七年級語文期末的測試題
一、積累萬花筒，讓你展才能（30分）
1、親愛的同學們，現在擺在你面前的與其說是一份試卷，不如說是一個展示自我，發長的舞臺。請你將下面的詩句抄到田字格里。
（要求：書寫工整，準確，規范）（2分）
百川東到海，何時復西歸？少年不努力，老大徒傷悲。
2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）（2分）
A、劫奪（lüě） 孿生（luán） 聳立（sǒng） 貪婪（lán）
B、澄清（chéng） 褥告（dǎo） 篡奪（cuàn） 彌漫（mí）
C、猝死（cù） 主宰（zǎi） 滑稽（jì） 并蒂（dì）
D、賞賜（cì） 狩獵（shǒu） 骸骨（hái） 眩目（xuàn）
3、下列詞語中，書寫全都正確的一組是（ ）（2分）
A、踉踉蹌蹌 苦心孤詣 驚慌失錯 芊芊細草
B、害人聽聞 恍然大悟 弱肉強食 海枯石爛
C、碌碌終生 昂首挺立 歷歷在目 呼月引伴
D、獲益匪淺 突如其來 隨聲附和 津津有味
4、下列句子，加點成語使用正確的一句是（ ）（2分）
A、學習是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。
B、劉翔成功的背后，經歷了多少忍辱負重的刻苦訓練。
C、歌曲《吉祥三寶》表達的那份全家歡樂的情意，正是人們垂涎三尺的。
D、五月四日，省青年男子足球隊正式成立，隊員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。
5、用部首查字法和音序查字法查找下列漢字有錯誤的一項是（ ）（2分）
序號 漢字 部首查字法 音序查字法
部首 筆畫
A 等 竹 6 D
B 渠 巨 7 Q
C 忍 心 3 R
D 魁 鬼 4 K
6、下面語段中畫線的句子有語病，請修改在橫線上。（2分）
一天有位父親帶著小兒子去鄉下旅行，（1）想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結束后，父親問：（2）你知道這回窮人是怎么過日子了吧？兒子回答：我發現咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；（3）我們的花園里只有幾盞燈，可他們才有滿天的星星；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農場那么大！兒子說完，父 親啞口無言。兒子接著說：（4）感謝讓我明白了我們有多么貧窮！
（1）______________________________________
（2）_______________________________________
（3）_____________________________
（4）_______________________________________
7、冰心的《繁星》《春水》大致包括三方面內容（3分）
（一）_________________________________
（二）______________________________________
（三）__ _____________________________________
8、下列關于文學常識的表述，有誤的一若是（ ）（2分）
A、《論語》是儒家創始人孔子撰寫的一部作品。
B、《繁星》《春水》是冰心將自己一些零碎思想收集而成的小詩集。
C、《皇帝的新裝》是丹麥著名童話家安徒生的作品。《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《海的女兒》也是他的作品。
D、郭沫若在《天上的街市》中描繪了令人神往的仙境，寄托了他美好的理想。
9、品味下邊描寫春之色、秋之色的語句，仿照這個句式發揮想象，寫一寫夏之色和冬之色。（2分）
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。
夏之色______________________________
冬之色______________________________
10、默寫朱自清《春》中的描寫春草的一段。（3分）
______________________________________________
11、文言文（8分）
