【必備】小學數學教案3篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學數學教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數學教案 篇1
教學內容：
教材第39頁復習6~10
教學目標：
通過復習進一步提高學生解答實際問題的能力,提高學生的分析能力.
教學過程:
一.復習.
1.老師出示口算卡片,學生直接報得數.
2.導入新課:
今天我們繼續來上一節復習課.(復習2)
二.綜合練習。
1.復習題6。
1)出示第6題表格，仔細觀察表格說說括號里的數應該怎樣算，為什么這樣算。
2)學生填表，集體交流。
2.復習題7.
1)要求學生通過觀察不計算來比較兩個算式的大小.
2)集體交流說說你是怎樣的?
3.復習題8。
1)出示第8題圖，老師說明：“今天做了多少?”不是題目的問題，而是引出“做了上衣20件，褲子32條”的對話.
提問：題中告訴我們什么?求什么?
(做了上衣20件，褲子32條，求還要做幾件上衣才能和褲子配套.)
2)_學生獨立列式計算，集體交流時說說你是怎樣算的'?為什么這樣算?
3)集體口答。
4.復習題9。
1)出示第9題，提問：這道題告訴我們什么?(桌子40張,椅子4把，有48人來開會。)
求什么?是幾個問題?哪幾個問題?(再搬幾張桌子?再搬幾把椅子?)
2)學生列式計算后說說你是怎樣算的?為什么這樣算的?
3)學生集體回答.
5.復習題10.
1)出示第10題,圖中告訴我們什么問題?
2)根據這三個條件,你能提出什么問題?
分小組討論,全班交流,老師把提出的問題寫在黑板上,學生集體算出結果,口答.
三.作業布置.
<<練習與測驗>>復習(2)
小學數學教案 篇2
教學目標
1、初步學會計算一日以內經過的時間。
2、能夠認識時間與時刻的區別。
教學重點
區別時間與時刻。
教學難點
計算一日以內經過的時間。
教具準備
課件
教學過程
教學設計
教學反思
一、學前準備
1、口答。
（1）平年全年有多少天？1天有多少時？
（2）17時是下午幾時？22時40分是晚上幾時幾分？
2、用24時計時法表示下面的時刻。
晚上11時是（）時中午12時是（）時
上午8時是（）時下午3時是（）時
二、探究新知
1、創設談話情景。
（1）了解學生外出旅游所乘坐的交通工具。
（2）出示一張火車票和汽車票。
（3）觀察車票上的.時間，你發現了什么？
2、學習教材第84頁例3.
（1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？
（2）說明：火車9:00出發，下午6點到達奶奶家。
（3）提問：你能回答中途經過多長時間嗎？
教師：怎樣來計算經過的時間呢？
探究方法。
（1）直接在鐘表上數一數。
用鐘表來表示兩個時間。
通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。
（2）用計算的方法。
教師：這兩個時間的表示方法不同，能直接計算嗎？
引導學生回答。表示方法不同，不能直接計算，要把時間都轉化成24時計時法。
將下午6點轉化成24時計時法，即18時，用到達時刻減去開車時刻就是所經過的時間。
18-9=9（小時）
三、課堂作業新設計
1、教材第85頁練習十八的第3題。
（1）讀題，理解題意。
（2）提問：題中給我們的是什么計時法？
（3）集體交流解題思路。
（4）教師鼓勵不同的解題思路。
2、在括號里填上適當的數。
（1）陽陽晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（）小時。
（2）課外小組14:30開始活動，經過1小時20分結束，結束時間是（）時（）分。
3、觀察下表，計算出火車運行的時間并填在表中。
車次始發站開點終點站到點運行時間
711北京10:22沈陽北當天19:29
721北京18:00上海第二天8:00
T42西安17:48北京第二天7:23
4、一場排球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘。比賽什么時候結束？
（1）讀題，理解題意。
