- 相關推薦
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 1
活動目標：
1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。
2、能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實物。
3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。
活動準備：
1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。
2、教學掛圖（一）中的點子卡片。教學掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動過程：
1、游戲"放煙花"，引發(fā)幼兒的活動興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！
師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。
幼兒按實物卡片放煙花。
教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數一數卡片上的圖形數量是幾，就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的'動作。
教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數卡片上煙花的數量，再根據卡片上的煙花數量做點煙花狀，嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數次。
2、游戲"放鞭炮"，感知3以內的數。
幼兒聽聲報數。
教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出"啪......"的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。
幼兒看點子卡片放鞭炮。
教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！
教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發(fā)出相應次數的鞭炮聲。
3、操作活動：做煙花鞭炮。
教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？
請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 2
一、教學目標
知識目標：幫助幼兒認識不同形狀的煙花，并了解基本的幾何圖形（如圓形、星形、方形）。
技能目標：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手能力，通過繪制和玩耍體驗煙花的多樣性。
情感目標：激發(fā)幼兒對節(jié)日、煙花的好奇心與喜愛，培養(yǎng)他們與同伴合作的意識。
二、教學準備
教具準備：
不同形狀的煙花圖片（圓形、星形、方形等）
各種顏色的彩紙
剪刀、膠水、彩色筆
透明塑料瓶（模擬煙花爆炸效果）
環(huán)境布置：
教室一角張貼與“煙花”主題相關的裝飾品
準備一個小黑板或大白紙，用于展示
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入活動（5分鐘）
故事分享：教師講述一個關于煙花的故事，可以選擇節(jié)日中的煙花表演。
提問互動：通過提問引導幼兒思考：“你們見過煙花嗎？煙花是什么樣子的？”激發(fā)幼兒的興趣和參與感。
環(huán)節(jié)二：認識形狀（10分鐘）
觀察煙花：展示不同形狀的煙花圖片，讓幼兒描述每種煙花的顏色和形狀。
形狀分類：將圖片按照形狀進行分類，幫助幼兒掌握基本的幾何圖形，同時復習顏色的名稱。
環(huán)節(jié)三：動手制作（15分鐘）
制作煙花：
幼兒用彩紙剪出不同形狀（圓形、星形等）的煙花。
引導幼兒使用膠水將剪好的煙花粘貼在預先準備好的黑紙上，形成一幅美麗的煙花畫。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，使用不同的顏色和形狀設計煙花。
環(huán)節(jié)四：分享展示（10分鐘）
