、棉線等,幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線",布置成版面。(盧)

            2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。(吳)

            第十九周

            1.收集各種網(wǎng)狀物品,如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋(píng)果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。(盧)

            2.展示用線制成的各種物品:中國(guó)結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片,布置成"線在哪里"版面。(吳)

            第二十周

            展示幼兒的編織作品"愛(ài)心圈",布置成"線條變魔術(shù)"展板。(盧)

            第二十一周

            1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過(guò)彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫(huà)面,布置成"和線玩游戲"的版面。(吳)

            2.展示幼兒的各種線描畫(huà)作品。

            區(qū)域創(chuàng)設(shè)

            一、探索區(qū)

            區(qū)域負(fù)責(zé)人:吳國(guó)蕓

            第十八周

            1.會(huì)變色的線

            材料:提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

            指導(dǎo):1)探索哪些線放入有顏色的水中會(huì)變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

            第十九周

            1.好忙的蜘蛛

            材料:提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片,放大鏡。

            指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒找一找、看一看,發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛,學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

            第二十周

            1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

            材料:提供不同材料和長(zhǎng)度的線,及其它制作傳話筒的工具。

            指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。2)探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。

            第二十一周

            1.會(huì)吸水的線

            材料:提供各種各樣的線、顏料和水。

            指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2)指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

            二、益智區(qū)

            區(qū)域負(fù)責(zé)人:盧婷婷

            第十八周

            1.串珠子

            材料:投放線條,彩色珠子,學(xué)習(xí)單。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8

            一、晨間活動(dòng)

            1、 熱情接待家長(zhǎng)及幼兒,了解幼兒在家的表現(xiàn);

            2、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

            (桌面游戲內(nèi)容:折紙、繪畫(huà)、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋,了解飛行棋、象棋等基本玩法,要求幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。)

            二、戶外活動(dòng)

            1、早操

            (1)要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。

            (2)提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。

            2、集體活動(dòng):玩風(fēng)火輪。

            (1)學(xué)會(huì)用手部的力量控制輪子滾動(dòng)的方向,能保持平衡不倒下。

            (2)提醒幼兒能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,愿意耐心等待。

            3、分散活動(dòng):(提供自制器材:飛鏢、拉力器、皮球)

            (1)喜歡玩體育活動(dòng)器具。

            (2)活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。

            三、生活活動(dòng)

            1、喝水、整理衣物

            (1)要求幼兒用自己的杯子喝水,喝完水后把杯子輕輕地放回原處。

            (2)自己學(xué)會(huì)疊衣服,并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

            2、晨間談話

            說(shuō)說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)還應(yīng)該注意些什么。如:不到處奔跑,不爭(zhēng)搶玩具,活動(dòng)結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來(lái)的筐里等。

            3、盥洗 、點(diǎn)心

            (1)提醒幼兒先小便再洗手,洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓,并用自己的毛巾擦手。

            (2)學(xué)會(huì)安靜的吃點(diǎn)心,邊吃餅干邊喝完牛奶。

            三、教學(xué)活動(dòng)

            (一)數(shù)學(xué)活動(dòng):學(xué)習(xí)5的加法

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、鞏固對(duì)“+、-、=”符號(hào)含義的理解。

            2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。

            3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、1―5的數(shù)字卡片若干;“+、=”符號(hào);

            2、圖片4幅:魚(yú)、小雞、小鴨、小鳥(niǎo),幼兒數(shù)學(xué)操作材料,筆,橡皮擦;

            3、視頻展示儀,電視機(jī)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、玩“對(duì)數(shù)”游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

            師:“小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)數(shù)游戲好嗎?”(好)“請(qǐng)大家聽(tīng)清楚老師的要求,我的數(shù)和你的數(shù)要合起來(lái)是4,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋,如果我出1你出幾呢?請(qǐng)你把小卡片舉起來(lái),然后大聲的把數(shù)字說(shuō)出來(lái),現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下。”(教師交代不同的游戲要求,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法,要求幼兒反應(yīng)快,整齊的回答。)

