掌聲響起來作文（精選36篇）
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的掌聲響起來作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲響起來作文 1
幼時的我，成績絕不算優秀，每日無心學習，只盼早些放學能與伙伴們在房前屋后追逐打鬧。于是我便成為了老師常請去“喝茶”的對象。
又是一次單元考。
我看著空白的答卷，一籌莫展，“小明騎車去上學用了八分鐘……”讀完題，我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀？條件與所求結果好像沒有直接聯系。看著運筆如飛的同桌早已寫到了背面，我更是著急了。要是考不好，我一定又會被老師叫去辦公室，又會被請家長，回到家爸媽一定不會放過我的。
目光再次轉向同桌，我靈機一動，一個“好”主意閃現在我的腦海。
同桌幾乎次次考試不是滿分就是接近滿分，她的答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子，可馬上又將目光收回。萬一被發現了怎么辦？那后果一定比考不好還要嚴重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過去……噢！原來這題這樣解！同桌似乎發現了什么，抬起頭來，疑惑地望了我一眼。我不敢面對她的目光，連忙作奮筆疾書狀寫下了答案。
接著，我又用同樣的方法盜來了多題答案。
幾天后，成績出來了。
同桌一如既往名列班級第一。而我，是第二。
從老師手中接過卷子時，臺下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌，是她的榮耀；而于我，更像是一種諷刺。我心驚膽戰地站在臺上“享受”著老師的表揚，心中希望能夠快些下臺。
下課后，同桌拿起我的卷子，掃了幾眼，便問道：“答案哪來的？”她銳利的目光像是要穿透我的心，直找出我內心的想法。“我……自己寫的呀……”依然不敢迎上她的目光。“抄我的'吧？”她簡短的四個字便將我的所有心理防線變得不堪一擊。“是……”我低下頭。“要不要告訴老師？”“不要……”我咬著嘴唇。“那好吧，我可以替你保密，但是——”她拖長了聲音，似乎在宣讀對我的審判，“你答應我下次不要再做這樣的事了。”“嗯！”我感激地看著同桌。
從那天起，不知哪來的動力，我每天回家必定先完成作業再玩。上課時，也變得認真了。不再隨便敷衍了事。或許是想要在下次考試中取得好成績，也或許是想履行對同桌的承諾，總之我一反平常地努力起來。
新一次單元考試成績出來了，掌聲依然屬于同桌。但下課后，她淡淡地看了一眼我的成績，為我鼓起掌來。
“我的掌聲，不是為你的成績，而是為你重新拾回誠信而感到高興。”
這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘，清脆的幾聲拍掌遠不如全班來得熱烈，但我知道，這榮耀才是真正屬于我的，有充足的理由去接受！
掌聲又響起來，我為自己自豪。
掌聲響起來作文 2
掌聲是一種能量，它給人無限的力量和勇氣，它能讓深陷泥潭的人奮起，它能讓膽小的人堅強。尤其是那次事件之后，我更加深信不疑了。
那一個普通的下午，因為接到通知而變得緊張起來：我的寒假作業《壓歲錢去哪兒》被評選為年度優秀作品，需要在下周三的年度發布會上展示。這無疑給了我一個特大的`“驚喜”，讓我想哭，因為我經常在關鍵時刻掉鏈子，真的不知道該怎么處理。
一天天臨近。一開始我努力控制自己不去想，想在自己嘈雜忙碌的生活中忘掉。然而相反，我每天都在焦慮，一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時間的車輪。星期三就要到了。夕陽即將落山，窗外車水馬龍。空氣好像凝固了。我像一只螞蟻，在噪音中停止呼吸，靜靜地呆在原地，不敢動。看著周圍走動的人，我開始迷茫，直到有人拍了一下我的肩膀我才清醒過來。突然，我好像意識到什么來了，突然站了起來。后來不知道怎么走到會場，怎么找座位，怎么服從安排。我只知道緊張的氣氛讓我感到窒息。我來不及減速，接下來就輪到我上臺了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來到等候的地方，模模糊糊地記起有人來對我說了什么，但我沒有聽進去。
我邁著沉重的步伐走向講臺。我一讀單詞就結結巴巴，半天沒說話。艱難地看完第一行，我停下來，不敢再看了。因為心里一直有個聲音在喊，“這帶給他們的不是享受，而是負擔……”突然，一陣掌聲響徹了整個灰色地帶，讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強大，它變成了一種力量.
