小學五年級下學期語文第三單元的試卷

          時間:2021-07-04 18:15:59 試題 我要投稿

          小學五年級下學期語文第三單元的試卷

            一 我會寫 (8分)

          小學五年級下學期語文第三單元的試卷

            俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,語言竟如此奇妙。

            二 我的積累 (36分)

            1. 我會查字典 (3分)

            “楚王想侮(wu )辱晏子”這句話中的“侮”字,用音序查字法先查大學字母( ),再查音節( );用部首查字法先查( )部,再查( )畫。“侮”我會組詞( ) ( )。

            2. 我會讀拼音寫詞語 (4分)

            Wei feng dao zei ai xiao gan ju

            3. 我會把詞語補充完整 (6分)

            不( )代價 了( )指掌 安( )樂業

            面不( )色 完好( ) ( )腦汁

            4. 我會組詞 (4分)

            梁( ) 詣( ) 陪( ) 侮( )

            粱( ) 指( ) 賠( ) 悔( )

            5. 我會選擇正確的讀音 (4分)

            造詣(yi zhi) 烏賊(zhei zei) 說謊(fang huang) 淮南(huai fai)

            6. 我會把下列對聯寫完整(4分)

            (1) 地滿紅花紅滿地 ,( )

            (2)( ),三秋九月 中秋八月之中。

            (3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕, ( )

            (4)池邊柳樹 ( )

            7. 假如你看到自己的班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分,你會對他說:( )。

            8. 我會選詞填空 (4分)

            強盛 尊重 欺騙 侮辱 威風

            祖國貧窮落后時,外國人常在華僑面前耍( ),有時甚至( )他們;如今祖國( )了,華僑挺直了腰桿,得到了( )。

            9. 我來做句子 (5分)

            (1) 楚王說:“實話實說,我不生氣。” (改為轉述句)

            (2) 一位老人在生死關頭,舍己為人,他的心靈多么高尚啊。 (改為反問句)

            (3) 大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。 (縮句)

            (4)( )西瓜( )躺在( )地上。

            (5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改為比喻句)

            三 我的閱讀感悟 (24分)

            1. 按原文填空。 (4分)

            (1)梁國楊氏之子九歲,( )。

            (2)兒應聲答曰:( )。

            2. 我最近讀了一本課外書,現在來做一張讀書卡片。 (5分)

            時間 書名 作者 主人公 讀后我想說

            ( 二 )

            感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是:想感謝的東西。

            孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的',可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

            當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。 __

            是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手。”另一個說:“是農夫的手,因為農夫喂了火雞。” _/o

            女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎? | | /

            這是你的手 老師 孩子小聲答道 W / |////

            她回想起來了,在放學后,他常常拉著他黏糊糊的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

            我們每個人都有要感謝的,其中既有物質上的給予,也包括精神上的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可他的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。 / /|/-//-

            1. 在文中找出一句話做題目。( ) (2分) | ----- // --

            2. 給5 6段加上合適的標點符號。 (3分)| ----- /-

            3. 女教師讓孩子們以( )為內容畫一幅畫。 (2分) | ----- /

            4. 用“-------”畫出你體會最深的句子。 (2分) /

            5. 根據短文內容提出一個有價值的問題。 (2分) _/ ___/

            ------------------------------------------------------------------------------- //

            6想象小道格拉斯作畫時的內心活動,請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。 (4分) |||

            -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四 我的快樂習作 (30分)

            題目: 我選自己當( )

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