            2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。

            (1)教師出示小雞圖片,看圖提問(wèn)幼兒編應(yīng)用題。

            師:“小朋友們真聰明,能又快又整齊的說(shuō)出答案。今天老師還帶來(lái)了三幅圖,請(qǐng)你看看每幅圖上有幾只小雞?”(個(gè)別幼兒回答)“誰(shuí)會(huì)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”(個(gè)別幾位幼兒說(shuō))“老師把這三幅圖連起來(lái)編成了一道應(yīng)用題,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):草地上有2只小雞,又走來(lái)了3只小雞,草地上一共有5只小雞。你們會(huì)說(shuō)嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。”(集體說(shuō)兩遍后請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))

            (2)引導(dǎo)幼兒列出算式題: 2+3=5。

            師:“誰(shuí)會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題,并聲音響亮的說(shuō)給大家聽(tīng)呢?”(幼兒說(shuō)教師擺算式,如果幼兒說(shuō)不出來(lái)教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來(lái)。)

            師:“我們一起來(lái)讀一遍,2加3等于5”

            (3)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出2表示什么?+3又表示什么?以及=5又是什么意思?(2表示草地上有2只小雞,+3表示又來(lái)了3只小雞,=5表示草地上一共有5只小雞,說(shuō)完后集體再次讀一遍算式)

            (4)教師出示小鴨的圖片,以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1+4=5。

            師:現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,我請(qǐng)小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題,誰(shuí)先來(lái)試一試?(幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式,如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說(shuō)出來(lái),再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式。)

            (5)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1表示什么?+4表示什么?=5表示什么?(可以集體回答,也可以是個(gè)別回答。)

            (6)出示小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。

            師:老師這里還有小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,請(qǐng)你先看清楚每幅圖上畫(huà)了幾只小動(dòng)物,然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題,再找數(shù)字卡片把算式擺出來(lái),你可以列出其中一幅圖的算式,也可以看圖把兩道算式題都列出來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己試一試好嗎?(教師巡回指導(dǎo),幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。)

            (7)請(qǐng)幼兒看圖擺算式,并自編應(yīng)用題。

            師:“你擺的是哪幅圖呢?請(qǐng)你把算式題大聲的說(shuō)給大家聽(tīng),”(教師及時(shí)出示4+1=5和3+2=5的算式)“你會(huì)把它編成一道應(yīng)用題嗎?”(個(gè)別幼兒回答,教師修正,集體學(xué)習(xí)說(shuō)應(yīng)用題并讀算式)

            (8)比較算式題,找出相同與不同:如2+3=5

            3+2=5

            師:“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎?”(數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,總數(shù)卻沒(méi)變。)“小朋友們看的真仔細(xì),那看到算式4+1=5,你馬上會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢?”(1+4=5)

            (10)集體讀一遍4道算式題。

            師:“我們一起再來(lái)讀一遍這4個(gè)算式題。”

            3、幼兒做畫(huà)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

            (1)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的“看圖編題”,先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,然后寫(xiě)出相應(yīng)的加法算式,鼓勵(lì)幼兒讀一讀算式。

            4、教師講評(píng),請(qǐng)幼兒自己對(duì)照正確答案檢查。

            (二)音樂(lè)活動(dòng):顛倒歌

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

            2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。

            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲并感受歌曲情緒。

            教學(xué)難點(diǎn):切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的掌握。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、圖畫(huà),節(jié)奏卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好;學(xué)小動(dòng)物叫。

            二、學(xué)習(xí)歌曲。

            1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            師:最近森林里面來(lái)了很多的小動(dòng)物可熱鬧啦,聽(tīng)說(shuō)還發(fā)生了一件十分有趣的事情,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段)

            2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

            (1)師:“你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎?什么地方有趣呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”(教師按照幼兒的回答把動(dòng)物圖片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來(lái)。若幼兒說(shuō)不全教師再演唱第二遍,直到請(qǐng)出所有的小動(dòng)物)

            師:“小小老鼠樹(shù)林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠……,這里面說(shuō)的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎?”(不一樣)“哦!原來(lái)事情全顛倒了,哈哈,你說(shuō)多可笑!好不好笑啊?”