展示作品：幼兒展示自己的煙花作品，可以請每個小朋友介紹自己的作品，包括形狀、顏色以及制作過程。
角色扮演：模擬放煙花的場景，幼兒在指定的地點用手勢“放煙花”，增加互動感。
環(huán)節(jié)五：總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：教師總結本節(jié)課學習的知識，詢問幼兒：“今天我們學到了什么？制作了什么？”
延伸活動：通過故事書或圖畫書繼續(xù)引導幼兒了解煙花的文化背景和節(jié)日意義。
四、教學反思
成功之處：整個活動中，幼兒的.參與度高，積極性強，能夠自主觀察和探索。
改進之處：在動手制作過程中，可以增加對材料的選擇討論，讓幼兒更好地表達自己的創(chuàng)意。
五、注意事項
關注不同能力幼兒的參與情況，給予適當的幫助和鼓勵。
注意安全，特別是在使用剪刀和膠水時。
鼓勵幼兒互相欣賞，增進同伴間的友誼和合作意識。
通過本次活動，希望幼兒不僅能夠快樂地學習數學知識，還能在實踐中感受到藝術的美好與創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 3
一、教學目標
情感與興趣目標
通過有趣的 “放煙花” 情境，激發(fā)幼兒對數學活動的濃厚興趣，讓幼兒感受數學游戲的快樂，愿意主動參與到數學學習中來。
培養(yǎng)幼兒在集體活動中的合作意識，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
認知與技能目標
引導幼兒初步認識數字 1 - 5，理解數字所代表的實際數量含義，能夠手口一致地點數 1 - 5 個物體。
幫助幼兒通過觀察、比較，區(qū)分不同數量的煙花，提高幼兒的觀察力和簡單的比較能力。
動作與協調目標
鍛煉幼兒的手部精細動作，如用手指點數、拿取小物品等，發(fā)展幼兒的手眼協調能力。
二、教學重難點
重點：
讓幼兒認識數字 1 - 5，掌握手口一致地點數方法，并能準確說出總數。
引導幼兒理解不同數字與相應數量煙花的對應關系。
難點：
培養(yǎng)幼兒在點數過程中的專注力，避免重復點數或漏點，養(yǎng)成有序點數的習慣。
三、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設 “放煙花” 的生動情境，貫穿整個教學活動，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習興趣。
直觀演示法：利用圖片、實物模型、多媒體課件等直觀教具，向幼兒展示數字、煙花等內容，讓幼兒獲得直觀感受，便于理解。
游戲教學法：設計多樣化的游戲活動，如 “煙花接龍”“幫煙花找家” 等，讓幼兒在玩中學，學中玩，鞏固所學知識。
四、教學準備
物質準備
制作精美的' PPT，包含不同數量煙花綻放的動畫效果，以及數字 1 - 5 的動畫展示。
與幼兒人數相等的 “煙花棒” 道具，每個煙花棒上分別貼有 1 - 5 個彩色貼紙，代表不同數量的煙花。
大數字卡片 1 - 5 各一張，貼在教室前方的黑板上。
若干小煙花貼紙，用于獎勵幼兒。
經驗準備
幼兒已具備簡單的觀察能力，能對明顯的物體差異進行區(qū)分。
幼兒對煙花有一定的生活認知，知道煙花在節(jié)日或慶典時會綻放。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段歡快的節(jié)日音樂，同時在 PPT 上展示熱鬧的節(jié)日場景，畫面中有孩子們穿著新衣、拿著煙花棒，天空中有五彩斑斕的煙花綻放。
教師：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？看！畫面里的小朋友們在干什么呢？” 引導幼兒回憶節(jié)日里放煙花的情景，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“今天呀，我們也要一起玩放煙花的游戲，但是在放煙花之前，我們要先認識幾位新朋友。” 引出教學內容。
（二）認識數字 1 - 5（7 分鐘）
教師依次點擊 PPT，展示數字 1 - 5 的動畫，每個數字出現時，都伴隨著相應數量的煙花綻放音效和動畫效果。例如，數字 1 出現時，屏幕上綻放出一朵大大的煙花，并發(fā)出 “嗖 —— 啪” 一聲響；數字 2 出現時，有兩朵煙花先后綻放，音效也相應重復兩次。
教師：“小朋友們，看！這是數字 1，當它出現的時候，天上就綻放了 1 朵煙花，我們一起來數一數，1。” 同時，教師用手指向屏幕上的煙花，引導幼兒手口一致地點數。按照同樣的方法，依次介紹數字 2 - 5。
