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六年級(jí)上冊(cè)lesson6《In the living room》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材：
本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第一單元中的課文，通過(guò)情景聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)客廳里的物品——TV，chair ,couch，以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等。
二、學(xué)情分析：
本班29人，其中大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)輕松，句型掌握容易，其余學(xué)生有一半不能背誦，另一半朗讀非常吃力，口語(yǔ)練習(xí)吃力。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)客廳里的物品——TV，chair ,couch，以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等。
能夠牢固掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并將之靈活運(yùn)用到課文圖片的談?wù)摷皩?shí)際生活中，就家人在家里的活動(dòng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的描述。
2．過(guò)程與方法：
（1）教師創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（2）教師借助圖片幫學(xué)生建立直觀的印象，加深理解和記憶。
（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并練習(xí)運(yùn)用。
3.情感態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂氛圍，激發(fā)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)和他人進(jìn)行交流的興趣，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并能主動(dòng)利用語(yǔ)言環(huán)境大膽實(shí)踐。
（2）讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，使學(xué)生保持興趣，樹(shù)立自信。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约杭铱蛷d的物品及家人，使之能在小組活動(dòng)中積極參與他人合作，互相幫助，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)客廳物品及能家人的描述，教育學(xué)生珍惜親情，熱愛(ài)家庭，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)及對(duì)父母的尊重。
四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握客廳里的物品單詞。如：TV,chair ,couch
掌握動(dòng)詞短語(yǔ)。如：watch TV,read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair ,sit on the couch.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。
難點(diǎn)：變現(xiàn)在分詞的不同方法。如：playing , reading , watching ,writing ,sitting。掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及能夠熟練運(yùn)用。
五、教學(xué)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
step1: 復(fù)習(xí)引入：
1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。
2. 復(fù)習(xí)句子
a. What time is it?
b. What are you doing?
Step2:學(xué)習(xí)單詞及句子：
1.Master new words:
Sister Brother Father Mother Grandfa
Grandma Flower Lamp Chair Couch
2.Master phrase:
Play cards, Watch TV, Write a letter
Read the nespaper
Step3：warming up
sing a song “In the living room”
教學(xué)內(nèi)容
revision
T：where do you live ? I live in a house . Here ‘s my house . How many rooms ?Guess,what room is it ?
S1,S2,S3,S4:This is a bedroomliving roomkitchenathroom
T： I have something for my house . I want you to put them in the correct room.
step 2:new teaching
T：There is a a and in the bedroomkitchenathroom. But there’s nothing in the living room .Guess ,what ‘s in my living room?（出示電視、小沙發(fā)、長(zhǎng)沙發(fā)模型）
Step4. game
教師讓一個(gè)學(xué)生看動(dòng)詞短語(yǔ)，然后做動(dòng)作，其他同學(xué)回答：what is heshe doing ?what are you hey doing ? what am I doing ? 教師把黑板上的短語(yǔ)變成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。
T：today we ‘ll meet a new friend .（出示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)自我介紹的課件）
T: ask and answer about the picture.( 出示Jenny家客廳的圖片課件)
step 5.activities
T:show a picture of your living room and talk about it with your partner.
Step:In a words:
七、家庭作業(yè)：
課時(shí)作業(yè)1 . 2
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