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錯(cuò)題集中營作文
風(fēng)雨過后是彩虹。誰說不是呢?小北抖摟著61分的語文卷子，興奮地吼叫:“各位，我小北可以跟老媽交待了，用實(shí)際行動(dòng)完成了她老人家及格的愿望。所以，為了慶祝這次考試，我建議籃球小組今人活動(dòng)一次!”
“嚴(yán)重同意!”不愧是孤朋狗友，果然一呼百應(yīng)。可是到了籃球場卻發(fā)現(xiàn)，還是少了一個(gè)人。原來，夏天頭疼，今天請假了。怎么辦？“不如請李嘉來吧，他看起來個(gè)子夠壯的，應(yīng)該會(huì)玩籃球。”大腦殼提議說。
“你說那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的?他是大熊的同桌，大熊跑一趟叫他來。”小北對大熊說道。
“去就去。但我不能保證能請來。我們出來的時(shí)候我看他還在寫東西，沒準(zhǔn)兒是情書。”大熊嘟囔著走了。
教室里除了值日生，就是李嘉了。“哥們兒在干嗎呢?打會(huì)兒球去。”大熊招呼說。
李嘉抬頭看看大熊:“你們先玩去，我還得抓緊時(shí)間把這些該死的東西送到‘集中營’去。”
“什么東東啊?這么大的仇恨?”大熊走過去一看:“嗨，不就是這些錯(cuò)題嗎?都考完了還管它?”
“你不知道，這些東西你這次不管它，下次還得錯(cuò)。考試就這些知識(shí)點(diǎn)，下次不過變個(gè)樣子出來。這次被它打敗了，下次可不能再讓它拉分了。”李嘉認(rèn)真地說。
“是不是真的?我怎么覺得每次考試跟每天的太陽一樣，都是新的?”大熊顯然不信。
“你不信?看看這個(gè)詞。在上一個(gè)考試中是這樣一道題:根據(jù)拼音寫漢字。深居jian(簡)出;而這次的考試，卻變成了這樣一個(gè)形式又考了一次——加點(diǎn)字字義解釋有誤的一項(xiàng)是:C充耳不聞(填滿)深居簡(出)見異思遷(變動(dòng))奔走相告(說給別人)。你看出來了嗎?這個(gè)‘深居簡出’連著考了兩次。我上次就寫錯(cuò)了，寫成了‘減’少的‘減，，考完后查了半天，弄懂了音形意，這次考試就沒再出錯(cuò)。”
“哇塞!你這么說還真有點(diǎn)道理。不過也就是這些字詞吧?閱讀和作文可是沒有規(guī)律可記的，而那些才是重頭戲。”大熊先是驚訝，繼而為這種規(guī)律不能推廣而惋惜。
“誰說的?字詞明顯一些，不過閱讀也有可以借鑒的。你沒發(fā)現(xiàn)嗎?閱讀選的篇目不一樣，可是題型都比較相近，錯(cuò)了這個(gè)題型，下來弄懂答題的要點(diǎn)，下次考試就知道去哪兒找答案啦。”
這邊聊得津津有味，操場上的人可著急了，“這是怎么了，叫人的人都沒影兒了，大腦殼你再看看去。就算是寫情書也讓他們改個(gè)時(shí)候?qū)憽！毙”庇峙沙隽说诙䥺T大將。
大腦殼奉命而去.
然后就看到兩個(gè)湊在一起的腦袋。
“你們倆干嗎呢?讓這么多人等著。”人腦殼怒氣沖沖地說。
“對不起對不起，是我耽誤了時(shí)間，不怪李嘉。我跟你說，他真的厲害，能夠預(yù)測出考試的內(nèi)容來.”就這句話，立刻讓大腦殼的眼睛瞪得雞蛋大。
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