幼兒園數學教案

時間：2023-11-01 10:39:09 數學教案我要投稿

幼兒園數學教案(通用20篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數學教案(通用20篇)

　　幼兒園數學教案1

　　教學目標：

　　1.手口一致地數5以內的數，說出總數，并嘗試學習按數量分類。

　　2.愿意大膽參與活動，體驗數學活動的快樂。

　　3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　教學準備：

　　1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。

　　2.樹葉若干片，上畫1—5的點子各4組。

　　3.小蟲若干條。

　　4.兒歌《小瓢蟲》。

　　教學過程：

　　一、游戲《小瓢蟲》導入。

　　出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。

　　師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

　　二、利用圖圖片練習手口一致的數5以內的數，說出總數。

　　(通過數瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學習數數1、2、3、4、5。)

　　教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：

　　1、來了幾只瓢蟲?

　　2、背上有什么?

　　3、伸出食指數一數分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數瓢蟲)

　　師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數都一樣多嗎?

　　小結：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數是不同的。

　　師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數數你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?

　　三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

　　1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。

　　(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數和瓢蟲身上的點子的個數要一樣多。

　　請同伴間相互檢查結果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點子的`瓢蟲吃。”

　　(2)教師巡回指導。

　　2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。

　　(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應圓點。

　　師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們去樹葉上休息。請你到后面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那如果是2個圓點，你的樹葉上應畫幾個圓點呢?

　　(2)集體驗證。

　　師：我把x個點子的瓢蟲送到個x圓點的樹葉上，請個別幼兒講述。

　　3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。

　　師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說出理由。

　　小結：瓢蟲寶寶身上的點子的個數跟瓢蟲媽媽點子的個數必須一樣多。

　　師：現在請你數數看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。

　　集體驗證。

　　讓我們一起來數數1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?

　　四、結束活動。

　　現在請拿藍色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　幼兒園數學教案2

　　活動目標:

　　1、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換。

　　2、能積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；機器人兩個、音樂

　　活動過程：

　　一、和圖形做游戲（目的：鞏固對圖形的認識）

　　1、指認圖形并正確命名

　　提問：轉動圖形，結果會怎樣？

　　教師小結：圖形的方向改變了，但形狀不變。

　　2、重點復習三角形，知道三角形有幾個角？有什么不同？幾條邊？邊有什么不同？幾條長邊？幾條短邊？

　　3、今天我來請聰明的孩子把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。

　　教師小結：兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。

　　提問：如果用四個圖形組合在一起會變成什么圖形？請個別孩子來說說看？能不能變成我們剛才說過的所有圖形呢，你們也來試一試？

　　二、孩子們利用四個三角形自由組合拼擺不同的形狀。

　　1、用四個相同的三角形聰明的孩子能變成什么？孩子們組合拼擺，教師巡回指導。

　　2、請幾個孩子到前面黑板上拼一拼。

　　3、分享交流拼擺結果：四個相同的`三角形拼成了哪些形狀？請個別孩子來說說每個圖形是怎么變成的？

　　4、在音樂聲中教師利用四個三角形分別展示每個圖形的組合方法。

　　三、教師出示其他的圖形讓孩子們嘗試計算有幾個三角形組合而成。

　　大的長方形（6個）

　　大的梯形（6個）

　　大的三角形（8個）

　　大的長方形（12個）

　　四、教師出示兩個機器人，引導孩子們觀察它每一部分的形狀，提出要求后，將孩子們分成兩組合作玩游戲。

　　1、教師提出要求后孩子們玩游戲。

　　2、分享交流游戲結果。

　　3、教師小結：比賽不能只想到贏，還要想想怎樣才是正確的。

　　幼兒園數學教案3

　　活動目標：

　　1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，并轉換成數字。

　　2、讓幼兒練習多少關系的比較以及10以內的減法列式計算。

　　活動準備：

　　1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

　　2、1-5數字卡三份，減法卡、等于卡。

　　活動過程：

　　㈠引起興趣

　　1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。

　　2、教師示范一次釣魚道具的制作：

　　⑴用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓勵幼兒制作不同種類的魚。

　　⑵接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的.一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

　　㈡團體活動

　　1、將幼兒制作的魚，全部放在一個在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒，現實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。

　　2、教師限定時間，時間到后，請幼兒收竿，帶著釣到的魚，請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。

　　3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心于學習數學活動。

　　4、教師隨意舉兩個人為例，提問：這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?

