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手工實習報告（精選10篇）
在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上有一定的技巧。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的手工實習報告，歡迎閱讀與收藏。
手工實習報告 1
一、會計、財務管理專業(yè) 實習的基本情況：
1、手工做賬會計實習：
手工做賬會計實習，是我們模擬一個真實的企業(yè)(xx股份有限公司)，按照公司的經(jīng)營過程、根據(jù)不同業(yè)務的發(fā)生、依據(jù)原始憑證逐筆完成該公司一個月的會計業(yè)務工作以及后續(xù)的結(jié)賬、對賬和財務報表工作。
2、手工財務管理實習：
手工財務管理實習，是我們根據(jù)一個企業(yè)(xx股份有限公司)的歷史報表數(shù)據(jù)以及一些以往的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，對該公司的報表進行分析比較以及財務分析、銷售預測、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預定等工作。
3、用友U8會計電算化 實習：
用友U8會計電算化實習，是按照手工做賬會計實習的整個業(yè)務過程，從新建帳套開始，經(jīng)過初始化、期初操作、填寫業(yè)務憑證、科目匯總、簽字、記賬到最后的對賬結(jié)賬、出報表。與手工相對進行比較。
4、財務管理計算機實習：
財務管理計算機實習，是運用計算機操作，以excel軟件為處理平臺，實驗內(nèi)容與手工財務管理實習相同。以初始數(shù)據(jù)為基礎，對表格進行編輯公式、表間取數(shù)、直接拖動獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過程。
二、會計、財務管理專業(yè)實習的過程及內(nèi)容：
1、手工做賬會計實習：
手工做賬會計實習是建立在我們對會計專業(yè)知識充分學習和認識后的實踐工作。該實習歷時三周時間，分為以下幾個步驟：
①訂立賬簿：按照公司實際業(yè)務的需要，選擇合適的帳頁，把需要涉及
到的會計科目加蓋會計科目印章(一級科目)，填寫會計科目的明細(二級及二級以下科目)。最后把需要的帳頁裝訂好，即用繩系牢。其中共有四個賬本，包括：總分類賬、存貨及固定資產(chǎn)明細賬、成本費用 帳、三欄賬。
②錄入期初余額：根據(jù)實習資料的數(shù)據(jù)，將該企業(yè)20xx年各科目的期末余額填列到相應的總賬或明細賬中，摘要欄加蓋“上年結(jié)轉(zhuǎn)”印章。
③日常業(yè)務處理：根據(jù)實驗資料所給的原始憑證，填寫記賬憑證。填寫時要注意業(yè)務發(fā)生的日期，附件張數(shù)。另外還要注意每筆業(yè)務需要的憑證張數(shù)，需要一張以上憑證填列時，需在憑證編號后再加上一個分數(shù)(第xx張憑證/共張憑證)。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。做完的憑證還應拿給他人審核，審核無誤后簽名。
④科目匯總：當日常業(yè)務做到15號時，我們就需要對1—15日的業(yè)務進行科目匯總。首先應根據(jù)每張憑證填寫科目匯總附表，然后再填列科目匯總表(匯一)。之后的匯二(15—30日業(yè)務)、匯三(31日業(yè)務)同理即可完成。
⑤記賬：記賬包括兩個部分，即登記總賬和登記明細賬。我們先根據(jù)科目匯總表登記總賬的借貸方發(fā)生額，再根據(jù)每一張記賬憑證登記相應的明細賬，此時要注意在每一筆記過帳的憑證中應作上記賬標記，并在憑證右下角記賬處簽上記賬者姓名。
⑥對賬：當完成本月所有業(yè)務后，我們就需要進行對賬，即總賬與明細賬核對，各個對應科目余額相一致時對賬工作就可結(jié)束。如果出現(xiàn)總賬與明細賬科目余額不相同的情況時，應查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務的原始憑證，查出錯誤并進行改正。改正時應注意用紅筆劃橫線劃去錯誤的，再在其上寫出改正后的結(jié)果。
⑦結(jié)賬：經(jīng)過對賬的工作后，我們可以基本保證該賬務處理的正確性。因此我們就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會計科目的余額都給結(jié)出來，并加蓋“本月合計”印章，同時還需要在本月合計處劃兩條紅線，一上一下，上線劃到頭，下線劃到合計處。
⑧填制財務報表：財務報表包括三個部分，即利潤表、資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表。以下做具體分析：
