大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

          時(shí)間:2023-11-05 07:30:23 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 我要投稿
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          大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

          大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1

            實(shí)驗(yàn)題目:溴乙烷的合成

            實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

            1.學(xué)習(xí)從醇制備溴乙烷的原理和方法

            2.鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的'使用。

            實(shí)驗(yàn)原理:

            主要的副反應(yīng):

            反應(yīng)裝置示意圖:

            (注:在此畫上合成的裝置圖)

            實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄:

            實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象記錄

            1.加料:

            將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶,在冷卻和不斷振蕩下,慢慢地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后,再加入10ml95%乙醇,然后在攪拌下加入13.0g研細(xì)的溴化鈉,再投入2-3粒沸石。

            放熱,燒瓶燙手。

            2.裝配裝置,反應(yīng):

            裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失,在接受器中加入5ml40%nahso3溶液,放在冰水浴中冷卻,并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒(méi)在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶,瓶中物質(zhì)開(kāi)始冒泡,控制火焰大小,使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去,約30分鐘后慢慢加大火焰,直到無(wú)油滴蒸出為止。

            加熱開(kāi)始,瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后,瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來(lái)不溶的固體逐漸溶解,因溴的生成,溶液呈橙黃色。

            3.產(chǎn)物粗分:

            將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后,將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻,逐滴往瓶中加入濃硫酸,同時(shí)振蕩,直到溴乙烷變得澄清透明,而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層,將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。

            接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。

            4.溴乙烷的精制

            配蒸餾裝置,加2-3粒沸石,用水浴加熱,蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體,樣品+瓶重=30.3g,其中,瓶重20.5g,樣品重9.8g。

            5.計(jì)算產(chǎn)率。

            產(chǎn)量:0.126×109=13.7g

            產(chǎn)率:9.8/13.7=71.5%

            結(jié)果與討論:

            (1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。

            (2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí),溫度偏高,致使溴乙烷逸失,產(chǎn)量因而偏低,以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。

          大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2

            一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

            1、培養(yǎng)同學(xué)們“通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段用已知測(cè)未知”的實(shí)驗(yàn)思想。

            2、學(xué)習(xí)相關(guān)儀器的使用方法,掌握酸堿滴定的原理及操作步驟、

            3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

            二、實(shí)驗(yàn)儀器及藥品:

            儀器:滴定臺(tái)一臺(tái),25mL酸(堿)滴定管各一支,10mL移液管一支,250mL錐形瓶?jī)蓚(gè)。

            藥品:0.1mol/LNaOH溶液,0.1mol/L鹽酸,0.05mol/L草酸(二水草酸),酚酞試劑,甲基橙試劑。

            三、實(shí)驗(yàn)原理:

            中和滴定是酸與堿相互作用生成鹽和水的反應(yīng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段,用已知測(cè)未知。即用已知濃度的酸(堿)溶液完全中和未知濃度的堿(酸)溶液,測(cè)定出二者的體積,然后根據(jù)化學(xué)方程式中二者的化學(xué)計(jì)量數(shù),求出未知溶液的'濃度。酸堿滴定通常用鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液做標(biāo)準(zhǔn)溶液,但是,由于濃鹽酸易揮發(fā),氫氧化鈉易吸收空氣中的水和二氧化碳,故不能直接配制成準(zhǔn)確濃度的溶液,一般先配制成近似濃度溶液,再用基準(zhǔn)物標(biāo)定。本實(shí)驗(yàn)用草酸(二水草酸)作基準(zhǔn)物。

            ⑴氫氧化鈉溶液標(biāo)定:H2C2O4+2NaOH=Na2C2O4+2H2O反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn)時(shí),溶液呈弱堿性,用酚酞作指示劑。(平行滴定兩次)

            ⑵鹽酸溶液標(biāo)定:HCl+NaOH=NaCl+H2O

            反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn)時(shí),溶液呈弱酸性,用甲基橙作指示劑。(平行滴定兩次)

            四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟:

            1、儀器檢漏:對(duì)酸(堿)滴定管進(jìn)行檢漏

            2、儀器洗滌:按要求洗滌滴定管及錐形瓶,并對(duì)滴定管進(jìn)行潤(rùn)洗

            3、用移液管向兩個(gè)錐形瓶中分別加入10、00mL草酸(二水草酸),再分別滴入兩滴酚酞、向堿式滴定管中加入藥品至零刻線以上,排盡氣泡,調(diào)整液面至零刻線,記錄讀數(shù)。

            4、用氫氧化鈉溶液滴定草酸(二水草酸)溶液,沿同一個(gè)方向按圓周搖動(dòng)錐形瓶,待溶液由無(wú)色變成粉紅色,保持30秒不褪色,即可認(rèn)為達(dá)到終點(diǎn),記錄讀數(shù)。

            5、用移液管分別向清洗過(guò)的兩個(gè)錐形瓶中加入10、00mL氫氧化鈉溶液,再分別滴入兩滴甲基橙。向酸式滴定管中加入鹽酸溶液至零刻線以上2—3cm,排盡氣泡,調(diào)整液面至零刻線,記錄讀數(shù)。

            6、用鹽酸溶液滴定氫氧化鈉溶液,待錐形瓶中溶液由黃色變?yōu)槌壬⒈3?0秒不變色,即可認(rèn)為達(dá)到滴定終點(diǎn),記錄讀數(shù)。

            7、清洗并整理實(shí)驗(yàn)儀器,清理試驗(yàn)臺(tái)。

            五、數(shù)據(jù)分析:

            1、氫氧化鈉溶液濃度的標(biāo)定:酸堿滴定實(shí)驗(yàn)報(bào)告

            2、鹽酸溶液濃度的標(biāo)定:酸堿滴定實(shí)驗(yàn)報(bào)告

            六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

            ①測(cè)得氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為0.100mol/L ②測(cè)得鹽酸的物質(zhì)的量濃度為0.1035mol/L

            七、誤差分析:

            判斷溶液濃度誤差的宗旨是待測(cè)溶液的濃度與消耗標(biāo)準(zhǔn)液的體積成正比。

            引起誤差的可能因素以及結(jié)果分析:①視(讀數(shù))②洗(儀器洗滌)③漏(液體濺漏)④泡(滴定管尖嘴氣泡)⑤色(指示劑變色控制與選擇)

            八、注意事項(xiàng):

            ①滴定管必須用相應(yīng)待測(cè)液潤(rùn)洗2—3次

            ②錐形瓶不可以用待測(cè)液潤(rùn)洗

            ③滴定管尖端氣泡必須排盡

            ④確保終點(diǎn)已到,滴定管尖嘴處沒(méi)有液滴

            ⑤滴定時(shí)成滴不成線,待錐形瓶中液體顏色變化較慢時(shí),逐滴加入,加一滴后把溶液搖勻,觀察顏色變化。接近終點(diǎn)時(shí),控制液滴懸而不落,用錐形瓶靠下來(lái),再用洗瓶吹洗,搖勻。

            ⑥讀數(shù)時(shí),視線必須平視液面凹面最低處。

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