　　5、引導幼兒以算式表達數學概念，教師用數字卡、減法卡、等于卡，進行示范。

　　6、在黑板上，以圖卡排出表達式，并用口語表達，例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學習抽象符號，并說明，強強比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5-2=3

　　7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數量做比較。

　　8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。

　　幼兒園數學教案4

　　目標：

　　1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。

　　2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準備：

　　1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　2、教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。

　　過程：

　　1、請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

　　教師小結：

　　乒乓球從各個方向看，它都是圓的.。

　　2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

　　3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結：

　　球能向各個方向滾動，

　　小結：

　　球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

　　4、找找哪些東西是球體的？

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？

　　5、作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？

　　6、活動結束。

　　幼兒園數學教案5

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

　　2、培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

　　二、重點和難點：

　　重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

　　難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

　　三、材料及環境設計：

　　小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）

　　四、設計思路：

　　根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

　　五、流程設計：

　　提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

　　教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

　　（一）、提出問題——〉嘗試活動：

　　師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。

　　出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。

　　（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

　　師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里）

　　剛才家里沒有小雞，現在怎么了？（許多小雞）

　　師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

　　交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”

　　師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

　　請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？

　　（三）、提高嘗試：

　　1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）

　　師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）

　　師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

　　2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”

　　（四）、講評：

　　1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）

　　2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

　　評析：

　　根據

　　幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的`基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

　　活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓

　　幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

　　幼兒園數學教案6

　　一、活動目標

　　1．能根據物體的兩種特征進行排序。

　　2．體驗排序的樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT，大小、長短、高矮、顏色、圖形的.圖片若干。

　　三、活動過程

　　（一）播放課件，讓幼兒感知按物體特征排序

　　1．幻燈片2：大小排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按大小排序）出示幻燈片3讓幼兒操作。

　　2．幻燈片4：顏色排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按顏色排序）出示幻燈片5讓幼兒操作。

　　3．幻燈片6：高矮排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按高矮排序）出示幻燈片6讓幼兒操作。

　　4．幻燈片8：圖形排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形？在出示幾張圖片，提問是按什么方法來排序？（教師總結按高矮排序）讓幼兒操作。

　　5．幻燈片9：長短排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按長短排序）出示幻燈片10讓幼兒操作。

　　6．幻燈片10：總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

　　（二）動手練一練

　　1．排一排、畫一畫

　　2．畫路標

　　幼兒園數學教案7

　　活動目標：

　　1、能一一對應地給動物匹配相應的食物和數字卡片。

　　2、感知5以內的數量，鞏固認識5以內的數字。

　　3、能正確地取放和整理操作材料。

　　活動準備：

　　1、五以內的數卡、動物數卡和食物卡。

　　2、幼兒用書；筆

　　活動準備：

　　1、集體活動。

　　教師出示數字卡片，請幼兒認一認、讀一讀數字。

　　老師這兒有一些卡片請小朋友說說卡片上的是數字幾？老師拿出來小朋友就很快的說出來好嗎？教師出示動物數卡，說說圖上有那些動物？有多少？引導幼兒根據動物數卡上的數量找到相應的數字，請個別幼兒上來分別將動物卡片放在相應的數字卡片下面。

　　教師提問：這些動物喜歡吃什么？出示食物卡片，啟發幼兒給動物們送上它們喜歡吃的食物。請個別邊送卡片邊說：幾個動物我送給你幾個食物。

　　教師進行簡單的評價，表揚參與操作并大聲講述的小朋友。

　　2、操作活動

　　第一組：給數字卡片找朋友。引導幼兒根據數字卡片上的數字放相應數量的`積木片。

　　第二組：看數字圈食物。引導幼兒讀一讀圖片上的數字，再按數字圈出相應數量的實物。觀察圖片上方的數字按數字添畫圓點。

　　3、活動評價。

　　幼兒園數學教案8

　　設計意圖：

　　所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數和空間位置的對應是最簡單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學打基礎。序數對于中班的幼兒來說是一個難點，本活動用故事情節穿插，讓幼兒反復操作，能充分調動幼兒學習的積極性并強化對序數的認識。