Ⅰ利潤表：利潤表的編制相對比較簡單，我們可以從總賬中輕松找到與之對應可會計科目，其中：營業(yè)收入=主營業(yè)務收入 其他業(yè)務收入，營業(yè)成本=主營業(yè)務成本 其他業(yè)務成本，財務費用和資產(chǎn)減值損失須要根據(jù)明細賬填列(這是因為這兩科目有紅字出現(xiàn)，總賬只能表示出余額而不反映借貸關(guān)系)，其他均可由總賬得數(shù)。
Ⅱ資產(chǎn)負債表：資產(chǎn)負債表的編制主要根據(jù)總分類賬填列，其中應收賬款、預收賬款、應付賬款和預付賬款須要根據(jù)明細賬填列，是因為以上科目可能借貸都存在余額。另外未分配利潤=凈利潤-盈余公積-上年應付股利。
Ⅲ現(xiàn)金流量表：現(xiàn)金流量表的編制需要從記賬憑證開始，首先從記賬憑證中找到涉及到現(xiàn)金流量科目(庫存現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金)的憑證，然后再把這些憑證中涉及現(xiàn)金流的金額歸類到現(xiàn)金流量表的大類中，最后把他們加總求和，按合計數(shù)填列現(xiàn)金流量表。
2、手工財務管理實習：
手工財務管理實習是建立在我們對會計、財務管理專業(yè)知識充分學習和認識后的實踐工作。該實習歷時一周時間，分為以下幾個部分：
①財務分析報告 ：在財務分析報告中，包括三方面內(nèi)容：水平分析、垂直分析和財務效率指標分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，進行橫向數(shù)據(jù)對比，通過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，通過縱向的相對指標看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務效率指標，通過對企業(yè)兩年的償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析和增長能力分析得到企業(yè)在各個方面的能力，盡管這些指標存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實際情況。
②預算報表：預算報表是全面預算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)(銷售量、單價)，先計算出銷售總額得出了預計的首先計劃;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表;然后再依次算出預計直接人工、預計制造費用、預計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預算表。通過上述工作，我們就可以計算得到預計的資產(chǎn)負債表和利潤表。
③還款及籌資計劃表：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現(xiàn)成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。
④投資財務可行性分析報告：該報告是假設企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務指標。再通過這些財務指標的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。
⑤流動資產(chǎn)運營分析報告：該分析報告先測算出現(xiàn)金的最佳持有量，運用了兩種不同的分析模式：存活模式和成本分析模式。然后計算最佳經(jīng)濟訂貨批量，假設了兩種不同情況：不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信用條件評價 表，同樣也是兩個方面：存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。
⑥預計利潤分配表：根據(jù)預測的凈利潤進行加減調(diào)整得到未分配利潤預測數(shù)。
3、用友U8會計電算化實習：
用友U8會計電算化的實習是建立在對會計專業(yè)知識的掌握和財務軟件用友U8一定了解的`基礎上進行的實習。它是將計算機運用到會計工作以提高會計工作質(zhì)量的一個軟件系統(tǒng)。我們在進行該項實習時，是根據(jù)手工會計實習的公司及其業(yè)務來完成的，其具體步驟上述手工會計實習中已于說明，這里主要講述其與手工的不同之處和其自有特點，主要包括以下幾個方面：
①新建帳套：以admin注冊進入U8系統(tǒng)管理，然后根據(jù)試驗資料設定用戶和權(quán)限，最后即可新建帳套，錄入實習資料所給的帳套信息。
②初始化設置：啟用總賬和固定資產(chǎn)模塊，設定部門檔案、客戶檔案、供應商檔案等，在設置會計科目，根據(jù)企業(yè)會計準則的要求及公司的情況需要設置一級科目及其明細，在輸入會計科目時應注意所輸入的科目是否有輔助核算，是否是數(shù)量金額式，借貸方向等問題。(注：以上初始化設置均可用總賬工具進行復制。)
③期初余額錄入：根據(jù)實習資料所給錄入期初余額，注意有輔助核算的在明細中錄入，是數(shù)量金額式的應先錄金額再錄數(shù)量。