于是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的是讀的時間越長，發現自己讀的時候越情緒化，發音也越清晰。我是不是超標了？當我看完全部內容后，我停下來，驚慌地看著學生，不知道他們會不會不滿意。
但是迎接我的是——掌聲，又響起來了，比上一次更熱烈，更持久。我緊張的心終于松了一口氣，比以往任何時候都更加快樂。正是因為掌聲，我從膽怯中變得堅強，獲得了成功和快樂。在未來的日子里，我會更加努力，讓掌聲再次響起。
掌聲響起來作文 3
今天是我們五（6）班一年一度的“同一首歌”大賽。“同一首歌“顧名思義，就是大家都唱同一首歌，這樣比較好分輸贏。小歌手們在后臺緊張地準備著，有的在整理裝束；有的還在最后看一遍歌詞，生怕唱錯；有的在那試嗓子，像調音一樣，“咿咿呀呀”……歌手們都想把最好最美的自己展現給同學們。誰能在山頂遠眺，誰能在山腰徘徊，誰只能在山腳羨慕，讓我們拭目以待。
主持人上場，全場一片安靜。選手們已經準備完畢，蓄勢待發，只等主持人報幕。他們個個都昂首挺胸，毫不示弱的樣子看起來都信心滿滿。今天的“戰斗”會非常的精彩，觀眾們熱血沸騰，都在猜測冠軍會花落誰家。
比賽開始了，1號選手第一個上場。他今天的穿著好像一件大馬褂，大概寓意“馬到成功”吧。他步履穩健地走上講臺，拿出歌詞稿，跟著音樂節奏唱起了《白龍馬》。他左手拿稿，右手打著節拍，頭也跟著顛啊顛的，有點像白龍馬馱著唐玄奘呢。我們都笑了，剛開始還行，因為都是中調，沒有高音。到了“什么妖魔鬼怪，什么美女畫皮……”，他的聲音上不去了，又給唱成了中調。唉，失誤了，怎么能一成不變呢？可能第一段沒發揮好，緊張了，第二段越唱底氣越不足，但好歹也堅持唱完了。雖說90%會被淘汰，但我們還是把掌聲送給了這位堅持到底的同學。
后面幾個選手唱得也是差強人意，總有點大大小小的失誤，這對后面的選手們來說是個絕佳的`機會。輪到9號選手上場，大家眼前一亮，這不是班級公認的“夜鶯”嗎。一襲綠色外套好似長裙，頭發高高盤起，臉上的皮膚光滑白皙，一雙眼睛透著靈氣，是那么清新脫俗。她脫稿演唱，不時配點動作。時而學著孫悟空，抓耳撓腮；時而學著豬八戒，大腹便便，顯出貪吃的模樣；時而化作妖魔鬼怪，兇神惡煞的樣子讓人膽戰心驚……她栩栩如生的表演，把我們都帶入了師徒四人西天取經的場景中，讓我們有身臨其境的感受。一曲完畢，室內一片寂靜，良久才響起雷鳴般的掌聲。冠軍產生了，非她莫屬。
入睡前，我的耳邊還響起《白龍馬》伴奏的曲調，我也要去取經了……
掌聲響起來作文 4
“初一九班，紅榜人數：五人。”我與同學們小心翼翼地走上臺。臺下掌聲響起來，我們的頭卻越來越低……
“九班怎么才五個人上紅榜啊？太爛了吧！”某班的同學高亢的聲音似乎是故意的，要說給我們聽。“是啊，是啊！真給年段丟臉。”一個別班的女生趾高氣昂地說道，聲音不大不小，卻句句刺耳。這些話不偏不倚地落入我們的耳朵里，我不禁握緊拳頭。“我們……”我無力地松開手，有什么好辯解的呢？這是事實啊！誰知道那“掌聲”的背后是這樣的呢？不，我們不能這樣，我們要證明給大家看！松開的拳頭再次握緊，我們不約而同地對視，自信一笑，現在下定論還早著呢！走著瞧！
不約而同，像是心靈感應一般，全班的同學在表彰大會后，一改平常嬉笑打鬧的樣子，認真學習起來。早讀課上，我們齊聲朗讀，那聲音之大，老天爺都能聽得；上課時，我們再也不亂插話、竊竊私語，而是專心致志地聽講，積極踴躍地發言；下課時，我們不和其它班同學一樣，玩著幼稚的游戲，而是討論著題目……老師見我們如此認真，也打起十二分的精神教好我們，課堂其樂融融。在大家的努力下，我們班的平均分越來越高，離期末考也越來越近了。
期末考如約而至，發卷、收卷，發卷、收卷，我們機械地做著同樣的動作，筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫”。教室里滿是低頭做題的同學，筆尖和紙的摩擦聲，是冬日里最美的樂章。娟秀的字跡，完美的解答，讓老師們點頭稱贊。出考場后，那心照不宣的眼神，那自信的微笑，無一不向世人昭示著“我們九班打了一個完美的翻身仗”的`消息，掌聲將為我們再次響起來。
