小班數(shù)學教案

關(guān)于小班數(shù)學教案模板集合8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能有興趣地參加數(shù)學活動。

　　2.鍛煉觀察比較能力。

　　3.學習比較三個物體的大小，并按一定的規(guī)律排序。

　　重難點分析：

　　重點：學習比較三個物體的大小。

　　難點：能準確地按要求排序。

　　活動準備：

　　1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品。（每種有三個，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

　　2.小熊手偶一個：各種動物圖片每人一套。（每套三個，大小不一，逐漸遞增）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　參觀商店，引起興趣。

　�。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┲笇�(dǎo)語：“小朋友，你們好，今天我的商店開業(yè)，請你們一起去參觀一下吧！”（請幼兒有序地參觀小熊商店）

　　二、展開：

　　1.觀察商品，發(fā)現(xiàn)不同。

　　提問：

　�。�1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個？”

　　（2）“仔細看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）

　　2.整理商品，學習比較三個物品的大小。

　　小熊：“小朋友，我的商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊嗎？”

　�。�1）請幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規(guī)律擺放。（引導(dǎo)幼兒自己區(qū)分大小并排序）

　�。�2）請幼兒分別說說自己是按什么規(guī)律擺放的。（如：從大到小或從小到大）

　　指導(dǎo)語:“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？”

　　小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動物圖片送給你們表示感謝�！保ㄓ變好咳巳龔埉嬅嫦嗤�但大小不同的動物圖片）

　　3.請幼兒利用圖片進行三個物品的大小比較練習。

　　小熊：“請小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同�！�

　　（1）請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）

　　小熊：“我的動物朋友要一起做游戲了，請你們按照大小不同幫它們排好隊吧！”

　　（2）請幼兒練習將三只動物分別按從大到小或從小到大的順序排隊。（教師巡回指導(dǎo)，請幼兒分別按照兩種方法排隊）

　　4.觀看幼兒用書（“小豬”第9頁），請幼兒辨別三個物品的大小。

　　小熊：“今天我還給小朋友帶來了你們喜歡的《幼兒用書》，請你們看看上面的物體有什么不同？”

　�。�1）請幼兒觀看《幼兒用書》，說說上面有什么，有什么不同。

　�。�2）請幼兒根據(jù)教師要求，給相應(yīng)的物品涂上顏色。（例：最大的花，最小的.自行車，不大不小的電視機等）

　�。ㄈ�）結(jié)束

　　小熊：“小朋友都是愛動腦筋的好孩子，歡迎你們到我的商店買東西。”

　　（1）請幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品，要說明買大的還是買小的。

　　（2）請幼兒自己玩自己買到的商品，活動結(jié)束。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

　　2、會按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　活動準備：

　　1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

　　（圖片、幻燈片、展示儀均可）

　　2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

　　3、木珠，糖紙若干

　　活動過程：

　　1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題；

　　師：今天森林里的.大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）

　�。�1）有幾只小鳥（點數(shù)）

　　（2）有幾只長頸鹿

　�。�3）有幾只小狐貍

　　（4）有幾只小熊

　　2、游戲 ：包糖

　�。�1）把木珠當糖，做包糖游戲

　　師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數(shù)）。

　　3、音樂游戲：

　　幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

　　可交換頭飾，游戲重新開始。

　　活動延伸：

　　請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

　　教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。2、學習按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體 活動準備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

　　2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數(shù)，請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的`圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點卡數(shù)量。

　　二、幼兒自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

　　2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

　　3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

　　三、小結(jié)。

　　根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié)，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動目的：

　　1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標準進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　活動準備：

　　1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。

　　2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。

　　3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。

　　活動過程：

　　一、體活動——分析圖形特征，學習按一個特征分類。

　　1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。

　　2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。

　　圖形娃娃準備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？

　　下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。

　　（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的？

　　（2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。

　�。�3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。

　　二、幼兒操作活動——幼兒自己尋找分類的標準，按一個特征將圖形分類。

　　小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。

　　下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

　　結(jié)束后提問：

　　你是怎么分的？按什么特征分的？誰和誰住在一起的`？讓小朋友互相檢查。

　　三、集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進行分類。

　　小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了：

　　1、請紅色的三角形。

　　2、請綠色的大圖形。

　　3、請黃色的小圖形。

　　4、請大的圓形。

　　5、請小的正方形。

小班數(shù)學教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

本節(jié)課來源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎(chǔ)上再感知大中小，并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大中小，并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況。

