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九年級上冊《核能》學案
學習目標：
1.了解核能、核裂變和核聚變；
2.了解核能的優點，還要知道它可能帶來的問題．
學習重點：
核聚變、核裂變
學習難點：
核聚變、核裂變的過程。
學習過程：
一、快樂自學
結合教材151-152頁內容，完成下列問題。
1.核能是指：原子核或，釋放出驚人的能量。
釋放核能的兩條途徑是:__________、__________。
2.核電站的核反應堆中發生的鏈式反應是______的鏈式反應，而原子彈爆炸是____的鏈式反應，一瞬間發生原子核裂變釋放極大的能量。
3.如圖所示為核電站發電流程圖。下列說法正確的是
A．核能是不可再生能源
B．蒸汽輪機的效率總是小于1
C．蒸汽輪機將核能轉化為機械能
D．發電機將機械能轉化為電能
二、合作探究
怎樣才能有效地獲得蘊藏在原子核里的大量核能呢？
(1)裂變指的是什么現象；觀察教材上鈾核裂變的示意圖，結合閱讀課文中的講述，了解鈾核裂變釋放出核能，轉化為周圍物體的內能是怎么回事；裂變釋放出的核能十分巨大。用中子轟擊鈾235，鈾核（質量大的核）會分裂成兩部分（兩個中等質量的核），這種現象叫做核裂變，簡稱裂變。裂變是獲得大量核能的重要途徑。
(2)聚變——獲得大量核能的另一重要途徑
看教材上一個氘（dao）核和一個氚（chuan）核結合成一個氦核的聚變反應示意圖（說明：一個氘核由一個質子和一個中子組成，一個氚核由一個質子和二個中子組成，它們發生聚變反應結合成由二個質子和二個中子組成的氦核時，要放出一個中子，并釋放出核能）．氘核和氚核聚變時放出的能量要比等量的鈾核裂變時放出的能量大幾倍．聚變需要在幾百萬攝氏度的高溫下才能發生，因此聚變又叫熱核反應．自然界中，太陽內部的溫度高達攝氏1千萬度以上，在那里就進行著大規模的聚變反應．太陽輻射出的光和熱，正是由聚變反應釋放的核能轉化而來的．可以說，地球上的人類每天都享用著聚變釋放出的能量．前面講過，原子彈是利用重核裂變現象制成的．而另一種威力更大的核武器——氫彈，則是利用輕核聚變現象制成的．人們現在還不能有效地使聚變在人工控制下進行，從而和平利用聚變釋放的核能．由于聚變不但放出的能量更多，而且所使用的原料來源也極為豐富，可以從海水中提取．例如，從幾升海水中提出的氘在發生聚變后可以提供相當于燃燒1千多升石油放出的能量．因此，目前世界上許多國家都在積極研究核聚變的人工控制（通常又叫可控或受控熱核反應）這一非常吸引人的重大課題，并取得了進展．
三、自我小結：本節課我的收獲是
1.原子、原子核：一切物質由分子組成，分子又由原子組成．有些物質的分子就是一個原子．原子十分小，它的直徑不到一個納米．原子由質子、中子、電子三種粒子組成．質子帶正電荷，電子帶負電荷，中子不帶電．
2.核能：質子、中子依靠強大的核力緊密地結合在一起，因此原子核十分牢固，要使它們分裂或重新組合是極其困難的．但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能．
3.裂變：用中子轟擊鈾235（質量數為235的鈾），鈾核會分裂成大小相差不很大的兩部分，這種現象叫做裂變。
4.鏈式反應：實驗表明，鈾核裂變時，還同時放出2~3個中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾核，使它們也發生裂變．這樣，裂變將不斷地自行繼續下去．這種現象叫做鏈式反應。如原子彈
5.核反應堆如果控制鏈式反應的速度，使核能慢慢地平穩地釋放出來，就便于和平利用了．能夠緩慢、平穩地釋放核能的裝置，叫做核反應堆．
6.聚變：科學家們發現，較輕的核結合成較重的核，也能釋放能量，這種現象叫做聚變．如氫彈.
四、當堂訓練：
1.獲得核能的兩種途徑:一是原子核的_______,二是原子核的_______,用人工控制的方法釋放核能的裝置叫_______,利用核能發電的電站叫_______.
2.對裂變的鏈式反應加以控制,使核能平穩緩慢地釋放出來地裝置叫
A.原子彈B.氫彈C.核電站D.核反應堆
3.在核電站內,從核能到電能,下列能量轉換地過程中,正確的途徑是
A.核能--內能--電能B.核能--機械能--內能--電能
C.核能--內能--機械能--電能D.核能--機械能--電能
五、我的反思
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