教師拿出大數字卡片 1 - 5，貼在黑板上，再次強調每個數字對應的煙花數量，讓幼兒加深印象。
教師：“現在，老師把這些數字朋友請到了黑板上，誰能來指一指，數字 3 在哪里，它出現的時候會有幾朵煙花綻放呢？” 請幾位幼兒上臺進行互動，鞏固對數字和數量的認識。
（三）游戲：煙花接龍（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒，每組幼兒圍成一個圈坐下。
教師給每組的第一名幼兒發(fā)放一個 “煙花棒” 道具，如第一名幼兒拿到的煙花棒上貼有 3 個彩色貼紙。
教師：“小朋友們，現在我們要開始玩煙花接龍的游戲啦。每組的第一個小朋友先拿著煙花棒，數一數上面有幾朵煙花，然后大聲說出來，接著把煙花棒傳給下一個小朋友，下一個小朋友也要數一數，再傳下去，看哪一組傳得又快又準。”
游戲過程中，教師在旁邊巡回觀察，及時糾正幼兒在點數過程中出現的錯誤，如重復點數、漏點等，引導幼兒有序地點數。當一組幼兒完成接龍后，教師及時給予表揚和鼓勵，如 “這一組的小朋友們太棒了，都數得又快又對，每人獎勵一個小煙花貼紙！”
（四）操作活動：幫煙花找家（10 分鐘）
教師在教室的地面上用彩色膠帶貼出 5 個大圓圈，分別標上數字 1 - 5，代表煙花的 “家”。
教師將剩余的 “煙花棒” 道具打亂散放在教室中間，每個煙花棒上的貼紙數量各不相同。
教師：“小朋友們，現在這些煙花棒都迷路了，它們不知道自己的家在哪里，我們來幫幫它們好不好？請你們拿起一個煙花棒，數一數上面有幾朵煙花，然后把它送到對應的數字圓圈里。”
幼兒開始操作，教師引導幼兒邊點數邊將煙花棒放到正確的位置，同時鼓勵幼兒之間互相幫助，共同完成任務。操作完成后，教師與幼兒一起檢查每個 “家” 里的煙花棒數量是否正確，再次強化幼兒對數字與數量對應關系的理解。
（五）結束部分（5 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們一起玩了放煙花的游戲，還認識了數字 1 - 5，你們都太棒了！現在，讓我們一起拿著煙花棒，到外面去假裝放煙花，慶祝我們學會了新知識吧！”
教師帶領幼兒來到戶外操場，播放輕柔的音樂，幼兒們拿著煙花棒，隨著音樂自由揮舞，假裝放煙花，教師在旁邊引導幼兒回憶今天所學的數字和點數方法，如 “小朋友們，揮一揮你們的煙花棒，數一數現在有幾朵煙花在綻放呀？”
活動結束后，教師對幼兒的表現進行總結評價，表揚所有幼兒在活動中的積極參與和努力學習，為幼兒分發(fā)小煙花貼紙作為獎勵，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)加油。
六、教學延伸
在數學區(qū)投放更多與數字 1 - 5 相關的操作材料，如數字拼圖、點數卡片等，供幼兒在自由活動時間繼續(xù)鞏固練習。
鼓勵幼兒回家后，與家長一起玩點數游戲，如數一數家里有幾個人、幾個碗等，將數學學習延伸到家庭生活中。
七、注意事項
在游戲和操作活動中，教師要時刻關注幼兒的情緒和參與度，及時調整活動節(jié)奏，確保每個幼兒都能積極參與到活動中來。
提醒幼兒在使用 “煙花棒” 道具時，不要互相打鬧，避免意外傷害。
活動結束后，引導幼兒一起整理教具，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 4
一、教學目標
情感與興趣目標
感受放煙花的歡樂氛圍，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
讓幼兒在輕松愉快的情境中體驗數學學習的樂趣，增強自信心。
認知與技能目標
引導幼兒認識數字 1 - 5，理解數字的含義，能正確認讀。
通過操作活動，讓幼兒感知數量 1 - 5，并能將數字與相應數量的物體進行匹配。
過程與方法目標
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動手操作能力。
鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對數字和數量的認識。
二、教學重難點
重點：
認識數字 1 - 5，理解其含義并能正確認讀。
建立數字與相應數量物體的對應關系。
難點：
讓幼兒理解數字的抽象概念，準確感知數量。
三、教學準備
經驗準備
幼兒有觀看煙花的生活經驗。
對簡單的圖形有一定認識。
物質準備
《放煙花》的教學課件，包含不同顏色、數量的煙花動畫視頻及圖片。
數字卡片 1 - 5，每個數字制作 3 - 4 張，卡片上有相應數量的彩色小圓點，如數字 3 的卡片上有 3 個紅色小圓點。
