《詠雪》《陳太丘與友期》自學(xué)階梯的評(píng)估測(cè)試題

時(shí)間：2021-06-22 17:34:19 試題我要投稿

　　四基達(dá)標(biāo)

《詠雪》《陳太丘與友期》自學(xué)階梯的評(píng)估測(cè)試題

　　1．《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織/PGN0109A.TXT/PGN編寫(xiě)的。

　　2．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“________”、地點(diǎn)“________”人物________事件“________”等要素。

　　3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是[ ]

　　A．“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘

　　B．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒

　　C．“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞

　　D．“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙詞，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親

　　4．解釋下列各句中加粗的詞。

　　（1）與友期約________

　　（2）去后乃至________

　　（3）撒鹽空中差可擬________

　　（4）俄而雪驟________

　　能力提高

　　1．辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？

　　①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

　　敬詞有________________________________

　　謙詞有________________________________

　　2．下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項(xiàng)是[ ]

　　A．誨女知之乎

　　B．學(xué)而不思則罔

　　C．路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)

　　D．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

　　3．《詠雪》一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。

　　開(kāi)放探究

　　水很活潑

　　一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。

　　天天說(shuō)：“小魚(yú)在水里游來(lái)游去，很活潑。”

　　我說(shuō)對(duì)：“對(duì)，再造一句。”

　　天天想了想，說(shuō)：“小魚(yú)游過(guò)去了，水很活潑。”

　　我對(duì)：“對(duì)。等等，不對(duì)！”

　　天天不懂我要說(shuō)什么。我的本意是贊賞她的句子，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非常活潑，要是再進(jìn)一步，就是寫(xiě)詩(shī)了。寫(xiě)文章最重要的'一點(diǎn)，是□要?jiǎng)e人看懂，□要有自己的語(yǔ)言。孩子的語(yǔ)言如同他們的畫(huà)，本來(lái)都是很生動(dòng)的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也枯萎了。當(dāng)然這僅是我的說(shuō)法，老師們未必會(huì)這么認(rèn)為。學(xué)校要教會(huì)學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫(xiě)詩(shī)。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句。然而還有監(jiān)督老師的人。想來(lái)想去，事情就復(fù)雜了。

　　我對(duì)天天說(shuō)：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時(shí)候不要這樣造。”

　　天天一臉不解，問(wèn)：“為什么？”

　　是啊，我也想問(wèn)為什么。

　　閱讀上文思考回答下列問(wèn)題

　　1．對(duì)于“小魚(yú)游過(guò)去了，水很活潑”這句話，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是[ ]

　　A．這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法

　　B．“活潑”，刻畫(huà)的是水的潑動(dòng)

　　C．“水很活潑”不規(guī)范

　　D．“水很活潑”是作者的心情的反映

　　2．“要是再進(jìn)一步，就是寫(xiě)詩(shī)了”，這句話意思是[ ]

　　A．“水很活潑”就是一句詩(shī)

　　B．“水很活潑”詩(shī)意還不夠濃