《What are you going to do ?》說課稿

《What are you going to do ?》說課稿范文

　　說教材

　　本單元主題為“What are you going to do ?”.本課時重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容是： B Let’s learn Let’s sing Good to know

　　說目標(biāo) 1.能夠聽、說、讀、寫句子：What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 并能在實際生活中靈活運用，做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。

　　2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能夠書寫詞組post card, newspaper, 和comic book.

　　3.能夠運用所學(xué)句型What are you going to do ?I’m going to buy …, 進行Let’s play 局部的購物活動。

　　4.能夠了解Good to know局部的知識。

　　說教學(xué)重、難點：1.聽、說、讀、寫有關(guān)書籍的四會單詞和短語。

　　2.能夠在實際生活中靈活運用句型What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 力求做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

　　說教法：

　　1、教法設(shè)計：

　　在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下，利用情景教學(xué)法，以同學(xué)為中心，以交際為主線，通過一系列的教學(xué)活動吸引同學(xué)的注意力，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能。采用詞不離句，句不離文的教學(xué)法，讓同學(xué)學(xué)會使用英語的能力。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)語言中注重以人為本，讓同學(xué)感到他們是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者。在本課的學(xué)習(xí)活動中，用實物、遠程教育資源、游戲等輔助教學(xué)，以多種合作學(xué)習(xí)的方式來協(xié)助同學(xué)自身去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓同學(xué)在互動 和交流中建立自信，感受學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、教學(xué)手段

　　用多媒體輔助教學(xué)，將英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)積極主動地投入到 學(xué)習(xí)活動中去。

　　說教學(xué)過程：

　　Step 1:warm-up

　　1.Sing the song《What are you going to do?》

　　2. Let’s chant.

　　教師通過教學(xué)媒體資源給同學(xué)重現(xiàn)前面學(xué)過的Let’s chant.局部。

　　在愉快的歌聲和明快的chant中引領(lǐng)同學(xué)進入英語課堂，快速集中同學(xué)的注意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時復(fù)習(xí)了be going to do 句型。

　　Step2: Presentation

　　1.教師讓同學(xué)快速朗讀課本30頁的“Let’s read”局部，然后根據(jù)課文內(nèi)容，快速問答，復(fù)習(xí)有關(guān)書籍單詞，然后教師邊出示實物邊教學(xué)單詞：dictionary, newspaper, magazine, post card, comic book,然后就每個單詞做對話練習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)中引出并教學(xué)局部新的單詞。體現(xiàn)了分散教學(xué)的教學(xué)原則，降低了同學(xué)接受新知的難度。 Step 3: Practice

　　1.教師把Let’s play 的`教學(xué)掛圖出現(xiàn)給同學(xué)，

　　讓同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備的書店開展購書活動，每個售點有2名同學(xué)擔(dān)任銷售人員，其他同學(xué)可以隨意購買，活動前教師和其中一組同學(xué)進行示范�；顒咏Y(jié)束，評出買書最多的購書者和售書最多的營銷員，教師對表示突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示鼓勵。

　　Step 4.Summary

　　教師和同學(xué)一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點。

　　Step 5.Homework

　　1.熟練掌握本課時所學(xué)的詞組和句子。

　　說評價

　　在教學(xué)過程中,教師要關(guān)注每一個同學(xué)的表示,對他們的表示做和時正確的引導(dǎo)和評價.評價應(yīng)公平、公正并以激勵為主,要給予不同的評價以協(xié)助同學(xué)生長.在游戲和活動過程中,教師適時予以精神鼓勵,既培養(yǎng)可同學(xué)的團結(jié)協(xié)作精神,也協(xié)助同學(xué)把語言知識逐步轉(zhuǎn)化為語言技能。

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