幼兒園《猜果迷》說課稿模板
幼兒園《猜果迷》說課稿
在本次活動中，各個環節采用游戲法。情境法等不同的方式方法開展教學。激發幼兒的學習興趣，體現活動形式的豐富性。
根據本班幼兒的接受能力，確定以下活動目標：
1。聽懂并能理解游戲規則。
2。學習怎樣去形容水果。
3。仔細觀察畫面中的圖畫，根據畫中特色去猜出謎底。
活動準備：水果圖卡
為適應活動目標的需要，提高幼兒的學習興趣，我設計了以下幾個環節：
首先，教師先問問幼兒吃過哪些水果？請幼兒發表一下自己喜歡吃什么水果？以次導入主題。
然后教師和幼兒一起玩猜果謎的游戲。教師可以加一些肢體動作，適當的`補充相關資料。如：彎彎曲曲的一條藤蔓，一片片綠色的葉子遮滿棚架，像鈴鐺掛在上面，可是鈴鐺不響酸又甜。小朋友知道這是什么水果嗎？以次加強幼兒的猜謎線索。當幼兒猜出謎底時，教師和幼兒分享謎底（葡萄。西瓜）的特征和吃起來的味道。
接下來，請幼兒一邊看著書中的圖畫，一邊以輕松的心情分享剛剛猜果謎的趣味。可以將事先準備好的各種水果圖卡拿出來，和幼兒繼續玩猜其他果謎的游戲。
最后，學習詞語：葡萄。西瓜
教師自制詞卡，引導幼兒說出葡萄和西瓜的外形特色和它們吃起來的味道。并且提問：
小朋友，請問葡萄的外形像什么呢？葡萄吃起來的味道又如何呢？
西瓜的外面是什么顏色的呢？里面又是什么顏色的呢？吃西瓜會吐什么東西呢？又是什么顏色的呢？
活動形式凸顯游戲性，在本次活動中，各個環節采用游戲法。情境法等不同的方式方法開展教學。激發幼兒的學習興趣，體現活動形式的豐富性。同時，也將為獲得好的效果打下堅實的基礎。
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