與數字卡片對應的實物卡片，如 1 個氣球、2 只小兔子、3 朵小花、4 個蘋果、5 顆星星等，每種實物卡片制作 3 - 4 張。
幼兒操作材料：人手一份畫有 5 個煙花筒的白紙、彩色水彩筆、小貼紙（各種小圖案，如小花、星星等，數量充足）。
四、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段熱鬧的放煙花視頻，視頻中有各種顏色、形狀的.煙花在夜空中綻放，同時播放歡快的音樂，吸引幼兒的注意力。
教師：“小朋友們，過年的時候或者一些盛大的節(jié)日里，我們會看到美麗的煙花，它們把夜空裝點得特別漂亮，今天老師就帶大家一起去看放煙花啦！”
視頻播放結束后，教師提問：“小朋友們，煙花好看嗎？你們看到煙花都有什么顏色呀？” 鼓勵幼兒用簡單的語言描述看到的煙花顏色，如紅色、黃色、綠色等，引導幼兒回憶生活中的煙花場景，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）認識數字 1 - 5（8 分鐘）
教師再次播放放煙花的視頻，不過這次視頻暫停在 5 個不同時刻，每個時刻的煙花數量分別為 1 - 5 個，且煙花顏色不同。
第一次暫停：畫面上出現 1 個紫色的煙花，教師：“小朋友們，看！夜空中飛上來了幾個煙花呀？” 引導幼兒說出 “1 個”，然后教師拿出數字卡片 1，指著卡片上的數字和 1 個彩色小圓點，說：“這就是數字 1，它代表 1 個東西，就像剛才我們看到的 1 個煙花。” 讓幼兒跟讀 “數字 1”，并鼓勵幼兒用手指比劃 “1”。
第二次暫停：畫面上出現 2 個橙色的煙花，教師重復上述步驟，引導幼兒認識數字 2，強調數字 2 代表 2 個東西，如 2 個煙花，讓幼兒跟讀、比劃。
按照同樣的方法，依次認識數字 3、4、5，每次都結合相應數量的煙花畫面，讓幼兒直觀地感受數字與數量的關系。
教師將數字卡片 1 - 5 打亂順序貼在黑板上，問幼兒：“小朋友們，誰能來幫老師把數字按從小到大的順序排一排呀？” 請個別幼兒上臺操作，其他幼兒觀察，排對后教師給予表揚，強化幼兒對數字順序的認識。
（三）數字與實物匹配（10 分鐘）
教師：“現在老師要變魔術啦！” 教師拿出實物卡片，如 1 個氣球，問幼兒：“小朋友們，看看老師手里有幾個氣球呀？” 引導幼兒說出 “1 個”，然后教師：“那數字幾可以表示 1 個氣球呢？” 引導幼兒找到數字卡片 1，并將實物卡片 1 個氣球與數字卡片 1 放在一起。
教師依次拿出其他實物卡片，如 2 只小兔子、3 朵小花、4 個蘋果、5 顆星星等，重復上述步驟，讓幼兒進行實物與數字的匹配操作，幫助幼兒鞏固數字與數量的對應關系。
教師將所有實物卡片和數字卡片混合放在桌子上，說：“小朋友們，現在老師要考考你們啦！請你們自己動手，把數字卡片和它對應的實物卡片找出來，放在一起，看看誰找得又快又準。” 讓幼兒分組進行操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和鼓勵。
（四）操作活動：畫煙花（12 分鐘）
教師：“小朋友們，我們剛才看了好多漂亮的煙花，還認識了數字 1 - 5，現在老師想請你們自己動手畫煙花啦！” 教師給每個幼兒發(fā)放一張畫有 5 個煙花筒的白紙、彩色水彩筆和小貼紙。
教師：“你們看，紙上有幾個煙花筒呀？” 引導幼兒說出 “5 個”，然后教師：“老師希望你們在每個煙花筒里畫上不同數量的煙花，比如第一個煙花筒里畫 1 個煙花，第二個煙花筒里畫 2 個煙花，后面的你們自己想一想，畫完之后，再用小貼紙給煙花裝飾一下，讓它們變得更漂亮。” 教師邊說邊示范，在第一個煙花筒里用紅色水彩筆畫了 1 個煙花，在第二個煙花筒里用黃色水彩筆畫了 2 個煙花。
幼兒開始操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意使用水彩筆的安全，引導幼兒邊畫邊說：“我在這個煙花筒里畫了幾個煙花。” 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自我認知能力。
（五）活動總結（2 分鐘）
幼兒操作完成后，教師將幼兒的作品展示在黑板上，說：“小朋友們，你們看，大家畫的煙花都好漂亮啊！而且每個煙花筒里的煙花數量都不一樣，你們都太棒了！” 教師帶領幼兒一起欣賞作品，讓幼兒互相說一說自己畫的煙花數量，再次鞏固數字與數量的認識。
教師：“今天我們一起看了放煙花，認識了數字 1 - 5，還畫了漂亮的煙花，小朋友們都學到了好多本領，回家之后，你們可以把這些本領教給爸爸媽媽，好不好？” 引導幼兒回顧活動內容，激發(fā)幼兒的成就感，鼓勵幼兒分享學習成果。