（2）分析數量關系。
（3）提問：怎樣看著155分鐘？（要先把經過時間155分鐘改寫成2時35分）
（4）學生獨立解答。
四、思維訓練
教材第85頁練習十八的第4題。
（1）課件演示，出示春風飯館的營業時間。
（2）提問：營業牌上用的是什么計時法？
（3）小組交流解題策略。
（4）集體交流，課件演示。
小學數學教案 篇3
教材簡析：
本課教材編排根據低年級學生的年齡特點，選取了動物運動會這一場景作為主題圖，貼近學生的生活實際，充分調動學生學習的興趣。圖中的動物運動員有狗、兔、猴三類，按照參加運動項目的不同，又可以分成跳高和長跑兩類。可教材并沒有把“同一類事物可以按不同的標準進行分類”告訴學生，而是在熱鬧的場景中，通過卡通人物的提問，來啟發學生自己從不同角度去觀察，引出不同的分類，從而得到不同的統計結果。通過以上收集數據、整理數據、分析數據的使學生充分經歷了數據信息處理的全過程，突出了統計活動的本質特征。
教學目標：
1、讓學生經歷和感受數據的收集、整理和分析的過程，體驗統計結果在不同標準下的多樣性，并會用統計表來表示數據整理的結果。
2、讓學生在自己喜愛的情境中進行數據整理，激發學習數學的'興趣，感受學習數學的價值。
3、能正確地填寫統計表，滲透統計思想及方法，培養學生積極思考和合作交流的意識，增強學生對數學學習的信心。
4、結合教學研究課題，在課堂教學中對學生的傾聽、表達、合作三個方面進行評價，并用當節課所學的統計知識對以上三個方面統計，發現問題，提出可行計劃。
教學重點：體驗不同的分類可以得到不同的結果。
教學難點：會用統計表來表示數據整理的結果。
教學過程：
一、談話激趣、導入新課。
1、自我介紹及本節課教學內容簡單說明。
2、一年一度的動物運動會又開始了。動物王國的小動物們都趕來參加這難得的盛會。小朋友們，你們想不想也去參加呢？那好，讓我們一起來看看小動物們正在干什么！（引導學生看主題圖）
二、收集信息、感受不同。
1、觀察與交流。
2、解答。
項目合計跳高長跑
只數
動物種類合計狗兔猴
3、比較、感受統計。
三、應用實踐、體驗不同。
1、做課本第93頁的第2題。（1）讀題 ；（2）解答； （3）訂正；（4）說一說。
2、做課本第93頁的第1題。（1）理解“最”字；（2）建議調查方式；（3）學生調查；（4）你發現了什么？
調查一個小組，組中每個同學最喜歡的一種電視節目和最喜歡的球類活動，再在全班交流，把結果分別填在下面的統計表里。
最喜歡的電視節目合計體育文藝動畫人數
最喜歡的球類活動合計羽毛球籃球乒乓球人數
四、課堂評價、提出計劃。
1、其他教師評一評。
2、互評。
3、統計。
4、說一說。
五、回顧總結、設想運用。
1、你今天學了什么？ 2、生活中你想用統計嗎？
2、生活中你想用統計嗎？
可能讓學生自己觀察表格，說說表格的具體意思，獨立思考應該怎樣收集圖中的數據，然后再小組討論。在填表的時候，提醒學生注意，在觀察的時候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。
全班交流匯報，說說表中得到的結果。思考：我們把剛才的這個過程，稱之為什么？引出課題統計。
思考討論：上面這兩次統計有什么不同？你發現了什么？
讓學生從自己的統計經驗出發，講講自己的體會，體驗到不同的分類可以得到不同的結果。
三、聯系實際。
教師談話：看完了動物王國里的運動會，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運動會呢？要開運動會，得調查一下小朋友們都喜歡什么比賽項目。
學生小組合作，經歷數據處理的全過程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準備的表格中。
四、拓展練習。
學生完成“想想做做”第2題中的兩張表格。
思考：我們一起來看這兩張表，對同樣的圖形進行統計，為什么會出現不同的結果？比較兩次統計的結果，說說你發現了什么，知道了什么？
五、整理歸納。
在小組里說說你今天學到了什么？你想用我們今天學到的知識去做些什么呢？
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