④日常業(yè)務操作：內(nèi)容與手工相同，在這里不再闡述。但要注意這里填制的憑證需選擇適當類型(現(xiàn)金、銀行、轉(zhuǎn)賬)，并且憑證可以修改，刪除，審核憑證和主管簽字均可成批進行。科目匯總時直接輸出即可。
⑤固定資產(chǎn)模塊：進入模塊時要進行初始設置，錄入固定資產(chǎn)卡片。計提折舊和資產(chǎn)增減可直接在此模塊生成憑證。
⑥記賬：在憑證均已簽字之后就可以記賬，用擁有此權(quán)限的用戶登陸進行操作。完成后，就可以先轉(zhuǎn)賬定義，然后轉(zhuǎn)賬生成結(jié)轉(zhuǎn)損益，分兩部分：結(jié)轉(zhuǎn)收入和結(jié)轉(zhuǎn)支出。之后再進行記賬操作，最后再填制計算、結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的兩張憑證。(注：結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的憑證可以直接轉(zhuǎn)賬生成)。
⑦對賬與結(jié)賬：在所有工作結(jié)束后就可以進行結(jié)賬操作。先到固定資產(chǎn)模塊進行月末處理—對賬，之后再結(jié)賬，然后再到總賬系統(tǒng)進行對賬，接著即可進行最后的結(jié)賬操作了。
⑧財務報表：用友U8已提供了財務報表模板，但其為舊企業(yè)會計制度 ，會計科目與新制度不符，因此需要進行修改或是全部重編。這里三張表為：
Ⅰ利潤表：從格式—報表模板中引入新企業(yè)會計科目中的利潤表，按試驗資料所給的報表模式對其進行調(diào)整，然后修改其公式：主要修改科目編碼即可，而特殊項財務費用和資產(chǎn)減值損失需要修改為取對方科目發(fā)生額函 數(shù)(即取在本年利潤的發(fā)生額)，這是由于財務費和資產(chǎn)減值損失存在有紅字，會將發(fā)生額沖銷的原因。修改完之后整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可得出數(shù)據(jù)。
Ⅱ資產(chǎn)負債表：同上引入資產(chǎn)負債表模板，進行格式及科目編碼修改，完成后即可整表重算或錄入關(guān)鍵字。
Ⅲ現(xiàn)金流量表：新建報表，錄入試驗資料所給的報表項目和格式，然后編輯公式，報表取數(shù)編輯公式用友財務函數(shù)—現(xiàn)金流量科目,然后根據(jù)不同類別，進行取值，定義好之后進行整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可。
4、財務管理計算機實習：
財務管理計算機實習是建立在財務管理知識和一定的計算機知識—office辦公軟件excel的應用基礎上的一項實習工作。歷時四天時間、內(nèi)容和手工財務管理實習相同，這里主要闡述幾點與手工相比其不同之處或是特點：
①填列數(shù)據(jù)：使用excel對數(shù)據(jù)進行操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時候我們可以用Tab和回車鍵或是方向鍵來移動光標使輸入更加快捷。
②表間或表外取數(shù)：在填寫原始數(shù)據(jù)的時候，一些值屬于變量，我們就需進行表間或表外取數(shù)，具體操作是：選中要填寫的單元格鍵入“=”，然后打開數(shù)據(jù)所在表，直接選擇回車即可獲齲
③拖動取數(shù)：在我們填入一個數(shù)據(jù)之后，在光標變?yōu)楹谑謺r拖動鼠標即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，若原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，則拖動取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字;若原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。
④公式定義：有的數(shù)據(jù)需要我們進行大量復雜繁瑣的計算才能得到，有的甚至是手工無法完成的。這時我們就可以用函數(shù)來定義公式，excel提供了多種函數(shù)：數(shù)學、統(tǒng)計、財務等等。
⑤綜合上述內(nèi)容，我們不難看出使用excel進行財務管理實驗的很多優(yōu)點：方便、快捷、準確等。因此，我們除了學好專業(yè)課外，像計算機這樣的輔助型的工具我們也應該學好、會用，以提高我們的學習、工作效率。
手工實習報告 2
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在北京華工大學度過了三個春秋。從大一時的青澀、懵懂，到現(xiàn)在我們即將面臨畢業(yè)，面臨人生中的又一次選擇，我們躲在象牙塔里只是單純學習的日子也似乎已經(jīng)結(jié)束了。作為財務管理專業(yè)的學生，實踐是一項必不可少的環(huán)節(jié)為了讓我們更好的把理論和實際工作結(jié)合起來，學校在大二下半學期為我們安排了到華通鑒會計師事務所學習交流，在那里，工作人員為我們講解了如何做賬，但是并沒有讓我們真正操作。但值得慶幸的是，在大三下半學期剛開學，學校又為我們開設了為期兩周的手工實習課，這讓我既興奮又緊張，并且心存疑慮，不知道具體的實習工作是怎樣的。帶著復雜的心情，我開始了這段實習的旅程。