            (2)出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

            師:“原來(lái)森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,老師呀把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲,(教師邊說(shuō)邊出示節(jié)奏譜)你們?cè)敢庖黄饋?lái)學(xué)習(xí)嗎?”(愿意)

            師:“現(xiàn)在我們先來(lái)看著這個(gè)節(jié)奏譜,然后跟著老師一起來(lái)把這件有趣的事情說(shuō)一說(shuō)好嗎?”(好!)“說(shuō)的時(shí)候我還有個(gè)要求,小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說(shuō)。”(第一遍念歌詞)

            (3)第二遍有節(jié)奏的念歌詞。

            師:剛才念的時(shí)候有個(gè)地方不是很整齊,特別是(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):X X X,還有O這個(gè)地方)這個(gè)大獅子的“獅”字要念的長(zhǎng)一些,象這里我們就要念的短一些,看見(jiàn)這個(gè)符號(hào)(O)就要停下來(lái)休息一下,這次我們可要注意了。(以幼兒為主,教師輕生念)

            (4)完整演唱歌曲。

            ①教師示范演唱,幼兒打節(jié)奏。

            師:“小朋友們念的真好!現(xiàn)在老師來(lái)唱歌,小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍,可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩。”

            ②帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(第一遍)。

            師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。”

            ③強(qiáng)調(diào)要求,幼兒演唱(第二遍)。

            師:“你們覺(jué)得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢?”(幼兒個(gè)別自己回答,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)前面念歌詞時(shí)應(yīng)注意的地方,如切分音、休止符)

            ④幼兒繼續(xù)演唱。(第三遍)

            師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)唱一遍,這次還可以唱的再響亮些,注意要把歌詞唱清楚了,節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。

            3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

            (1)提問(wèn):引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出第二段歌詞內(nèi)容。

            師:剛才我們演唱的是歌曲的第一段,還有第二段的歌詞也非常有趣,里面還會(huì)唱到小魚(yú)、小鳥(niǎo)、公雞、母雞這四種小動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示動(dòng)物的圖片)小魚(yú)和小鳥(niǎo)它們的家發(fā)生了顛倒,你覺(jué)得會(huì)怎么顛倒呢?(個(gè)別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,會(huì)是什么呢?(個(gè)別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)

            (2)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

            師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的`念一邊。(念第二遍前強(qiáng)調(diào)XXX , X O)

            (3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。(第一遍)

            師:現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽(tīng)的聲音把這第二段歌曲唱出來(lái)。

            (4)師:請(qǐng)你用小眼睛看好圖畫(huà),聲音稍微響亮點(diǎn)來(lái)演唱。(第二遍)

            4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

            (1)師:現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來(lái)完整的唱一遍。(第一遍)

            (2)師:請(qǐng)你用小眼睛看好圖在來(lái)唱一遍,注意老師剛才提醒的地方。(第二遍)

            (3)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

            師:這個(gè)歌曲真有趣,我們?cè)賮?lái)配上一些動(dòng)作演唱好不好?

            (4)帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱,男生唱第一段,女生唱第二段。(邊唱邊做動(dòng)作)

            5、取歌曲。

            師:“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,里面的事情都顛倒過(guò)來(lái)了,那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎?”(好!)“我們一起來(lái)說(shuō)一遍《顛倒歌》。”(教師將歌名貼出來(lái))那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎?(不一樣)

            四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

            師:現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,請(qǐng)你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)好嗎?

            四、自由\自選活動(dòng)(課間活動(dòng))

            1、提醒幼兒入廁小便,喝水。

            2、能根據(jù)自己的需要到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),活動(dòng)后能自覺(jué)整理擺放好操作材料;

            3、課間活動(dòng)時(shí)能自主地結(jié)伴游戲,懂得愛(ài)惜他人的玩具。

            注:重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

            五、角色游戲

            游戲內(nèi)容安排:小舞臺(tái)、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等

            游戲總目標(biāo):

            1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

            2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

            3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

            4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。

            游戲準(zhǔn)備:

            (1)家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

            (2)貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;

            (3)各類面條、點(diǎn)心、、炒菜、菜譜,等;

            (4)各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等;

            (5)各種玩具、“存折”、“錢”等;

            (6)蓮箱棒、音樂(lè)、錄音機(jī)等;

            (7)各個(gè)游戲的角色標(biāo)記牌,充足的游戲場(chǎng)地及空間。

            重點(diǎn)指導(dǎo):水鄉(xiāng)飯店

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作分工,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

            2、能熱情的招呼客人,聽(tīng)清楚客人的要求,及時(shí)的滿足客人的需要。

            3、游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)整齊擺放各類菜與點(diǎn)心,懂得愛(ài)惜物品。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、各類點(diǎn)心,如:餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯;

            2、各類蔬菜,如:黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等;

            3、各類葷菜,如:黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚(yú)、甲魚(yú)、蝦、螃蟹等;

            4、廚房用具,如:鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引出游戲主題。

            師:你們?nèi)ミ^(guò)飯店吃飯嗎?飯店里都有誰(shuí)?是怎樣點(diǎn)菜的?

