初三語文第二單元測試題
（總分120分，時間150分鐘）
一、基礎知識及運用（25分）
1、根據拼音寫出正確的詞語。（3分）
（1）孔乙己立刻顯出tuí tán潰 ）不安的模樣，臉上籠上一層灰色。
（2）小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下duàn bì cán yuán（ ）。
（3）他老是吮吸著，jǔ jué（ ）著那只小馴鹿的碎骨頭。
2、下列各項中沒有錯別字的一項是 （ 3分 ）
A、孱水 青筋 門檻 B、一氣呵成 斷壁殘垣 如坐針氈
C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃樓 跟跟蹌蹌 吹毛求疵
3、下列詞語解釋有誤的一項是（3分）
A、污人清白（毀壞人家的名譽）君子固窮（君子能夠安于窮困）間或（偶然，有時候）
B、榮膺（光榮地獲得） 斯文（文雅） 膩歪（厭惡，厭煩）
C、無精打采（不高興，不振作）異想天開（想法離奇，不切實際）惦記（心里老想著）D、蜿蜒（彎彎曲曲地延伸） f巖（高而險的山巖） 純粹（純潔的,精華的部分）
4、下列句中加點的成語使用不正確的一項是（3分）
A、“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。
B、既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也歇斯底里。
C、商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。
D、命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。
5、選出下列語句中沒有語病的一項(3分)( )
A、“減負”后，我們學校開設了豐富多彩的活動。
B、實施西部大開發戰略是黨中央作出的重要決策。
C、大量植樹種草直接關系到我們生活環境能否得到改善。
D、他那認真刻苦學習的精神，值得我們每個同志效尤。
6、下列搭配中錯誤的一組是 ( ) （3分）
A、魯迅――中國現代文學家――《吶喊》――《孔乙己》
B、劉紹棠――中國現代作家――《蒲柳人家》
C、契訶夫――俄國作家――《契訶夫小說選》――《變色龍》
D、杰克倫敦――美國小說家――《熱愛生命》
7、2005年是世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭勝利60周年。下表是部分國家在第二次世界大戰中死亡人數的統計，根據表內的資料，按要求回答。（4分）
國 家軍人死亡數平民死亡數國 家軍人死亡數平民死亡數
中 國28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000
蘇 聯13,700,00013,000,000德 國3,500,0001,600,000
南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000
(1)從上表中，你發現了哪些有價值的信息，請寫出兩條。（2分）
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________ (2)看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。（2分）
二、閱讀理解（45分）
（一）閱讀下文，回答8-18題（22分）
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
8、“站著喝酒”說明孔乙己，而又“穿長衫”說明孔乙己 ，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的。（3分）
9、“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。” 這句話表現了孔乙己的性格特征，說明他。（2分）
10、作者介紹孔乙己姓名的來歷，是為了說明。（1分）
11、最能表現孔乙己性格特征的外貌描寫的句子是： 。（1分）
12、“偷”和“竊”是一對同義詞，它們語體色彩的差別在于，前者是 ，后者是 ，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，爭辯道……”表明了孔乙己、 的迂腐性格。（4分）
13、文中加點的“排”字能否換為“拿”或“掏”？為什么？（3分）
答： 。
14、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”表現了孔乙己什么性格特點？（2分）
答： 。
15、本語段運用哪些方法刻畫人物反映其性格？（2分）
答： 。
16、作者寫人們對孔乙己的態度，用意是什么？（1分）
答： 。
17、“店內外充滿快活的空氣”在原小說中反復出現，有什么表達效果？（2分）
答： 。
18、從字里行間可以體會出作者對孔乙己這個人物是什么態度？（1分）
答： 。
(二)閱讀下文，回答19-22題（13分）
戲如人生
一位臺灣老人游東京，攜介紹函到新宿公寓來找我。我看見他鶴發童顏，氣宇不凡，不免對他肅然起敬。
他說明來意，要我介紹一家東京歌劇院，由他購票入場，惟特準許他在散場后到后臺參觀一下。
霎時間，他的形象在我的眼里縮小了。原來他是個老不修，初到東京，什么正經的不看，但圖親近日本女戲子。但我受人之托，不得不掛個電話給那家劇院，替他訂了當晚票位，并拜托票房經理指定一位服務員，在散場時引帶這位老者進入后臺參觀。
第二天早上，這老人特來致謝辭行。他很得意地說，此次游日，過境簽證只限兩天，他只能重點考察三個目標，雖很細微，卻能由微而窺大；尤其最后一項，得我之助，混入后臺，所見所聞，極有心得。
這時，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我問道：“是哪三項？”
“我是個缺德鬼，素來察人觀耳后；穿堂過戶，樂看人家廚房的抹布；考察一個國家也是如此。
這次我來東京，千街萬廈，不在眼里。但看，一、菜籃，二、公廁，三、后臺。我首先站在東京舊式菜市場門口，看一個個日本主婦提著菜籃出來，籃中食物相當豐富，尤其種類分配均勻，這是日本最足以自傲的一點；其次，我到新宿高架電車道下面，觀察日本人隨地大小便的集密區，這是日本最丟臉的一面；最后，承你安排到劇院后臺參觀，使我非常感動，藉此了解日本民族的特質。”
他的形象再放大了，我急切問道：“您看到什么？”
“昨夜演出《茶花女》悲劇散場時，我被帶到后臺，這時，女主角正由一個老婦扶著走下臺來，她仍不停地唏噓、嗚咽著，表情非常悲愴，似乎戲還在上演。那老婦一邊替她拭淚，一邊安慰道：‘姑娘啊，戲已經落幕了，我們不在巴黎，在東京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸運的姑娘，你慢慢回過頭來吧！乖，好姑娘，回過來吧！……慢慢的……’后臺這一幕，使人大開眼界，我活在中國社會，慣看‘人生如戲’，昨夜得見‘戲如人生’，非常過癮，也感慨萬千！”