　　活動目標：

　　1、認識1—5的序數，初步了解序數的含義。

　　2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：

　　初步了解序數的含義，認識1—5的序數

　　活動難點：

　　會用序數詞表達物體排列次序。

　　活動準備：

　　1、PPT課件、操作材料。

　　2、小動物圖片各一張。

　　3、五節車廂的小火車圖片。

　　活動過程：

　　1、通過故事自然導出序數概念。

　　（1）故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示PPT課件，五節車廂的`小火車圖片，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂。（1—2—3—4—5，共有五節車廂。）

　　（2）請幼兒用數字王國里的數字寶寶來為這幾節車廂做上標記。（引導幼兒把數字寶寶貼在車廂下面。）

　　中班優秀數學教案詳案《排第幾》含PPT課件

　　2、理解序數的概念，口頭表達誰在第幾節車廂。

　　（1）火車開了很長時間，停下了請乘客們下車休息一下，小動物們都下了車。

　　（2）等火車準備要開走的時候，熊貓急哭了，因為它找不到自己的車廂了，它也不記得自己坐在第幾節車廂了。

　　（3）誰愿意幫助它呢？可以怎么幫助它？（告訴它是第幾節車廂，或直接帶它去。）

　　（4）請小朋友說一說誰在第幾節車廂。

　　3、理解序數的概念，通過操作嘗試進行序數與空間位置的。

　　請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在PPT橫線處相應的位置上，進行序數與空間位置的對應練習。

　　4、利用操作材料，完成操作練習。

　　（1）共有幾只小動物在玩滑梯？它們分別排在第幾位？

　　（2）請把每個小動物跟它對應的位置序數連線。

　　活動延伸：

　　1、利用體育活動中《排隊》等活動，復習序數。

　　2、家園共育：家長可引導幼兒進行數樓梯、數臺階等活動，鞏固幼兒對序數的理解。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　幼兒園數學教案9

　　有益的學習經驗：

　　熟練地點數4以內各數，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認出數量為1、2、3、4的物體。

　　準備：

　　1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個。

　　2、每個幼兒1―4的點卡一套，數量分別為1―4的實物卡片一套。

　　3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數的圈交錯排列，相同點數的圈之間相距約25厘米。

　　活動與指導：

　　1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么?它們有什么區別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數，并說出板凳腿的數量或舉起相應的點卡。

　　指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

　　2、在貼絨板上擺出1―4的'任意一張點卡，讓幼兒點數點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數量的實物圖片。

　　3、游戲：跳圓圈。

　　4個幼兒分別點數自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。

　　幼兒園數學教案10

　　【活動目標】

　　1、認識三角形的特征，明白三角形由3條邊，三個角。

　　2、能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

　　3、發展幼兒觀察力，空間想象力。

　　【活動準備】

　　1、PPT一份，大三角板一個，長短不一樣的小棒，雪糕棒等

　　【活動過程】

　　一．導入：手指游戲：歡樂的小魚二．學習三角形特征1、認識三角形

　　（1）出示魔法線昨日張教師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一齊把它叫出來。123，請出來。

　　（PPT出現一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

　　（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一齊喊123，看他會變成什么？（孩子們一齊喊123，PPT出現三根紅線）提問：數一數變成了幾根線，

　　（3）第二次變化（孩子們一齊喊123，PPT出現一個的三角形）又變成了什么？（三角形）

　　（4）觸摸三角形教師那里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

　　（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不一樣，但他們都是三角形。

　　2、鞏固三角形特征

　　（1）、引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特征。前幾天張教師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們那里的東西都是三角形的，教師把他拍了下來今日和你們一齊來分享（繼續看PPT，出示各種各樣的'三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

　　（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標志牌等）

　　（3）引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品

　　3、教師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最終一張PPT）今日你們表現真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不一樣形狀，不一樣大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　　三．復習三角形的特征供給冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