            (請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。)

            師:今天我們也要開(kāi)了個(gè)“飯店”的游戲,等會(huì)小朋友們就可以像剛才大家說(shuō)的一樣去試著去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題可以來(lái)告訴老師,我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎?

            二、交代游戲要求。

            師:在上次游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,今天我們玩的時(shí)候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊(duì);超市的東西亂放,很不整齊;還有買東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)清楚自己想買什么東西,然后看明白價(jià)錢,要付完錢以后才能離開(kāi)超市,記住了嗎?

            三、幼兒自主選擇游戲角,教師認(rèn)真指導(dǎo)。

            師:現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲,做到和好朋友相互商量,不爭(zhēng)不搶,確定好自己的角色。(教師觀察,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問(wèn)題)

            教師以“客人”的身份參與游戲,在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,做到禮貌待客,熱情招呼,開(kāi)動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。

            四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

            (1)幼兒聽(tīng)信號(hào)結(jié)束游戲,并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。

            (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩了什么游戲?和誰(shuí)一起玩的?在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。

            (3)說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。

            六、午餐、盥洗。

            1、組織幼兒開(kāi)展午餐前的安靜游戲。

            2、幼兒盥洗,提醒幼兒安靜用餐

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能,能根據(jù)場(chǎng)地的設(shè)計(jì),建構(gòu)雪地上的景色。

            2、合理利用各種輔助材料來(lái)建構(gòu)。

            3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,分工合作,共同完成建構(gòu)任務(wù)。

            4、能珍惜別人的建構(gòu)成果,并能粗淺地評(píng)價(jià)他人的成果。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:管狀積木、各種雪花片、白報(bào)紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話,引起幼兒的興趣

            1、冬天來(lái)了,哪個(gè)娃娃到我們班來(lái)了?(雪娃娃)

            2、雪娃娃的家在哪里?(雪地上)

            3、今天我們就來(lái)建構(gòu)雪娃娃的家―美麗的雪地。

            4、我們一起幫雪娃娃想一下,雪地上有哪些東西?

            二、和幼兒一起設(shè)計(jì)建構(gòu)圖紙

            1、鼓勵(lì)幼兒上前來(lái)設(shè)計(jì)圖紙。

            2、讓其他幼兒上前補(bǔ)充設(shè)計(jì)圖紙。

            3、讓幼兒通過(guò)商量來(lái)選擇自己的建構(gòu)任務(wù)。

            三、提出建構(gòu)要求

            1、要求幼兒自己自由選擇建構(gòu)材料,并能輕拿輕放。

            2、要求幼兒在建構(gòu)過(guò)程中能與其他幼兒相互合作,共同完成建構(gòu)任務(wù)。

            3、要求先完成建構(gòu)任務(wù)的幼兒能幫助未完成任務(wù)的'幼兒建構(gòu)。

            四、幼兒開(kāi)始建構(gòu)提醒幼兒建構(gòu)時(shí)要懂得謙讓,并珍惜大家的建構(gòu)成果。

            五、游戲評(píng)價(jià)

            1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己、或與其他幼兒合作完成的建構(gòu)成果。

            2、說(shuō)說(shuō)在建構(gòu)過(guò)程中碰到什么困難,是如何解決的。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案10

            半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

            進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節(jié),動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。

            班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識(shí),非常害怕拔牙,為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心,我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口,保護(hù)自己的牙齒。

            最近,幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣,孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心。看到孩子的這一行為,我結(jié)合主題先開(kāi)展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)(排序)。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中,進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義,使思維更積極靈活。

            來(lái)園活動(dòng)

            活動(dòng)內(nèi)容:

            1、 師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。

            2、 分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

            體育活動(dòng):追泡泡

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

            2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

            控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。

            三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

            2.夾子若干、小鈴一副。

            四、活動(dòng)流程

            扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

            1.扮演角色,活動(dòng)身體

            (1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高。”

            (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

            2.提供材料、自由探索

            (1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”

            (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

            3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

            (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

            4,游戲結(jié)束,放松身體

            (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。

            (2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。

            生活活動(dòng):