（1）解釋加點的詞。（2分）
A、與人期行，相委而去___________ B、三省吾身________________
C、智子疑鄰_____________________ D、惟危樓一座（《山市》）_______________
（2）翻譯句子（2分）
A、歲寒，然后知松柏之后凋也。
______________________________________________
B、士不可以不弘毅，任重而道遠。
________________________________________________
（3）默寫填空（4分）
A、潮平兩岸闊，____________________。海日升殘夜，___________________。
B、問渠那得清如許，_____________。
C、_______________________________把酒話桑麻。
D、白居易《錢塘湖春行》中描寫鶯燕報春的句子是：___________________________。
E、2008年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起孔子的一句話：___________________，___________________。
二、閱讀大本營，相信你能行（30分）
（一）閱讀下文，完成文后問題。（10分）
化石：從神話到科學
①類接觸古生物化石已經有近千年的歷史了，__A__直到300年前，化石的定義才算是步入科學的正軌。在此之前，那些奇形怪狀的化石就成了無數神話、民間傳說的起源，被誤認為守護黃金的怪獸、天使的財富或是遠古巨蛇。古希臘人關于獨眼巨人Cyclops的神話就是基于猛瑪骨骼化石的發現。頭蓋骨中的洞被解釋為眼眶，而其他骨骼則被拼接成一個男人的形狀，而非其本來的大象形狀。英國媒體報道稱，今年2月～7月，英國赫特 福德郡的一家動物學博物館開辦了一個化石與民間傳說的展覽，讓人們瞭解到化石過去有趣的歷史。
②考古學家發現，在歐洲的許多古代巖洞里，就有古人搜集化石留下的痕跡。當時的人多半是在偶然的情形下發現化石的。在人類還不懂得如何用科學的眼光看待這些神秘的石頭時，他們大多將之視為神怪、妖魔等的遺留物，最多也只是把它們當成工具、藥品或是裝飾品。
③試想一下，歐洲北部有一群史前獵人在追捕獵物時闖進了一處偏僻的洞穴，他們在洞里發現了一具不知名的大型野獸的殘骸，殘骸下面還堆滿了其他大型動物的骨頭。對于這群人來說，一個關于以洞穴為家、以大型動物為食的'飛龍神話就這樣誕生了。__B__，在現代的科學家們看來，這個神話很容易就能被揭穿。事實上，這種大型野獸是一種叫 做披毛犀的古生物，生存在冰河時代的歐洲地區，在距今1萬年前滅絕。
④在世界各地關于化石的民間傳說還有很多。在日本，鯊魚牙齒的化石被人們認為是一種神秘的山妖的指甲。在印度，鸚鵡螺化石被認為是印度主要神靈之一毗濕奴的象征，被僧侶用來凈化水。此外，還有一些化石被認為是包治百病的靈藥。
⑤倫敦自然歷史博物館的化石專家保羅?泰勒介紹說，古人為了解釋化石的出現和存在，賦予了它們許多種名稱，例如霹靂、舌石、蟾蜍石、菊石（據說能治好蛇咬傷的一種石頭）
和魔鬼的腳趾甲之類的名稱都在英國被廣泛使用。根據他介紹，許多化石由于其形狀與人體某部位的形狀相似，因此被用來治病或者以形補形。泰勒舉例說，有一種叫做龍牙的中藥，事實上只是普通動物的牙齒或者骨頭。
⑥化石被賦予科學的定義是在17世紀中期。當時，一位意大利佛羅倫薩的醫生斯泰諾提出，一種類似舌形的石頭其實只是古代鯊魚的化石，而不是什么神石。1666年，正好有人在意大利西部港市里窩那捕到了一條鯊魚，斯泰諾對鯊魚的頭部進行解剖，證實了自己的觀點。從這個時候開始，化石才告別了民間傳說時代，成為了真正意義上的古生物學。
12、在文中的橫線處填上恰當的關聯詞語。（2分）
A、________________________ B、________________________
13、在化石的定義步入科學的正軌之前，人類對化石是怎樣認識的？（2分）
_______________________________________
14、人類在還不懂得如何用科學的眼光看待這些神秘的石頭時將 其視為什么？（2分）