這時，那老人大大膨脹起來，形同巨人。我再三請他留下長敘，卻留他不住，他才走到門口，又折回來道：“差一點忘了奉告主人，方才經過你的儲蓄室旁邊，偷看一下，發現有一條抹布不夠干凈，再見！”
他的形象終于消失在人還重。
19、老人為什么自稱是個“缺德鬼”？這表現了老人什么性格？（4分）
①老人自稱“缺德鬼”，是因為 。（不超過15個字）
②這表現了老人 的性格特征 。（不超過8個字）
20、老人說“昨夜得見‘戲如人生’非常過癮，也感慨萬千！”（4分）
①他感到“非常過癮”的是 （不超過18個字）
②他“感慨萬千”的是 。（不超過70個字）
21、通觀全文，作者寫“他的形象在我的眼里縮小了”作用是什么？（3分）
答：
22、下面對文章的分析鑒賞，正確的二項是（ ）（2分）
A、“人生如戲”表現了中國人樂觀開朗的一面。
B、本文表現了希望民族奮進，渴望民族振興的拳拳之心。
C、“隨地大小便的集密區”表現了日本民族的劣根性的一面。
D、本文精心剪裁，刻意取舍，產生了以小見大，見微知著的藝術效果。
E、本文多用對比手法，如中國與日本的對比，我與老人的對比，我對老人前后感覺的對比等。
（三）閱讀下文，完成23―題。（10分）
一只貝
一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個硬硬的'殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀；現在他們生命結束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人都在說，這孩子多么漂亮！這貝殼多么漂亮！
但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是個十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；它只好受著內在的折磨。它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默的，它說不出來。
它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發現了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西？”
“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”
“珍珠？這是哪兒來的呢？”
“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。”啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。
23、珍珠的形成過程給這只貝帶來了什么？（2分）
起初是 。
后來是 。
24、“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”，又為什么“可敬”？（2分）
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25、結尾處，“孩子們重新去沙灘尋找它”，“它”指代什么？孩子們為什么“重新”去找“它”？（3分）
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26、從珍珠的形成過程中，你會得到哪些啟示？（3分）
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三、作文（50分）
27、夢是睡眠時體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動。人們常常做夢，有美夢，也有噩夢；有完整的夢，也有支離破碎的夢……人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等等。
請以“夢”為話題，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌、劇本外文體不限；字數不少于600字。
附：參考答案
一、1、頹唐 斷壁殘垣 咀嚼2、B 3、D 4、B 5、B 6、B 7、 根據圖表數據進行信息篩選，可從多角度回答問題，答案開放性很大。示例:①在抗日戰爭中，中國軍民死亡人數是全世界最多的。②在第二次世界大戰中，各國軍民死亡人數均以十萬、百萬，甚至千萬計算。③戰爭給交戰國雙方都帶來了深重的災難。④在戰爭中，大多數被侵略國家平民死亡人數多于軍人死亡人數。⑤大多數侵略國軍人死亡人數多于平民死亡人數。（共2分）
第2題是根據您所得到的信息寫出最想說的一句話，語言只要言之有理即可。示例：①我們要和平，不要戰爭。②讓和平永駐人間。③讓戰爭遠離人類。④以史為鑒，珍惜和平。⑤讓世界充滿愛。（共2分）
二、（一）8、社會地位低下，放不下讀書人的架子，特殊身份 9、迂腐，好賣弄學問；受封建教育的毒害很深 10、他社會地位低下，身份卑微 11、、“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗” 12、口語；書面語；又惱又羞、自欺欺人 13、不能換。因為換后不能突出孔乙己拮據而窮酸卻又裝腔作勢的神氣 14、表現了孔乙己事實上并不清白卻想要清白的名聲，死要面子。 15、肖像、語言、動作、神態。16、表明當時社會中人與人之間的冷酷無情。17、增加悲劇氣氛，以樂襯哀 18、既批判又同情。
（二）
19、①不看表面內里，往往使人難堪。②實事求是，認真執著。（簡析：文中“素來察人觀耳后；穿堂過戶，樂看人家廚房的抹布”即是對這一自稱的解釋，只不過說的具體些。）
20、①了解了日本民族認真執著的民族素質。②看到了兩個民族的優劣長短。日本人不管做什么都認真執著，所以進步快，發展快。中國人卻“人生如戲”，隨便敷衍，所以落后，發展慢。（簡析：“昨夜得見‘戲如人生’”指日本女演員的表現，“感慨萬千”當指中日比較。）
21、欲揚先抑，形成跌宕，為后面形象逐層放大做鋪墊。（簡析：后文有“他的形象稍微放大”、“他的形象再放大了”、“形同巨人”等句，由此可知前面是鋪墊。）
22、B、D（簡析：A不符合老人的意思，，“人生如戲”是對中國人的批評；C過于夸大；E我與老人不能說是對比。）
（三）23、內在的折磨和人們的鄙棄 人們的理解和敬佩
24、它遭受了別的貝體驗不到的磨難與痛苦,它以血肉蘊育了絢麗奪目的珍珠。
25、那一只貝。因為它以丑陋的軀體蘊藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被選擇著。
26、不設統一答案。示例：人生會面對復雜的環境和各種的選擇機會，我們不應該觀望、迷茫，而應當對生活主動出擊、對環境自然適應。
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