            一、內(nèi)容與要求

            1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。

            2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

            二、觀察與指導(dǎo)要求

            1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。

            1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。

            三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

            自由活動(dòng):

            鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

            學(xué)習(xí)活動(dòng):

          街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

            2、培養(yǎng)幼兒積極的'思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

            二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。

            2、沒(méi)有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。

            三、活動(dòng)流程

            介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作

            一、介紹材料,提出不同的操作要求。

            1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。

            2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。

            二、幼兒自選操作,教師觀察記錄

            可能發(fā)現(xiàn):

            1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問(wèn)題,很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。

            2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花,編出來(lái)的題目比較單一。

            3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。

            4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。

            三、中途交流:我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?

            四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?

            區(qū)域活動(dòng)

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

            2、同伴之間能友好的合作,樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

            活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

            語(yǔ)言區(qū):各類圖書(shū) 故事錄音

            益智區(qū);下棋 拼圖 智力魔珠 點(diǎn)子移板等

            美工區(qū):剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

            計(jì)算區(qū);采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉(zhuǎn)盤 等

            生活區(qū):繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

            建筑區(qū):各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

            活動(dòng)流程:

            創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流

            活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:

            一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

            2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

            二、幼兒自主活動(dòng);

            1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

            2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):

            建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。

            計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

            生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。

            3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

            三、師生交流共享:

            師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎?

            1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

            2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

            4、共同收拾各類教玩具。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案11

            設(shè)計(jì)思路:

            現(xiàn)代社會(huì)生活中,標(biāo)志無(wú)處不在,服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標(biāo)志,因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時(shí),我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標(biāo)志世界中,讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標(biāo)志,主動(dòng)感知、了解標(biāo)志的特征、種類及其與人們的關(guān)系,并體會(huì)標(biāo)志所醞含的規(guī)則。

            在初步感知的基礎(chǔ)上,幼兒開(kāi)始為實(shí)地環(huán)境、設(shè)施來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志,尤其是在幼兒游玩了古猗園后,幼兒有了想為古猗園設(shè)計(jì)標(biāo)志的愿望,因此就產(chǎn)生了這一活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒感受標(biāo)志給人們帶來(lái)的便利。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)志和環(huán)境間的聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

            2、激發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的'欲望,鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述自己的設(shè)計(jì)意圖。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:古猗園背景圖,圓形、方形、三角形紙若干

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、交流我找到的標(biāo)志

            請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下自己找到的標(biāo)志,把你的記錄與大家一起分享。

            二、觀看表演:發(fā)生在古猗園的事

            教師扮演老奶奶游玩古猗園,老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

            三、請(qǐng)幼兒為古漪園設(shè)計(jì)標(biāo)志

            1、同伴討論、交流想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志

            2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì),并把標(biāo)志貼到古猗園背景圖中

            四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

            幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的作品

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12

            活動(dòng)目標(biāo):

            1,知道以數(shù)字,指針,表盤為主體,設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。

            2,在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

            3,在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔,并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙,記號(hào)筆,油畫(huà)棒,漿,各種形狀的表盤,鐘的圖片,鐘表模板。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

            1,出示鐘表模板

            教師:小朋友看看,這是什么?(鐘)

            2,教師:人們很聰明,為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間,于是,發(fā)明了一種東西,這種東西就是我們剛剛看到的鐘。

            3,教師:那請(qǐng)你看看呢,鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點(diǎn)呢?

            (包括指針,數(shù)字,表盤等等)

            4,教師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)

            重點(diǎn)請(qǐng)幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

            5,教師總結(jié)

            二、欣賞各種造型的`時(shí)鐘的圖片,引起幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣

            1,教師:今天老師也帶來(lái)了很多的鐘,這些呢都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來(lái)的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

            2,出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)(都有以表盤為中心)。

            重點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。

            三、幼兒自由設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)

            1, 教師示范:今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者,我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘,我們一起來(lái)看看?

            (出示蘋(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲(chóng)造型,有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)

            2, 教師:如果今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥(niǎo)的等等)

            3,請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。

            4,提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案13

            設(shè)計(jì)意圖:大班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了,孩子之間的交流話題也越來(lái)越多了,我常常聽(tīng)到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚痢痢列∨笥选澳汩L(zhǎng)大后相當(dāng)什么?”×××小朋友就會(huì)很神氣地說(shuō):“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽(tīng)到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí),我情不自禁的便問(wèn):“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢?”有的小朋友就會(huì)告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題――你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們?cè)谌粘I钪腥ニ伎肌⑷ヌ剿鳎?jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng),于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開(kāi)展。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想,并用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的`夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。

            2、能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、掛圖,水彩筆、畫(huà)紙。

            2、故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話活動(dòng):小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想?

