精選大班數學教案合集5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學教案 篇1
活動內容：
復習5的組成(大班)
活動目標：
1、通過游戲活動，讓幼兒復習5的組成。
2、激發幼兒游戲的興趣，發展幼兒思維的敏捷性。
活動重點：復習5的組成。
活動難點：能按顏色、數的組成拼圖。
活動準備：
1、接龍卡片二人一套。
2、拼圖材料二套。
活動流程：
游戲：
碰球
→
游戲：
接龍
→
游戲：拼圖
活動過程：
一、 游戲：碰球
師：我們一起來玩碰五球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為五。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的二球碰三球。
二、 游戲：接龍。
1、師：二人一套卡片。數字或點子二個二個對著接龍，比一比
誰接的又長又多。（幼兒接龍）
2、請幼兒說一說：你和好朋友是如何玩的？
3、再次接龍。比一比誰接的龍又快又對。
三、 游戲：拼圖。
1、出示拼圖底板。
師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么？
2、師：“這里有許多數字卡片，正面有數字，反面有畫，卡片上的數字和板上的數字合起來是5，還要根據卡片上的顏色來拼，拼完后就會出現一幅畫。我們來比一比，看哪隊拼得又快又對，把畫先拼完。”
3、幼兒拼圖
4、看看哪對贏了，決出冠亞軍。
大班數學教案 篇2
教學目標：
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環境中物體的形狀。
教學準備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數學》幼兒用書
教學過程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊？
二、創設第一個情景：四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師：誰愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？
2、一一驗證：其他衣服哪里不同
三、創設第二個情景：五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？
2、一一驗證：其他帽子哪里不同
四、創設第三個情景：五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。
2、一一驗證：其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
大班數學教案 篇3
活動目標
1、學習等分實物或圖形。
2、根據形體特征進行分類。
3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問題。
重點學習等分實物或圖形。
難點根據形體特征進行分類。
活動準備
教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。
學具 我的數學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。
活動過程
1、集體活動。
教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。
--這些圖形是用什么形狀組合出來的？用了幾塊？
2、小組活動。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組，我的數學材料。
第三、四組，加減法作業單。
第五、六組，附加題。
請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的.能力。
大班數學教案 篇4
教學目標：
1、在操作中觀察比較，認識球體和圓柱體，知道它們的特征。
2、培養觀察能力和比較、辨別能力。
教學準備：
（認知準備）事先認識了圓形、長方形
（材料準備）手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫紙等
教學過程：
一、認識球體：
1、出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀察找出它們的共同特征。（圓形）
2、轉轉——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉動◆思考：這圓圓的硬幣在轉動時象什么？（象球）
重點：3、摸摸——硬幣：平平的木珠：鼓鼓的
4、滾滾——將硬幣扔在桌上，發現它不會滾動將木珠、皮球扔在桌上，發現它會滾動
5、說說——小結，歸納：平平的圓是圓形；立體的圓，會滾動的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。
6、找找——日常生活中見到、用到的東西哪些是球體？哪些是圓形？
7、添添畫畫——出示畫有圓形的紙，引導幼兒思考，添畫幾筆，看看象什么？其中幾個圓形變成球體了？
二、認識圓柱體：
1、疊疊——出示1圓硬幣，引導幼兒說出其形狀
將硬幣疊起來，讓幼兒觀察硬幣疊起來后像什么形狀？（圓柱體）
2、看看——圓柱體是怎么樣的？讓它躺下，會怎么樣？（滾動）
u小結：兩端是兩個一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。
3、找找——教師出示全部實物，讓幼兒尋找哪些是圓柱體？
重點：討論：藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎？（不是，因為它們兩端不一樣大，中間部分不一樣粗。）
4、說說——日常生活中見到、用到的東西中，哪些是圓柱體？
5、做做——出示長方形的圖畫紙，引導幼兒思考：能把它變成圓柱體嗎？（討論）
幼兒動手操作：引導幼兒注意將它制成兩頭一樣大小，中間一樣粗的圓柱體（望遠鏡）。
三、結束活動。
大班數學教案 篇5
目標：
1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。
2、通過探索、比較等方法，學會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。
3、對看月歷感興趣。
準備：
幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡
過程：
一、導入，引出臺歷
1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號星期幾呢？你是怎么知道的？
2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期
你是怎么從日歷上看日期、星期的？
二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認識臺歷
1、出示臺歷
臺歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？
2、幼兒觀察桌上的臺歷
3、日歷和臺歷日期數不同
（1）日歷一張是一天，臺歷一張是一個月
（2）出示一張放大的10月份月歷
這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？
三、從臺歷上認識星期和日期
1、臺歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？
（1）請一幼兒排列星期字卡。
（2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。
（3）教師領幼兒讀一遍
2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎？請你把它圈出來，再說說它是星期幾。
（1）幼兒自己操作
（2）請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點提示：找到日期后向上看）
（3）請小朋友找到10月17號。（方法同上）
3、日期是怎么排列的？
（1） 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個星期。
（2）與幼兒一起數：10月的第一個星期、10月的第二個星期……
（3）請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。
4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號？把它圈出來。
（1）幼兒尋找
（2）請一幼兒上來找
（3）教師指導：先找到第3個星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。
（4）還有什么方法？
（5）請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）
四、總結
今天我們認識了臺歷，回家后，可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。
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