五、教學延伸
在數學區(qū)投放更多與數字和數量對應的操作材料，如數字拼圖、數物接龍卡片等，讓幼兒繼續(xù)進行練習。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找數字 1 - 5，如家里的門牌號、鐘表上的數字等，引導幼兒將數學學習與生活實際相結合。
六、注意事項
教學過程中要時刻關注幼兒的情緒和參與度，及時調整教學節(jié)奏和方法，確保每個幼兒都能積極參與到活動中來。
在使用水彩筆等操作材料時，要強調安全使用規(guī)則，防止幼兒誤食或受傷。
活動結束后，引導幼兒一起整理操作材料，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 5
活動目標：
認知目標：通過游戲化的學習方式，讓幼兒初步認識數字1-5，并能進行簡單的點數。
技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，學會按照指令操作材料。
情感目標：激發(fā)幼兒對數學活動的興趣，體驗成功的喜悅，增強自信心。
活動準備：
彩色卡紙制作的“煙花”圖案（每個煙花上有1-5個不同顏色的小圓點）。
數字卡片1-5。
音樂《小星星》作為背景音樂。
磁性白板及磁性貼紙（可選，用于展示和互動）。
手工材料：彩色紙屑或亮片，用于制作簡易煙花（作為操作材料）。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導入：播放一段簡短的煙花視頻或圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們，你們看過放煙花嗎？煙花漂亮嗎？今天，我們來玩一個放煙花的游戲，不過我們的煙花是用紙做的`，而且里面還藏著小秘密哦！”
二、認識數字與點數（10分鐘）
展示煙花圖案：逐一展示帶有1-5個小圓點的煙花圖案。
教師：“看，這是我們的煙花，數一數每個煙花上有幾個小點點呢？”
點數與匹配：引導幼兒一起點數每個煙花上的小圓點，并出示相應的數字卡片進行匹配。
“這個煙花上有幾個點點？對，是1個，我們用數字1來表示。”
三、游戲環(huán)節(jié)：放煙花（15分鐘）
規(guī)則說明：
教師：“現在，我們來玩真正的放煙花游戲。我會說出一個數字，比如‘3’，小朋友們就要找出有3個小圓點的煙花，然后把它‘放’到我們的‘天空’（可以用磁性白板或指定區(qū)域表示）上。”
幼兒操作：幼兒根據教師給出的數字指令，找出相應的煙花圖案并粘貼到指定位置。
可以多次重復游戲，每次更換不同的數字，確保每位幼兒都有參與的機會。
四、創(chuàng)意制作：我的煙花（10分鐘）
材料準備：分發(fā)彩色紙屑或亮片給每位幼兒。
教師：“現在，讓我們用這些彩色紙屑或亮片來制作自己的煙花吧！你想讓你的煙花有幾個亮點呢？可以試著數一數再做哦！”
幼兒創(chuàng)作：幼兒根據自己的意愿，在紙板上粘貼彩色紙屑或亮片，制作屬于自己的煙花。
五、展示與評價（5分鐘）
作品展示：邀請幼兒展示自己的煙花作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)意。
教師：“這是誰的煙花？有幾個亮點？真漂亮！”
總結評價：表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現，強調今天學到的數字知識。
“今天，我們學會了數煙花上的點點，還制作了漂亮的煙花，你們真棒！”
活動延伸：
可以將幼兒制作的煙花作品布置在教室里，作為節(jié)日裝飾。
在日常活動中，繼續(xù)滲透數字教育和點數練習，如分發(fā)水果時讓幼兒點數等。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 6
活動目標：
讓幼兒通過觀察和操作，了解數字1-5的概念。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會分享和交流。
運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知數量。
活動準備：
教具：煙花圖片、數字卡片（1-5）、手勢卡片。
學具：小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀察煙花的形狀、顏色。
