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孔子游春練習題
現如今，只要有考核要求，就會有練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！那么一般好的習題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的孔子游春練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孔子游春練習題 1
一、寫近義詞。
廣袤( )飄逸( )和順( )深奧( )凝望( )蕩滌( )
二、寫反義詞。
甜蜜( )偉大( )司空見慣( )圍攏( )
三、劃掉帶點字的錯誤讀音。
幾乎(jī jǐ)湖畔(pàn bàn)開鑿(zāo zuó)眸子(móu máo)
四、解釋詞語。
1.司空見慣——
2.以為深長——
3.深思熟慮——
五、根據課文內容填空。
1.孔子，名______字_____，_____時期____國人。他是我國古代的______家，______家，是_____學派的創始人，他的'著作有_______、________。
2.學習《孔子游春》，我們認識了______________________的孔子，___________的子路，____________的顏回。
3.因為水有________、有________、有________、________，所以孔子稱水是_________。
4.孔子給后人留下了許多名言，請搜集兩句寫下來。
孔子游春練習題 2
(一)節選自《孔子游春》
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊!
1、聯系上下文，奔流不息的息可以解釋為____________;或方或長的或可以解釋為____________。
2、孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語__________________________;孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：__________________________;孔子講水流必向下，我又會自然想到一句諺語：__________________________。
3、這段話中的'省略號表示什么意思?你能仿照文中的寫法再補充一點嗎?
_____________________________________________________________________
4、孔子借水喻人，發人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。孔子的確是一位______________的老師啊!(從文中找一個詞填在橫線上)
5、你是不是想到了孔子的一些名言?請填一填吧。
(1)學而不思則罔，_________________________。
(2)三人行，______________________。
(3)溫故而知新，_____________________。
(4)知之為知之，________________________。
(二)孔子游春(節選)
孔子凝(líng níng)望著泗水的綠波，意味深長地說：水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿(záo zháo)石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊!
1、在短文的括號中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。
2、真君子的意思是 。孔子認為水是真君子，是因為水 。
3、文中的省略號表示
4、讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：
5、孔子的名言： 對我的學習最有啟發。
孔子游春練習題 3
①春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。
②陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天＿a＿。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的＿b＿，茂密的森林是她飄逸的＿c＿，溫暖的陽光是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的＿d＿……
③孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去。孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知道老師在看什么，都圍攏過來。
④子路問道：“老師在看什么呢？”
⑤孔子說：“我在看水呀。”
⑥“看水？”弟子們用疑惑的眼光看著老師。
⑦顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理。”
⑧孔子凝望著泗水的綠波，［A］地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的'乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊”
⑨弟子聽了老師的一翻宏論，無不驚訝。誰能料想，從［B］的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！
⑩綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
(11)過了一會兒，弟子們陸續散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：“可以說說你們的志向嗎？”
(12)子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
(13)［C］的顏回經過［D］，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”
(14)孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
(15)“顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌里，何不唱給老師聽聽？”
(16)孔子說著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是［E］，過了一會兒，竟情不自禁地［F］起來。
(17)泗水河畔的春意更濃了。
1．閱讀第②段，聯系上下文，發揮你的想象，在下列空白處填上合適的詞語。
ａ＿＿＿＿＿ b＿＿＿＿＿ c＿＿＿＿＿ d＿＿＿＿＿＿
2．閱讀第③——○17自然段，聯系上下文選擇適當的成語依次填在下面的橫線上。（只要填序號）
①手舞足蹈 ②司空見慣 ③深思熟慮
④洗耳恭聽 ⑤溫文爾雅 ⑥意味深長
［A］＿＿＿ ［B］＿＿＿ ［C］＿＿＿
［D］＿＿＿ ［E］＿＿＿ ［F］＿＿＿
3．閱讀第⑧自然段，簡要概括水有哪些品質？
4．讀了這篇文章，你認為孔子是一位怎樣的老師？（聯系文章內容回答）
答案：
1．a.伴奏 b.胸懷 c.長發 d.面龐
2．［A］⑥［B］②［C］⑤［D］③［E］④［F］①
3．有德行、有情義、有志向、善施教化。
4．結合短文內容，發表自己的見解。答案不唯一。
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