　　【活動反思】

　　小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，經過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，教師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環境中的三角形。

　　幼兒園數學教案11

　　【活動目標】

　　1、能按顏色標記幫花朵分類。

　　2、學習根據點數和花朵匹配。

　　3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　【活動準備】

　　1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　【活動過程】

　　一、討論活動

　　1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

　　2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的'花？有幾朵？"

　　3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

　　如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發現了什么？

　　幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

　　請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　五、結束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

　　【教學反思】

　　本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規律并按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成，層次清晰，第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣，也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

　　幼兒園數學教案12

　　教學目標：

　　1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。

　　2、初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。

　　教學準備：

　　5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

　　教學過程：

　　1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？ ——出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。

　　2、“今天小動物要和我們玩排隊的.游戲，咱們來給小動物排好隊吧！”指導孩子把小動物排成一橫排。

　　3、分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

　　4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

　　5、可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

　　6、待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。

　　幼兒園數學教案13

　　活動目標1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系，并用序數表示疊放的順序。

　　2.幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置，并用數字進行連線。

　　活動重點幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系，并用序數表示疊放的順序。

　　活動難點幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置，并用數字進行連線。

　　活動準備多媒體課件活動過程一、教師出示積木，引發幼兒活動的興趣今天老師給小朋友帶來玩堆積木高塔的游戲，你們想玩嗎？

　　二、操作游戲，初步感知上下疊置的空間位置關系。

　　（1）過關大考驗這是老師堆得一個積木高塔，大家要接受我的'過關大考驗才能玩游戲。

　　第一關：誰能上來邊指邊說出每一層積木分別是什么顏色，什么形狀的？

　　第二關：這一層的積木上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形狀的？

　　第三關：請仔細觀察這個積木高塔，記住每塊積木的疊放順序。

　　（2）交代游戲玩法和規則。

　　幼兒兩人一組要按照這個積木高塔的樣子合作堆出一個相同的積木高塔，堆得時候要記住每塊積木疊放的順序，哪一組最先堆完，哪組就獲得勝利。

　　三、幼兒兩人一組操作，教師巡視。

　　四、幼兒展示操作結果。

　　五、觀看多媒體，完成幼兒練習。

　　每條小花被分別排在第幾？

　　幼兒園數學教案14

　　活動目標：

　　1、觀察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。

　　2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

　　3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動準備：

　　生活中各種帶有數字的`物品、課件、音樂磁帶、畫冊。

　　活動過程：

　　一、律動：數字歌

　　二、利用幼兒熟悉的故事激發幼兒對數字的興趣

　　1、師：小朋友都聽過《雪孩子》的故事，如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔，他還可以向誰求救哪？（119）出示119，它表示什么意思？誰會來？小白兔和雪孩子會怎么樣？

　　2、出示110、120，提問：這兩組數字又表示什么?

　　三、觀察、交流各種數字的不同含義

　　1、師：我們的生活中數字無處不在，讓我們一起來找找吧！

　　2、師：你在什么東西上發現了數字，他表示什么意思？

　　四、感知數字和我們日常生活的密切關系

　　1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數字，我就發現了很多，我還拍下來了，我們一起來看看吧！

　　2、組織幼兒看課件，并講解這些數字有什么用。

　　五、數字游戲

　　1、出示圖片，請小朋友添數字、猜數字。 2、組織幼兒操作畫冊。

　　幼兒園數學教案15

　　設計思路：

　　二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的.基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

　　內容：學習6的組成

　　目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　準備：

　　花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

　　過程：

　　一、湊數游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

　　春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發現。

　　四、學習6的組成

　　1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

　　我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

　　幼兒園數學教案16

　　教材分析

　　（重點與難點）

　　本次活動的核心經驗是數的守恒。數的守恒是指物體數目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變。主要引導幼兒通過看一看的方法感知物體的數量與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關系。本節課的重難點是感知理解等量物體不受大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。