老師提問：“你們見過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”
二、基本環(huán)節(jié)
認識數字1-5
老師出示數字卡片1-5，引導幼兒認識數字。
老師用手勢表示數字1-5，讓幼兒模仿。
老師提問：“誰來說一說，1-5的數字分別代表什么？”
制作煙花
老師示范制作煙花的過程，講解注意事項。
幼兒分組，每組分配小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
老師引導幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾。
老師提問：“你們制作的`煙花是什么樣子的？用了幾個數字裝飾？”
數字煙花表演
老師引導幼兒用手勢表示數字1-5，進行煙花表演。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢表示數字，進行煙花表演。
老師點評幼兒的表現，給予鼓勵。
三、游戲環(huán)節(jié)
放煙花游戲
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀察煙花中的數字。
老師提問：“請你們找出煙花中的數字，并用手勢表示出來。”
幼兒分組進行游戲，找出煙花中的數字，進行手勢表示。
老師點評幼兒的表現，給予鼓勵。
四、總結與延伸
老師對幼兒的表現給予肯定，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
引導幼兒思考：“你們今天學到了什么？感覺怎么樣？”
延伸活動：可以在家中和父母一起制作煙花，并用手勢表示數字，進行家庭表演。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 7
教學目標
認識并能正確說出1到5的數字。
理解并能辨認基本顏色（紅、黃、藍、綠）。
學會通過觀察與分類來認識不同的煙花形狀和顏色。
培養(yǎng)團隊協作精神和參與意識。
準備材料
彩色煙花圖片（紅、黃、藍、綠）
大號數字卡片（1-5）
顏色卡片（紅、黃、藍、綠）
小棒（不超過5根，代表煙花的數量）
音響設備（播放煙花聲和歡快的音樂）
安全的“煙花”玩具（如發(fā)光棒或特別的彩紙）
活動過程
導入活動（5分鐘）
教師用輕松愉快的語調與小朋友們聊聊過年的情景，提到過年要放煙花，展示幾張煙花的圖片。
提問：小朋友們會放煙花嗎？你們喜歡什么顏色的煙花？
認識數字（10分鐘）
教師出示數字卡片（1-5），逐一教小朋友們讀數字，問他們對應的數量。
活動：教師手拿幾根小棒（1到5根），請小朋友數出來。同時，問小朋友：“這根棒子是代表哪個數字？”
顏色認知（10分鐘）
展示顏色卡片，先介紹每種顏色，接著問小朋友，它們喜歡哪個顏色的煙花。
活動：將煙花圖片分成不同顏色的組，讓小朋友們從桌子上選擇相應顏色的圖片，進行分組。
圖形形狀（10分鐘）
展示不同形狀的煙花（星星、圓形、心形等），引導幼兒觀察并說出每種煙花的形狀。
游戲：將這些圖片做成小卡片，分發(fā)給小朋友，讓他們根據形狀將卡片分組。
放煙花游戲（10分鐘）
提醒小朋友們我們要“放煙花”了，教師和小朋友一起合作，按照數字順序（1-5）來“放煙花”。
教師播放煙花聲和歡快的音樂，小朋友們在規(guī)定的時間內可以用“煙花”玩具進行歡快的模擬放煙花，促進身體的`協調。
總結與賞析（5分鐘）
活動結束后，教師與小朋友們一起分享今天的活動，問問他們感覺如何，最喜歡哪個部分，并鼓勵他們繼續(xù)探索數學的樂趣。
鼓勵小朋友們在今后的活動中使用數字與顏色，和小伙伴一起探討和交流。
教學反思
觀察小朋友們對活動的參與度和積極性，及時調整活動節(jié)奏。
注意個別小朋友的學習情況，給予更多關注與指導，確保每個幼兒都能充分參與和理解。
通過《放煙花》的主題活動，小朋友們不僅學會了基礎的數字和顏色分類，也通過游戲的形式提升了他們的動手能力和社交能力。希望在日后的教學中，能夠更好地引導幼兒探索數學的樂趣。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 8
活動目標：
讓幼兒通過觀察和操作，了解數字1-5的概念，特別是運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，通過制作煙花的活動，讓幼兒能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實物。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會分享和交流，愿意與同伴一起活動，感受合作的樂趣。