            (評(píng):以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會(huì)感到很輕松、自然,而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想,幼兒有話可說(shuō)。討論會(huì)很激烈的。)

            二、導(dǎo)入活動(dòng):今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”,并介紹什么叫“口袋故事”?

            (評(píng):平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事,所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的,一定會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)。)

            三、閱讀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問(wèn)題:

            1、狗狗的夢(mèng)想是什么?

            2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的?

            3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎?為什么?

            (評(píng):由于故事小冊(cè)里畫(huà)面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同,就會(huì)編出各種各樣的故事,同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí),又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。)

            四、小小故事會(huì):幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng),即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽(tīng)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),也可以,以聽(tīng)者的身份參加。(評(píng):充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng),避免了幼兒長(zhǎng)時(shí)間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽(tīng)。)

            五、繪畫(huà)活動(dòng):畫(huà)“夢(mèng)想”。小朋友們,你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎?

            (幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?

            (用畫(huà)畫(huà)、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)吧!

            (評(píng):由于受時(shí)間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫(huà)畫(huà)的形式,可以課后有更多的交流。)

            六、延伸活動(dòng):幼兒將自己的故事講給朋友聽(tīng)。

            (評(píng):為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說(shuō)、多交流,以達(dá)到預(yù)期目的。)

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案14

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端,磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

            2、能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

            3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的.方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、長(zhǎng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊,柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊,、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè),小汽車與幼兒人數(shù)相等;

            2、集體記錄表一張,幼兒記錄表16張,記號(hào)筆17只,√ ×標(biāo)記各一。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、魔術(shù)表演,激發(fā)興趣。

            二、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

            三、大膽猜想,學(xué)習(xí)記錄方法。

            四、探索記錄,驗(yàn)證猜想。

            五、再次操作,進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。

            六、游戲:奇妙的小車。

          幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案15

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、試看平面示意圖,運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn),尋找相應(yīng)的座位。

            2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂(lè)趣,樂(lè)意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、 說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂

            1、大家一定參觀小學(xué)吧!說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么?

            2、小學(xué)生會(huì)上哪些課呢?

            小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不相同,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。

            二、 看試題找座位

            導(dǎo)語(yǔ):我們就快入小學(xué)了,今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)小學(xué)生,玩一個(gè)模擬小課堂的游戲。

            1、觀看PPT:這是在上什么課?你怎么猜出來(lái)的?(音樂(lè)課)2、提問(wèn):音樂(lè)課的座位可以怎么坐?(彎彎月亮形)3、交代任務(wù):每人拿一張座位號(hào),看清座位號(hào),這是式題的答案,請(qǐng)找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。

            提問(wèn):你們是怎么找到自己的座位的?

            小結(jié):找座位的方法就藏在這些式題里,先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案,只要算對(duì)了就能找到座位。

            三、 看圖示找座位

            (一)圖示一導(dǎo)語(yǔ):看看這里有張座位表,你能猜猜這次該怎么坐嗎?

            1、出示座位表:這張座位表你看懂了什么?這次座位怎么排?和剛才有什么不一樣?

            2、交代任務(wù):根據(jù)座位表,計(jì)算相應(yīng)的式題,找到自己的位置,并把椅子搬到相應(yīng)的位置。

            小結(jié):在小學(xué)里,不同的'課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊(duì),除了要算對(duì)題,還要看清座位表,需要根據(jù)黑板,分清左右前后。

            (二)圖示二1、提問(wèn):

            1) 這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?(這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論)2) 1號(hào)桌是活動(dòng)室里哪張桌子?2號(hào)3號(hào)4號(hào)桌呢?座位表上還有些什么呢?

            2、交代任務(wù):計(jì)算相應(yīng)的式題,分清前后左右,找到自己的座位。

            3、共享交流:提問(wèn):你是怎么找到座位的?

            小結(jié):要找到座位除了算式題要算對(duì),方向也不能搞錯(cuò)。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會(huì)觀察和思考也是一件很重要的事。

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