交互式電子白板課《故宮博物院》說課稿

時間：2021-06-11 17:51:53 說課稿我要投稿

交互式電子白板課《故宮博物院》說課稿范例

　　尊敬的各位評委、老師們：

交互式電子白板課《故宮博物院》說課稿范例

　　大家好！

　　今天我說課的內(nèi)容是人教版語文八年級上冊第三單元課文《故宮博物院》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標、學(xué)情、教法和學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計六個方面進行說課：

　　說教材

　　《故宮博物院》是人教版語文八年級上冊第三單元的一篇課文，它是一篇比較典范的說明文。學(xué)習(xí)這篇課文，既可以從中獲得對故宮的一般性了解，又可以增強我們對祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。文中使用的說明順序和的結(jié)構(gòu)對我們學(xué)習(xí)、寫作說明文都具有較強的指導(dǎo)性。

　　說教學(xué)目標

　　1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點。

　　2、理清的說明順序，學(xué)會按照空間順序說明事物的寫作思路。

　　3、領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強學(xué)生的民族自豪感，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。

　　說學(xué)情、教法和學(xué)法

　　剛接觸說明文的初二學(xué)生，空間感不強，大多數(shù)學(xué)生沒有親眼見過故宮，僅憑教師一張嘴分析課文，很難從根本上解決問題。新課標要求教師轉(zhuǎn)變角色，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者和合作者，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我利用交互式電子白板的拉幕、探照燈、書寫、拖拽移動等功能進行教學(xué)，綜合運用了講解法、圖示法、討論點撥法、練習(xí)法、創(chuàng)新活動法等。

　　說教學(xué)過程

　　教學(xué)流程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、基礎(chǔ)平臺，夯實字詞

　　三、整體感知，明確順序

　　四、重點探究，解讀文本

　　五、對比賞析，體會語言

　　六、拓展延伸，寫作交流

　　具體教學(xué)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　用電子白板拉幕功能播放《故宮博物院》圖片導(dǎo)入新課。

　　（設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師，愛好是成功之母”。通過白板拉幕功能播放《故宮博物院》圖片，雄偉壯觀的景象慢慢呈現(xiàn)在學(xué)生面前，一下子便將學(xué)生的興趣吸引到文本上。）

　　二、基礎(chǔ)平臺，夯實字詞

　　1、出示多個生字詞，運用電子白板的探照燈功能，讓學(xué)生逐個讀詞語。

　　金鑾殿琉璃垂脊

　　梁枋藻井額枋

　　2、出示易讀錯的字詞（蟠龍、鰲頭、鎏金、擊罄），運用電子白板中書寫的功能，請學(xué)生給紅色字注音。

　　（設(shè)計意圖：“學(xué)習(xí)字詞是語文教學(xué)中最基本任務(wù)之一”，該環(huán)節(jié)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上利用了電子白板的探照燈和書寫功能，教師對詞語進行有針對地教學(xué)，學(xué)生通過參與活動，加固了對知識點的印象。）

　　三、整體感知，明確順序

　　速讀課文，找出本文中主要建筑物的名稱，請學(xué)生在電子白板上運用拖拽移動功能，標出主要建筑物的位置。

　　1、午門 2、神武門

　　3、東華門 4、西華門

　　5、中和殿 6、保和殿

　　7、乾清門 8、乾清宮

　　9、交泰殿 10、坤寧宮

　　（設(shè)計意圖：“學(xué)生應(yīng)該是課堂的主人，”此環(huán)節(jié)學(xué)生由單一的聽課，轉(zhuǎn)為主動地投入和積極的參與。很好的解決了了本課的`教學(xué)任務(wù)之一，即故宮的建筑布局，進而理解本文的說明順序——“空間順序”。）

　　四、重點探究，解讀文本（電子白板顯示太和殿內(nèi)景）

　　1．學(xué)生研讀5～8段。

　　2．分組討論一下問題：

　　(1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況？采用了什么樣的說明順序？

　　(2)作者為什么把太和殿作為解說的重點？

　　(3)揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

　　（設(shè)計意圖：電子白板顯示太和殿內(nèi)景，此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生更直觀的了解太和殿的建筑風(fēng)格，從而更深刻的解讀此部分作為重點說明的意義。）

　　五、學(xué)以致用，重點練習(xí)（出示習(xí)題，學(xué)生分組討論，明確答案）

　　太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多彩，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　1．第一段中使用的主要說明方法是________。

　　2．“金瑣窗”的“瑣”的意思是________。

　　3．兩段文字分別先從________部說明了________；再從________部說明了________。

　　4．太和殿的特征是________，殿內(nèi)裝飾以龍為主題的含義是________________。

　　5．第二段中運用了哪些方位詞語？立足點是什么？

　　6．文中畫橫線句子的表達方式是________。

　　7．選文對太和殿的說明體現(xiàn)了故宮的什么特點？

　　（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)運用電子白板中的書寫、圈點功能使學(xué)生直接操作，寫出答案，意在培養(yǎng)學(xué)生分析說明文的能力。）

　　六、拓展延伸，寫作交流

　　借鑒本課寫作特色以《美麗的昌黎四中》為題，寫一篇介紹校園建筑布局及特色的說明文。

　　說板書設(shè)計

　　本文以（）順序，由（）向（）依次介紹了故宮博物院的建筑布局，其中重點說明了（），其語言體現(xiàn)了（）、（）的特點。