　　幼兒基礎分析

　　（能力、經驗基礎）

　　幼兒的有：幼兒在中班已經有過感知8以內數量守恒的經驗，大部分幼兒知道物體的數量不受物體顏色、形狀、大小的改變而改變。、

　　幼兒的缺：部分幼兒會因為數量的增大而在改變數群的排列方式感知數量守恒時受到影響。

　　幼兒的提升點：通過情景化的游戲方式引導幼兒不受大小、形狀、排列順序等外界因素干擾而影響判斷，鞏固形成10以內數量守恒的概念。

　　活動目標

　　1．感知物體的.數量不受物體的大小、顏色及排列方式的變化而改變，準確計數10以內物體的數量。

　　2．樂于參加數學活動。

　　活動準備

　　（材料、環境、知識準備）

　　材料準備：PPT

　　環境準備：U形座位

　　知識準備：中班時幼兒接觸過8以內數的守恒

　　一、復習點數10

　　導語：海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請你數數有多少條魚？

　　二、通過不同形式感知數的守恒

　　1.改變大小

　　提問：你發現這兩群小魚有什么不同嗎？請你分別數數他們的數量。

　　小結：無論魚的大小怎么變，魚的數量不變。

　　2.改變種類

　　提問：這兩群小魚又有什么不同？數量發生改變了嗎？

　　小結：無論魚的種類或顏色怎么改變，魚的數量不變。

　　3.改變隊形

　　過渡：小魚們要變換不同的隊形啦

　　請你數數有幾條魚。（小魚們變換3次隊形）

　　提問：你發現什么小秘密了嗎？

　　小結：無論排成什么樣的隊形，魚的數量不變。

　　4.比較、歸納、總結

　　提問：通過你們的觀察和比較，你們發現海洋音樂會的秘密了嗎？

　　小結：數量相同的魚不管它的大小、種類和位置如何讓改變，它的數量保持不變。

　　三、操作

　　你們發現了小魚的秘密，他們也請你們一起參加音樂會呢！

　　要求：1.每人選擇一張任務卡

　　2.拿取相應數量的雪花片自由擺放

　　四、交流分享

　　小結：雖然有的小朋友用到的雪花片是顏色不一樣，有的小朋友是大小不一樣，還有的小朋友是雪花片的排列位置不一樣，但是它們的數量都是一樣的。

　　幼兒園數學教案17

　　【教案目標】

　　1、能區別兩個物體之間的上下關系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【教案準備】

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊。

　　【教案過程】

　　一、常規活動：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、幼兒園教案師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

　　三、游戲“捉迷藏”。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。

　　教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

　　2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。

　　五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

　　這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數學教案文章的內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數學圖形教案反思等內容，希望讀者能有所收獲，如果大家有任何相關總結的`意見和建議可以在下面進行交流，更多的幾篇差不多的優秀教案文章推薦給你，小班數學教案2的形成，幼兒小班數學課教案設計意圖怎么寫，更多的相關內容可以參閱小班數學教案。

　　幼兒園數學教案18

　　活動目標：

　　1、引導幼兒對數字產生興趣。

　　2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、與數字相關的生活物品的照片

　　2、各種與數字相關的物品實物。

　　活動過程：

　　一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途

　　師：1、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什么?你還發現了什么?

　　2、它們的上面都有什么?

　　3、照片上都有些什么數字，這些數字有什么用呢?(教師重新播放照片)

　　二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途

　　師：我們的生活中還有什么地方也有數字?(家里、商場、馬路等)

　　……

　　師：你們真能干，想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的`照片)你們知道這些東西上的數字有什么用嗎?

　　三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關系

　　師：1、我們身上有數字嗎?

　　2、老師的鞋子上有數字，你們鞋子上有數字嗎?是多少呢?

　　3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

　　師：原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

　　師：我們的衣服上有數字嗎?

　　教師出示兩件不同號碼的衣服，請幼兒比較后知道：數字就越大，衣服越大。

　　師：我們中班活動室里有數字嗎?它們有什么用呢?

　　師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來每人拿一件，找一找上面有數字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

　　四、教師小結

　　今天小朋友找了許多生活中的數字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數字?它們的用途是什么?

　　教學反思：

　　本次活動環環緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在。活動喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯系的認識。讓幼兒感受數字的趣味性，對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說出數字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數字及作用，并一起觀看一些有數字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。