______________________________________
15、文章第5段主要運用了哪些說明方法？其作用是什么？（2分）
________________________________________
16、文章最后一段為什么具體介紹斯泰諾醫生解剖鯊魚一事？（2分）
________________________________________
（二）閱讀下文，完成文后問題（10分）
我和女老師
我不知道事情是怎么發生的，就感覺我們的教室像波浪上的一片樹葉，突然晃晃悠悠起來。女老師扶住墻壁，大喊一聲：快跑呀，地震了！
從驚愕中醒過來的我們，呼啦推開搖搖晃晃的課桌往外跑。可是教室門太窄了，我們班的人又多，同學們擠不出去。女老師趕緊說：同學們不要慌！
我也使勁往前擠。一只手拎住了我的衣領，把我提出了隊伍。伍小凱，你最后！女老師面無表情地說。
我憤怒地盯著這位嚴厲的女老師，大大的淚珠在眼眶里直打轉。可她看也不看我一眼，制止了幾個正在爭吵、擁擠的同學。在她的指揮下，同學們秩序井然地跑出了教室。
伍小凱，你還愣著干什么，快走！女老師招呼我。我伸長脖子，裝著沒聽見。
女老師跌跌撞撞地跑過來，粗暴地拉起我的手就往外跑。我一把甩開她，倔強地說：是你說的，我最后！你不走，我就不能走！
女老師沒時間理會我的不禮貌，硬拽著我往外跑。剛跑出去，教學大樓抖動得厲害，嘩啦垮塌了一角。
不行，教學大樓就要倒了，我們會埋在樓梯上的。女老師又拽著我跑回來，她快速拖過來兩張課桌，靠墻角擺著，一張在里，一張在外。她讓我鉆進里面那一張課桌底下。天花板上的石灰撲簌簌地往下掉，我害怕了，就聽話地鉆進去。
這時，就聽見轟隆一聲巨響，教學大樓整個兒垮塌了。因為我藏在桌子下面，掉下來的水泥板沒有砸到我，但我沒法跑出去，周圍一片漆黑，我知道自己被活埋了。剛才我沒有注意到女老師有沒有鉆進來，就大聲地喊她，半晌，身邊有個聲音微弱地說：別怕，我就在你身邊。
我伸出手想要摸到她，這樣我就不會感到害怕了。她馬上制止了我：不要亂動，兩塊
水泥板正好給我們撐出了一個空間，你一動，水泥板砸下來，我們不被砸死，也會窒息而死的。
我嚇得不敢動，可是周圍靜悄悄的，我什么也聽不見，我怕得要命。我從小就怕黑，喜歡熱鬧。女老師聲音低沉地說：我給你唱個歌吧，聽聽歌你就不會害怕了。說著女老師就唱起來，她唱歌很好聽，可她的聲音實在太低了，一支歌還沒唱完，聲音斷了。我驚恐地說：你怎么不唱了，你受傷了嗎？
女老師嚴肅地說：我太累了，讓我睡個覺吧。伍小凱，你已經是小學六年級的學生了，是個男子漢了。從現在起，你要像個真正的男子漢那樣不吵不鬧，耐心等待救援她的聲音越來越低，最后沒有了，似乎懶得和我多說一句話。
我委屈地直掉淚，賭氣不理她。不知過了多久，就在我快要餓昏過去時，我聽見外面有嘈雜的人聲，還有機器的轟鳴聲，就有氣沒力地喊了句：救命啊！立刻我聽見有人驚喜地叫道：快過來！這下面還有人活著！
過了一會兒，我感覺頭頂上的水泥板正在移走，一線陽光射進來，刺痛了我的眼睛。我閉上眼睛，再睜開時，映入眼簾的是幾個穿著綠軍裝的叔叔。他們小心地把我抱出來，我告訴他們，我身邊還有一個人。
女老師被他們挖出來時，渾身是血，已經沒有了呼吸，她腦袋上受了致命傷。解放軍叔叔詢問我當時的情形，我一一說了。一個叔叔嘆息說：這個女老師怎么不躲到另一個墻角呢？要知道靠著墻角就不容易被塌下來的磚塊水泥板砸到。
霎時，淚水模糊了我的眼睛，我撲到女老師身上，悲痛欲絕地說：媽媽，我知道你為什么不躲在另一個墻角，因為你要和你的兒子在一起呀。
17、地震來臨時，女老師為什么不讓我先走？（2分）
__________________________________________ __________。
18、請用三個詞概括女老師三個階段的情感變化。（2分）
_____________情 _____________情 _____________情
19、女老師為什么不到另一個墻角躲避？你是如何理解此時女老師的行為的？（2分）
__________________________________________________
20、女老師在最后說的話語中想要表達的是什么？（2分）
__________________________________________________
21、讀了本文后，你的感受一定很多，你想對文中的女老師說些什么？（2分）