一、實習目的
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了學識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，還是我們走向工作崗位的第一步。
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。
二、實習地點
經(jīng)管院化纖樓502
三、實習過程
1、初次接觸
實習的第一天，韓老師給我們一人發(fā)了一個檔案袋，里面裝著各式各樣的表格和單據(jù)，著實嚇了我一跳，但也馬上來了興趣，想知道這些零零散散的賬單到底能對一個公司的財務經(jīng)營狀況產(chǎn)生多大的影響，出于對新鮮事物的強烈興趣，我想馬上開始填列這些表單。但是，韓老師并沒有急于讓我們開始做賬，而是開始給我們詳細講述會計工作的實際崗位都有哪些，具體職責是什么，這些都讓我對以后就業(yè)的方向有了大體的了解。接著，韓老師為我們提出了填寫帳表的具體要求，比如數(shù)字的書寫格式、大小寫問題，錯賬更正的方法等問題，繁瑣而零散，這也讓我對即將填列的表單產(chǎn)生了敬畏的心理，意識到了這并不是一件簡單的事情。
接下來，我們對照著書上的簡單的業(yè)務，開始填寫入庫單、領(lǐng)料單、收據(jù)、借款單、發(fā)票單、轉(zhuǎn)賬支票、現(xiàn)金支票等單據(jù)。沒有接觸實際工作不知道，一接觸才發(fā)現(xiàn)，有很多很繁瑣的細節(jié)需要注意，比如支票的日期要用大寫，寫金額的時候需要頂格，數(shù)字的書寫格式要規(guī)范等都是必須要格外注意的問題。所以在填寫的時候我?guī)缀醪桓蚁鹿P寫，生怕寫錯，但謹慎再謹慎，還是經(jīng)常出錯，這也讓我體會到細心的重要性，這是我們做會計這行必須要具備的素質(zhì)，也是多年才能養(yǎng)成的習慣。
2、具體工作流程
在練習了憑證、單據(jù)的填寫方法，我們開始模擬企業(yè)的真實業(yè)務和具體的流程。
第一步是根據(jù)真實業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。在填好原始憑證、記賬憑證之后，把原始憑證貼到記賬憑證上。在進行第一步的工作時，就遇到了困難，即會計分錄寫的不準確，記賬憑證就會出現(xiàn)問題，在登明細賬和總賬的時候就會接著出現(xiàn)一連串的錯誤。所以初級會計和中級會計的扎實程度就決定了分錄能否寫的正確無誤。在這方面，我還是有一點欠缺的，需要在今后的學習中鞏固知識。
第二步是根據(jù)會計憑證登記日記帳，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明。
細帳。在開始登明細的時候也遇到了點問題。因為明細賬分成了502、504和614，剛開始不太熟悉每一個科目應該對應哪一類明細賬，犯了些小錯誤，不過在向老師和同學請教之后，逐漸熟悉了填制規(guī)則，便更得心應手。
第三步是根據(jù)憑證編制科目匯總表。首先是畫丁字帳，最后使借貸方相平。由于前15日的業(yè)務相對較少，編起來比較簡單，一次就算平了。但是后半個月，業(yè)務非常多，非常雜，加之我粗心，位數(shù)和加減法經(jīng)常算錯，導致借貸方總平不了，算了一下午和一個晚上最終才弄平，這也使我更加體會到細心的重要性。
第四步是根據(jù)科目匯總表填寫總賬。
第五步是進行月結(jié)和年結(jié)。把明細賬和總賬的本月合計和本年累計算出來，并拿紅筆畫線結(jié)賬。
第六步根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負債表、現(xiàn)金流量表和利潤表。這一步我進行的還比較順利，加之再次之前由于粗心犯下了很多錯誤，所以在做資產(chǎn)負債表的時候格外注意，很順利的便把資產(chǎn)和負債所有者權(quán)益寫平了。
當然，訂賬本也是費了一番功夫，從打眼兒到穿線，由于不熟練，訂的的并不是太好，但是經(jīng)歷了這個過程，我相信在今后的工作中我可以做的更好。
四、對此門課程的意見和建議
首次，我要對韓老師這兩個星期為我們的辛勤付出表示感謝，雖然我們做賬很累，但是韓老師每天上下午要負責我們兩個專業(yè)課程的講解，周末還有沙盤模擬的授課，很是辛苦，但每次我上去問問題，韓老師都會耐心給我講解。除此之外，韓老師還會給我們介紹有關(guān)實際工作中需要注意的問題，是我感觸最深的是韓老師講到一位學姐在工作中遇到老會計的排擠和算計的故事，讓我明白了工作中的艱辛和人情世故。這次實習不僅僅是對專業(yè)知識的學習，更重要的.是告訴我們實際工作中的會出現(xiàn)的問題，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