活動準備：
教具：煙花圖片、數字卡片（1-5）、手勢卡片。
學具：小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學掛圖（包含煙花輪廓圖）。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀察煙花的形狀和顏色。
老師提問：“你們見過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”引發(fā)幼兒的興趣和討論。
二、基本環(huán)節(jié)
認識數字：
老師出示數字卡片1-5，引導幼兒逐一認識數字。
老師用生動的語言描述每個數字，如“1就像一個小亮點，2就像兩個小星星”等，幫助幼兒理解數字的意義。
手勢表示數字：
老師示范用手勢表示數字1-5，讓幼兒模仿。
引導幼兒集體和個別練習，用手勢表示數字。
制作煙花：
老師示范制作煙花的過程，講解注意事項。
幼兒分組，每組分配小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
老師引導幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾。
完成后，老師提問：“你們制作的煙花是什么樣子的`？用了幾個數字裝飾？”
三、游戲環(huán)節(jié)
數字煙花表演：
老師引導幼兒用手勢表示數字1-5，進行煙花表演。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢表示數字，進行創(chuàng)意表演。
老師點評幼兒的表現，給予鼓勵。
放煙花游戲：
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀察煙花中的數字。
老師提問：“請你們找出煙花中的數字，并用手勢表示出來。”
幼兒分組進行游戲，找出煙花中的數字，進行手勢表示。
老師點評幼兒的表現，強調團隊合作的重要性。
四、總結環(huán)節(jié)
老師對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，強調在活動中學習到的數字概念和合作精神。
引導幼兒回顧活動過程，分享自己的感受和收獲。
活動延伸：
在家園共育中，鼓勵家長與孩子一起制作煙花，加深對數字的理解和記憶。
在后續(xù)的數學活動中，繼續(xù)鞏固數字1-5的認知，開展更多與數字相關的游戲和活動。
注意事項：
在使用剪刀等工具時，要特別強調安全，確保幼兒不會受傷。
關注個體差異，對于理解較慢的幼兒要給予耐心和個別指導。
營造輕松愉快的學習氛圍，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 9
教學目標：
學習認識不同形狀的煙花，并進行分類。
通過活動提高幼兒的觀察能力、動手能力和合作精神。
培養(yǎng)幼兒的數學概念以及語言表達能力。
教學準備：
材料：
各種顏色的紙張（紅、黃、藍、綠等）
剪刀
膠水
畫紙
煙花形狀的模板（星形、圓形、花朵形、菊花形等）
小音樂播放器（播放歡快的音樂）
環(huán)境布置：
教室內布置成煙花秀的氛圍，可以掛上一些彩帶和燈光。
教學過程：
一、導入活動（5分鐘）
教師提問：
“小朋友們，你們知道什么是煙花嗎？”
“你們見過煙花嗎？煙花是什么樣子的？”
聽取幼兒的回答，引導他們分享自己的經歷。
觀看視頻/圖片：
播放一段煙花綻放的短視頻，展示不同形狀、顏色的煙花，激發(fā)幼兒的興趣。
二、認識煙花形狀（10分鐘）
教師展示材料：
拿出準備好的煙花模板，向幼兒展示不同的煙花形狀。
分類活動：
將紙張剪成不同形狀的煙花，分成星形、圓形、菊花形、花朵形四類，幫助幼兒觀察和認識各種形狀。
幼兒參與實操：
讓幼兒分組，每組選擇不同的形狀的紙張，進行分類。教師巡回指導，幫助幼兒理解并討論。
三、動手制作煙花（10分鐘）
教師示范：
教師示范如何將剪好的煙花形狀用膠水粘貼在畫紙上，進行創(chuàng)意組合。
幼兒動手：
幼兒自主選擇顏色和形狀，創(chuàng)作出自己的煙花圖案。鼓勵他們用語言描述自己的作品，比如“我做了一個紅色的星形煙花。”
四、分享與交流（5分鐘）
展示作品：
每個幼兒展示自己的'煙花作品，并用簡單的語言描述自己的創(chuàng)作。
討論與反饋：
教師適時給予鼓勵，并與幼兒討論他們最喜歡哪種煙花，為什么。
五、結束活動（2分鐘）
總結和反思：