　　活動目標：

　　1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

　　2、根據(jù)狗的大小特征，正確提供對應(yīng)的物品。

　　重點：比較大小，感知中狗的體型特征。

　　難點：分辨出中狗及對應(yīng)的物品。

　　活動準備：

　　1、三個不同大小的狗玩具；三個不同大小的碗和調(diào)羹；肉骨頭圖片；小火車教具。

　　2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。

　　活動過程

一、狗寶寶出場

　　1、小朋友們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰��？（狗寶寶）兩只狗寶寶哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出大小）

　　2、 咚咚咚，又來了一只狗寶寶，請小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣？

　　3、 咔嚓、咔嚓火車開來了，三只狗寶寶要坐火車去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車。（教師請幼兒操作，感知大中小。）

　　二、狗寶寶的餐具

　　1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類推。

　　2、同樣形式出示三個不同大小的調(diào)羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。

　　三、狗寶寶的.美食

　　1、誰知道狗寶寶最愛吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

　　2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。

　　3、教師檢驗幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！

　　反思：

整節(jié)課下來每個環(huán)節(jié)是比較清晰的，孩子們也很感興趣。

　　存在不足的地方是：

　　三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一，以致于幼兒混淆視線，沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡，沒有體現(xiàn)出數(shù)學教學的層層遞進，不能很好提升幼兒的水平。

小班數(shù)學教案 篇6

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

　　2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

　　準備：

　　圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學習量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的.動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

　　2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

　　3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

　　幼兒園小班數(shù)學教案――幫助小動物

　　小班數(shù)學教案――幫助小動物

　　設(shè)計意圖

　　3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習按物體大小排序。把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　活動目標

　　1. 會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

　　2. 能按物體大小排序。

　　3．對點數(shù)活動有興趣。

　　活動準備

　　各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

　　過程建議

　　1．給動物建房子。

　　小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2．送小動物回家。

　　(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。

　　(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

　　3．給小動物送食。

　　小動物愛吃什么?給每個動物送上相應(yīng)的食物，點數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

　　4．為小動物跳舞。

　　請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。

　　延伸提示

　　1．每位幼兒為小動物選3件玩具；

　　2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。

小班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1． 通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)

　　2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

　　3 . 培養(yǎng)幼兒思維的'準確性和對數(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、出示 t課件，提問：

　　1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

　　2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

　　二、介紹游戲玩法；

　　1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

　　2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。

　　三、游戲"拔蘿卜"（點數(shù)）

　　1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

　　2． 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

　　3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

　　4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

　　四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

　　出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

　　2、運用圖形的特點，進行組合，體驗圖形組合變化的樂趣。

　　3、促進思維的準確性，加強對數(shù)學活動的參與興趣。

　　活動準備：

　　教師：大的圖形（圓形、三角形、正方形）、大紙盒、示范圖、音樂。

　　幼兒：各種圖形（圓形、三角形、正方形若干）人手一份、白紙、記號筆、膠水。

　　活動過程：

　　一、圖形“變魔術(shù)”

　　1、小朋友，你們看，老師帶來了一個魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！

　　2、提問

　�。�1）、從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

　　媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（三角形）

　　了解圖形特點

　�。�2）、依次變出正方形、圓形并進行提問，了解圖形特點。

　　二、圖形找朋友

　　鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

　　1、出示大的圖形（圓形、三角形、正方形），請幼兒根據(jù)自己的圖形顏色和形狀，到大圖板上找到相應(yīng)的朋友（對應(yīng)的`顏色和圖形）。

　　2、教師和幼兒一起驗證結(jié)果。

　　三、圖形變變變

　　1、出示大圖，讓幼兒看看圖上有些什么？他們是用什么圖形組成的？

　　2、幼兒操作：每人一份操作材料（圓形、三角形、正方形若干），根據(jù)自己的想象將圖形拼成一幅畫。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒的作品展示，幼兒介紹自己的作品。

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