其次，我覺得這次實習主要是教會我們做賬的流程。但是需要注意的問題卻太多太零散，總使我感覺腦子不夠用，記不住，有的地方寫錯了可能自己都不知道，存在盲點，所以希望在今后的課程中可以改進一下，可以給我們看一下企業(yè)里真正的會計做好的記賬憑證、明細賬，讓我們在感官上有一個整體的認識，不至于在登帳的時候太茫然，不知道自己寫的到底對不對。
再次，就是大家普遍存在的問題紙張不夠。由于我們寫錯而使紙張減少的問題我們可以自己承擔，但是由于614不夠，使我們只能將損益類的一些科目寫到502里，我覺得這樣是沒有意義的，我們實習本來就是為了體驗時間工作流程，這樣做可能會對我們產(chǎn)生一些誤導，所以希望學校可以稍微增加一些經(jīng)費來支援我們。
最后，希望學校可以給我們更多的機會，來讓我們參加這類實踐，這是對我們很好的鍛煉。
五、實習感想
說實話，通過兩周的手工課學習，我最大的感觸就是一個字累！每天除了上課不停地進行憑證和明細賬的填寫，下課還要繼續(xù)加班加點地完成上課沒有做完的工作。這也使我更加深刻地體會到了做會計的艱辛。雖然很累，但我知道，這剛剛是個開始，以后到了真正的工作崗位，還會有更加辛苦的工作需要我們?nèi)ネ瓿桑@只是磨礪我們意志的一小步而已。
其實我認為，這次的手工實習對于我們財務管理和會計的學生來說是一個整合會計知識的實踐，對于會計知識的復習很鞏固只是很小的一個方面，這次實習更重要的是教會我們?nèi)绾螌Υぷ鳎绾闻囵B(yǎng)我們自身素質(zhì)的過程。
兩個星期的實習我經(jīng)歷了填寫、對帳、改錯的過程，這充分體現(xiàn)了我做賬不認真的缺點。做會計最重要的一點便是要細心，而這正是我所缺乏的，填錯位數(shù)、借貸方搞錯這些低級錯誤我經(jīng)常犯，而一個小數(shù)點便決定了業(yè)務能否準確無誤的顯現(xiàn)出來，一步錯則可能導致步步錯，如果實在真正的工作崗位上，則有可能給公司帶來巨大的損失。所以，通過這次實習，我明白了責任心、細心對于一名會計來說是多么的重要，在今后，除了學習鞏固專業(yè)知識外，我更要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，認真辦事，為以后走向工作崗位奠定良好的基礎。
實習的日子雖然不長，但是我認為這是我們走進社會，踏上工作崗位的關(guān)鍵一步，我也會更加激勵自己努力奮進！
最后再次感謝韓老師這兩個星期以來對我們的悉心指導。
手工實習報告 3
實習單位：XX文化傳承工作室
實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實習目的：
本次實習旨在通過親身參與傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過程，深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，提升個人藝術(shù)修養(yǎng)與手工技能，同時學習如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻力量。
實習內(nèi)容：
1. 理論學習：首先，我參加了為期兩天的剪紙藝術(shù)基礎理論課程，學習了剪紙的歷史淵源、藝術(shù)特點、基本技法及常用工具的使用方法。
2. 基礎練習：在導師的指導下，我從簡單的圖案開始練習，如窗花、福字等，逐步掌握剪刀的運用力度與方向控制，以及紙張折疊的技巧。
3. 創(chuàng)意設計：隨著技能的提升，我開始嘗試結(jié)合個人創(chuàng)意，設計并制作具有現(xiàn)代元素的剪紙作品，如將生肖元素融入現(xiàn)代圖案設計中，既保留了傳統(tǒng)韻味，又增添了時尚感。
4. 文化交流：參與工作室組織的剪紙作品展示會，與其他手工藝人交流心得，了解不同地域剪紙風格的差異，拓寬了視野。
實習收獲：
掌握了剪紙藝術(shù)的基本技法，能夠獨立完成復雜圖案的設計與制作。
加深了對中國傳統(tǒng)文化的認識與理解，增強了文化自信。
學會了如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋找平衡點，創(chuàng)作出既符合現(xiàn)代審美又不失傳統(tǒng)韻味的作品。
結(jié)識了一批志同道合的`朋友，為未來的藝術(shù)道路積累了寶貴的人脈資源。
實習反思：
雖然實習期間收獲頗豐，但在創(chuàng)作過程中也遇到了不少挑戰(zhàn)，如設計創(chuàng)新度的把握、細節(jié)處理的精確度等。未來，我將繼續(xù)深化技藝，探索更多融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)新路徑，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出更大貢獻。
手工實習報告 4
實習單位：XX陶藝工坊
實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實習目的：