教師總結本次活動的內容，引導幼兒思考“我們今天都學到了什么？”
播放音樂：
播放歡快的音樂，讓幼兒在音樂中感受煙花的快樂，并進行簡單的舞蹈活動。
活動延伸：
可以在下次活動中，結合數學概念進行排隊、計數等練習，讓幼兒更深入地學習數字與形狀。
注意事項：
教師要關注幼兒的安全，特別是在使用剪刀時。
提供足夠的材料，確保每個幼兒都有參與的機會。
幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案 10
活動目標：
讓幼兒通過觀察和操作，了解數字1-5的概念，并能運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知數量。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，通過制作煙花的活動，讓幼兒能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實物。
激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會分享和交流，并初步感受過年的快樂氛圍。
活動準備：
教具：煙花圖片、數字卡片（1-5）、手勢卡片。
學具：小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學掛圖（包含煙花輪廓圖）。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀察煙花的形狀、顏色，并提問：“你們見過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”以此引發(fā)幼兒的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
認識數字1-5：
老師出示數字卡片1-5，引導幼兒逐一認識，并用生動的語言描述每個數字，如“1就像一個小亮點，2就像兩個小星星”。
老師用手勢表示數字1-5，讓幼兒模仿，加深記憶。
制作煙花：
老師示范制作煙花的過程，講解注意事項，如安全使用剪刀等。
幼兒分組，每組分配小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
老師引導幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾，并數一數自己用了幾個數字來裝飾煙花。
數字煙花表演：
老師引導幼兒用手勢表示數字1-5，進行煙花表演。如老師數到1，幼兒就伸出1根手指；數到2，伸出2根手指。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢表示數字，進行個性化的煙花表演。
三、游戲環(huán)節(jié)
放煙花游戲：
老師出示煙花圖片，提問：“誰能在煙花中找到數字‘3’？”幼兒找到數字并用手勢表示。
游戲可多次進行，每次更換不同的數字卡片和煙花圖片。
放鞭炮游戲：
師幼一起玩放鞭炮游戲，老師發(fā)出“啪”的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示。
四、結束環(huán)節(jié)
展示幼兒制作的煙花鞭炮，鼓勵幼兒分享自己的`作品和制作過程中的想法。
老師對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，強調團隊合作的重要性，并引導幼兒初步感受過年的快樂氛圍。
教學反思：
本次活動通過制作煙花、數字煙花表演、放煙花游戲等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認知數字1-5，并培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。
在教學過程中，教師注重個體差異，對理解較慢的幼兒給予耐心指導，確保每個幼兒都能積極參與活動。
通過游戲和活動的方式教學，大大提高了幼兒的興趣，讓他們在玩樂中學習。同時，教師也注重及時反饋和表揚，增強了幼兒的自信心。
【幼兒園小班數學《放煙花》優(yōu)質教案】相關文章：
小班優(yōu)質教案 幼兒園小班優(yōu)質教案02-14
小班數學優(yōu)質教案03-30
小班數學優(yōu)質課教案03-30
幼兒園數學優(yōu)質教案02-14
數學優(yōu)質教案01-06
小班數學我會放玩具教案（精選10篇）09-05
小班數學我會放玩具教案(8篇)03-08