_________________________________________________
（三）閱讀下文，完成文后問題（10分）
懷揣兩塊糖
那是一個陽光明媚的午后，在山西一個偏遠而清苦的山村，來自大洋彼岸的金發女孩瑪麗亞，正在心中慨嘆這里的生活實在太窮了。
忽然，她的目光被一株百年老樹下那位白發蒼蒼的老婦人所吸引。老人衣著簡單，微瞇著眼睛，一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著。瑪麗亞好奇地停下腳步，不遠不近地站定了。她聽到老人給小男孩出了一個字謎：一人本姓王，懷揣兩塊糖。那個小男孩顯然此前聽說過這個字謎，立刻大聲地回答：是金。老人滿意地咧嘴笑了，從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖，一塊遞給男孩，一塊送到自己嘴里，兩人甜甜地吮吸著，似乎正享受著無邊的幸福。
瑪麗亞羨慕地望著面前這被快樂包圍著的一老一少。驀然，她想起了祖母的那棟帶大花園的漂亮別墅，想起常常邀請一幫孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一樣單純而暢快的笑聲。原來，快樂和幸福，就像陽光一樣無處不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。
就是那兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉，讓瑪麗亞驕傲地做了一個選擇--留在中國西部，做一名幫貧助困的志愿者，播撒更多的快樂和幸福。
后來，瑪麗亞跟村里人一起勞動，給村里的孩子上課，還幫著山村招商引資，辦起了一個農產品加工廠，山民的日子一天天富裕起來。村民感激地稱她是幸福天使，她卻笑著說自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，她還要感謝大家呢。與他們在一起追求、奮斗的那些日子，讓她發現自己原來還能夠做那么多的事情，讓她品味到了從前所沒有品味到的無比的甜蜜。
燈下，讀著瑪麗亞芬芳的小故事，不禁令人怦然心動：多么簡單啊，不需要太多的尋尋覓覓，不需要太多的權衡論證，只需懷揣兩塊糖，慷慨地與人分享，就完全可以擁有快樂的時光。就可以擁有幸福的人生。
22、題目和文中多次提到兩塊糖，兩塊糖在本文具體指的是什么？（2分）
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23、仿照示例，從情艷中任選一個詞語進行 擴寫，要求擴寫后的語句優美，富有文采。擴寫時不要拘泥于示例，在詞前、詞后擴充均可。（2分）
示例：陽--陽光--陽光明媚--那是一個陽光明媚的午后
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24、兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉讓瑪麗亞做了什么決定？（2分）
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25、村民為什么稱她為幸福天使？（用原文語句回答）（2分）
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26、這篇文章給了你什么啟示？（2分）
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三、寫作競技場，七彩繪華章（40分）
27、我們的生活是由一個又一個日子組成的。尋常的日子似乎平靜無波，單調無奇，但生活中總有一些日子注定會因為一些不尋常的事，不尋常的人，牽 到我們的情感，撞擊我們的心靈，深深地鐫入我們生命的年輪。
請以《一個讓我________的日子》為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己的感受，在橫線上填入一個表示情感的詞語。如自豪、悲傷、感動、振奮、懊悔等，將題目補充完整。
②除詩歌、戲劇外，文體不限。字數不少于500字
③文中不得出現真實的人名、班名。
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