本次實習旨在通過陶藝制作實踐，體驗泥土在手中變幻莫測的魅力，學習陶藝的基本工藝流程，培養(yǎng)耐心與創(chuàng)造力，同時加深對中華傳統(tǒng)陶藝文化的理解與熱愛。
實習內(nèi)容：
1. 陶藝基礎：在導師的指導下，我首先學習了陶藝的歷史背景、分類及基本工具的使用，如拉坯機、修形刀、陶拍等。
2. 拉坯實踐：通過反復練習，我學會了如何將濕泥放置于拉坯機上，通過旋轉(zhuǎn)與手法的運用，制作出碗、盤等基本器型。
3. 裝飾與雕刻：在器型基本成型后，我學習了如何在陶器表面進行裝飾，包括刻畫線條、貼花、上釉等技巧，使作品更加豐富多彩。
4. 燒制體驗：在導師的'指導下，我參與了陶藝作品的燒制過程，從入窯前的準備到火候的控制，每一步都需謹慎操作，確保作品完美呈現(xiàn)。
實習收獲：
掌握了陶藝制作的基本流程，從設計到成品的全過程都有了親身體驗。
提高了動手能力與空間想象力，對泥土的塑造有了更深刻的理解。
學會了如何根據(jù)陶土的特性和燒制條件調(diào)整創(chuàng)作方案，提升了解決問題的能力。
陶藝創(chuàng)作過程中的專注與耐心，讓我學會了在快節(jié)奏的生活中尋找內(nèi)心的平靜。
實習反思：
陶藝是一門需要長期實踐與積累的技藝，雖然短期內(nèi)取得了不少進步，但深知自己在技術(shù)與創(chuàng)意上仍有很大的提升空間。未來，我計劃繼續(xù)深入學習陶藝，探索更多可能性，同時嘗試將陶藝與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出更多具有獨特風格的作品。
手工實習報告 5
實習單位/地點：XX市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心
實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實習目的：
本次實習旨在通過親身體驗傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過程，深入了解中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，提升個人動手能力與審美素養(yǎng)，同時學習如何將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，探索傳統(tǒng)藝術(shù)的新發(fā)展路徑。
實習內(nèi)容：
1. 理論學習：首先，我參加了為期兩天的剪紙藝術(shù)基礎理論學習，包括剪紙的歷史淵源、流派特點、基本技法以及工具材料介紹。通過老師的'講解和示范，我對剪紙藝術(shù)有了初步的認識。
2. 基礎練習：在導師的指導下，我進行了基礎的線條練習和簡單的圖案設計，如窗花、福字等。通過反復練習，我逐漸掌握了剪刀的使用技巧和紙張的折疊方法。
3. 創(chuàng)作實踐：在掌握基礎技巧后，我開始嘗試獨立設計并制作剪紙作品。我選取了“十二生肖”作為主題，結(jié)合個人風格，設計了一系列生動有趣的剪紙作品。過程中，我不斷與導師交流，調(diào)整設計思路，力求作品既有傳統(tǒng)韻味又不失創(chuàng)新。
4. 作品展示與交流：實習結(jié)束前，我與其他實習生一起舉辦了剪紙作品展覽，展示了我們的創(chuàng)作成果。通過與其他實習生的交流，我收獲了許多寶貴的建議和靈感。
實習收獲：
深化了對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
掌握了剪紙藝術(shù)的基本技能和創(chuàng)作流程。
增強了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
拓寬了視野，認識到傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值和潛力。
建議與展望：
希望未來能有更多機會參與類似的文化遺產(chǎn)保護與傳播項目。
建議學校或機構(gòu)增設更多關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的課程，增強學生的文化認同感。
探索剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，如利用數(shù)字化手段記錄和展示剪紙作品，擴大其影響力。
手工實習報告 6
實習單位/地點：XX陶藝工作室
實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實習目的：
通過參與陶藝制作實習，學習陶藝的基本技能和創(chuàng)作方法，了解陶藝文化，培養(yǎng)耐心、細致的工作態(tài)度，同時探索個人藝術(shù)表達的新方式。
實習內(nèi)容：
1. 陶藝基礎培訓：首先，我接受了陶藝基礎知識培訓，包括陶藝歷史、材料選擇、工具使用等。通過老師的演示，我學習了如何揉泥、拉坯、修形等基本操作。
2. 實操練習：在導師的.指導下，我開始進行實際操作練習。從簡單的碗、杯子做起，逐步嘗試制作更復雜的造型，如花瓶、人物雕塑等。過程中，我深刻體會到了泥土在手中變化的奇妙感覺。
3. 創(chuàng)作設計：在掌握基本技巧后，我結(jié)合個人興趣和創(chuàng)意，設計并制作了一件以“自然”為主題的陶藝作品。我試圖通過作品表達對大自然的敬畏和熱愛。
4. 燒制與上釉：完成作品制作后，我學習了如何安全地將作品送入窯中進行燒制，并嘗試了不同的上釉技術(shù)，為作品增添色彩和質(zhì)感。
實習收獲：
掌握了陶藝制作的基本流程和技巧。
提升了藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。
學會了耐心和專注，體會到了手工藝品的獨特魅力。
加深了對自然和生活的感悟，激發(fā)了更多創(chuàng)作靈感。
建議與展望：
建議學校或機構(gòu)提供更多陶藝創(chuàng)作的機會和資源，鼓勵學生探索和實踐。
希望未來能有機會參加更高級別的陶藝培訓課程，進一步提升技藝水平。
嘗試將陶藝創(chuàng)作與環(huán)保理念相結(jié)合，創(chuàng)作更多具有社會意義的作品。
手工實習報告 7
實習單位：XX手工藝工作室
實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實習崗位：手工藝學徒
指導老師：XXX
實習目的
本次實習旨在通過親身參與傳統(tǒng)手工藝的制作過程，深入了解中國傳統(tǒng)文化的魅力與精髓，提升個人動手能力與創(chuàng)造力，同時學習如何將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，為傳承與發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻力量。
實習內(nèi)容
1. 理論學習：首先，通過導師的講解與視頻資料，系統(tǒng)學習了中國傳統(tǒng)手工藝的歷史背景、制作工藝、材料選擇及文化寓意。重點了解了剪紙、刺繡、陶藝、木雕等幾種代表性技藝。
2. 技能實踐：
剪紙：學習并掌握基本剪法，如對折剪、連續(xù)折剪等，完成了幾幅寓意吉祥的剪紙作品。
刺繡：從基礎的穿針引線開始，逐步學習平針、鎖針、套針等繡法，完成了一幅小型花卉刺繡作品。
陶藝：體驗了從揉泥、拉坯到上釉的全過程，親手制作了一件簡單的陶瓷杯。
木雕：在導師的指導下，學習使用雕刻刀進行基本形狀的雕琢，完成了一件小型木雕擺件。
3. 創(chuàng)意融合：嘗試將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，設計并制作了一件融合傳統(tǒng)剪紙元素與現(xiàn)代簡約風格的裝飾畫。
實習收獲
1. 技能提升：通過實踐，不僅掌握了多項傳統(tǒng)手工藝的.基本技能，還學會了如何運用這些技能進行創(chuàng)作。
2. 文化傳承：深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強了文化自信，認識到保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。
3. 創(chuàng)新思維：在創(chuàng)意融合的過程中，培養(yǎng)了跨學科思考與創(chuàng)新能力，為傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代應用提供了新思路。
實習反思
雖然實習期間收獲頗豐，但也意識到自己在技藝精湛度、材料運用及設計創(chuàng)新能力上仍有提升空間。未來計劃繼續(xù)深入學習，參與更多實踐項目，同時探索傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代科技的結(jié)合點，為傳統(tǒng)技藝的復興貢獻力量。
手工實習報告 8
實習單位：XX皮具工坊
實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實習崗位：皮具制作學徒
指導老師：XXX
實習目的
本次實習旨在通過親手制作皮具產(chǎn)品，學習皮革加工的基本流程與技術(shù)，了解皮革材質(zhì)的特性與保養(yǎng)方法，同時培養(yǎng)耐心、細致的工作態(tài)度，為未來從事手工藝或設計工作打下堅實基礎。
實習內(nèi)容
1. 基礎知識學習：學習了皮革的分類（如牛皮、羊皮、鱷魚皮等）、皮革的保養(yǎng)知識以及皮革加工所需的'基本工具與材料。
2. 技能實踐：
皮革裁剪：使用專業(yè)刀具精確裁剪出皮具的基本形狀。
皮革打孔與縫合：學習如何根據(jù)設計圖紙在皮革上打孔，并使用手工縫制技術(shù)將皮革部件縫合在一起。
邊緣處理：通過打磨、上油、封邊等步驟，使皮革邊緣光滑且耐用。
五金件安裝：學習如何選擇合適的五金件，并正確安裝到皮具上。
3. 完成作品：獨立完成了一個簡約風格的皮革錢包，從設計草圖到成品制作，全程參與。
實習收獲
1. 專業(yè)技能：掌握了皮革加工的全套流程，包括裁剪、打孔、縫合、邊緣處理及五金件安裝等，提升了手工制作的精確度與效率。
2. 材料認知：對不同皮革材質(zhì)有了更深入的了解，學會了如何根據(jù)產(chǎn)品需求選擇合適的皮革類型。
3. 工作態(tài)度：在制作過程中，深刻體會到耐心與細致對于手工藝品的重要性，培養(yǎng)了良好的工作態(tài)度。
實習反思
實習期間，雖然遇到了不少挑戰(zhàn)，如皮革裁剪的精確度、縫合時的力度控制等，但通過不斷嘗試與修正，最終成功完成了作品。未來計劃進一步提升自己的設計能力，探索更多皮革制品的制作，同時考慮將環(huán)保理念融入設計，為可持續(xù)時尚貢獻力量。
手工實習報告 9
實習單位：XX傳統(tǒng)手工藝工作坊
實習時間：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
實習崗位：手工藝學徒
指導老師：XX老師
實習目的
本次實習旨在通過親身參與傳統(tǒng)手工藝的制作過程，深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，掌握基本的手工技藝，提升個人動手能力和創(chuàng)新能力，同時探索傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會的應用與發(fā)展。
實習內(nèi)容
1. 理論學習：首先，通過老師的講解和觀看相關(guān)視頻資料，學習了傳統(tǒng)手工藝的歷史背景、文化意義及基本技法。重點了解了陶瓷制作、剪紙藝術(shù)、刺繡工藝等幾種代表性手工藝。
2. 實踐操作：
陶瓷制作：親手體驗了從陶土揉捏、成型、上釉到燒制的全過程，制作了簡單的陶杯和陶碗。
剪紙藝術(shù)：學習并實踐了基礎剪紙技巧，包括對稱剪紙和復雜圖案的剪制，創(chuàng)作了幾幅寓意吉祥的剪紙作品。
刺繡工藝：在老師的指導下，學習了基本的.針法和色彩搭配，完成了一幅小型花卉刺繡作品。
3. 創(chuàng)意融合：嘗試將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，設計并制作了一款結(jié)合剪紙元素的現(xiàn)代裝飾品，旨在探索傳統(tǒng)手工藝的創(chuàng)新應用。
實習收獲
技能提升：掌握了多項傳統(tǒng)手工藝的基本技能，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
文化理解：深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強了文化自信。
創(chuàng)新思維：通過創(chuàng)意融合實踐，學會了如何在尊重傳統(tǒng)的基礎上進行創(chuàng)新，為傳統(tǒng)手工藝的傳承與發(fā)展提供了新的思路。
實習反思
本次實習讓我深刻認識到，傳統(tǒng)手工藝不僅是技藝的傳承，更是文化的延續(xù)。未來，我將繼續(xù)探索更多傳統(tǒng)手工藝，同時思考如何將這些技藝融入現(xiàn)代生活，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機。
手工實習報告 10
實習單位：XX木工坊
實習時間：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
實習崗位：木工實習生
指導老師：
實習目的
通過木工實習，學習木工技藝，了解木材特性，掌握木工工具的使用，培養(yǎng)耐心、細致的工作態(tài)度，同時體驗從設計到成品的完整制作過程，增強實踐能力和團隊協(xié)作能力。
實習內(nèi)容
1. 安全教育：實習初期，接受了全面的安全培訓，學習了木工操作中的安全規(guī)范，包括個人防護裝備的使用、機器的安全操作等。
2. 基礎技能學習：
木材識別：學習了不同種類木材的特性，如硬度、紋理、耐腐蝕性等。
工具使用：掌握了鋸、刨、磨、鑿等基本木工工具的使用技巧。
測量與劃線：練習了精確的測量與劃線技巧，確保作品的尺寸準確。
3. 項目實踐：
制作木勺：從選料、切割、打磨到上油，獨立完成了一只木勺的制作。
小型家具設計：與團隊成員合作，設計并制作了一款簡易的'木質(zhì)書架，從構(gòu)思設計到成品組裝，全程參與。
實習收獲
技能提升：不僅掌握了木工技藝，還學會了如何根據(jù)木材特性進行合理選材和設計。
團隊協(xié)作：在項目實施過程中，學會了與團隊成員有效溝通，共同解決問題，增強了團隊精神。
耐心與細致：木工制作需要極高的耐心和細心，這次實習讓我學會了慢下來，享受每一個制作步驟的樂趣。
實習反思
木工實習讓我深刻體會到，每一件手工藝品背后都蘊含著匠人的心血與智慧。它不僅是一項技藝，更是一種生活態(tài)度。未來，我希望能夠?qū)⒛竟ぜ妓嚾谌肴粘Ｉ睿瑒?chuàng)作更多實用而美觀的木工作品，同時也期待有機會深入學習更多木工領(lǐng)域的專業(yè)知識。
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