期末表彰大會上，當段長用略帶顫抖的聲音說出“初一九班，紅榜人數：十人！”這個消息時，我們昂起自信的頭顱，驕傲地走上舞臺，照相機定格住我們自信的模樣。臺下掌聲又響起來，不同于上次的形式，這一次是真心的、發自肺腑的。掌聲如雷貫耳，仿佛在向上天宣示著我們的成功。那天，掌聲持久，笑容燦爛。
陽光總在風雨后，只要努力，就會成功。相信自己吧！全力以赴后，掌聲一定會為你再次響起來！
掌聲響起來作文 5
子曰；“逝者如斯夫，不舍晝夜。”屈原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”時光如電，一閃即逝，為此我們更應該抓住時機，創造成功，讓掌聲為自己響起來。
在人生道路中有無數條道路交叉平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進入了另一個軌道，也許在往后你能回到原來的道上，但那可能已經物是人非了，自己也浪費了無數的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，只有悔恨而終了。
岳飛自古有；“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”的感嘆，少年時期精力充沛，正是讀書學識的大好時機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實呢？盡管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結而出的。同時我們也不能總是吃別人的果實，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動來創造自己的天地，人生之中，只有靠實踐才能總結出自己的不足，從而查缺補漏，使自己更加完善，也只有品嘗過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。
在人生實踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經歷風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經過反復的雕琢才會更加精美，何況人生呢。在我們如苦行僧一般背著沉重的包袱尋找通向光明之道時便注定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應該懼怕或退縮。在孤獨的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開辟，盡管會有許多失敗，有經過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強，因此我們要堅強，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時的快樂，出門前親友的`希望，你便會發現其實自己不孤獨，有許多人和自己一個方向。風雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環繞，只要堅持不懈，成功總會來到。
當自己站在成功面前時，你會知道這辛酸的過程沒有白受，自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自己響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，回蕩在山河！
掌聲響起來作文 6
自從那次的掌聲中，我明白了一個道理：做人一定要誠實，正所謂“自己真誠待人，別人也會真誠的待你”。
那是個星期三的晚上，語文老師給我布置了一項作業，同時還有另外兩門學科的作業，于是我便放下書包，連晚飯也顧不上吃，就開始寫起作業來，直到九點多鐘，我才將數學與英語寫完。我休息了一下，便將令我頭疼的作文本拿出來，我將作文本擺在桌上，腦子里想著寫作文的'思路與要寫的故事，可是滿腦子一片混亂，還是理不清頭緒，不知道從何寫起。正在此時，一陣睡意向我撲來，我有些堅持不住的想去睡覺，但是作文還沒有寫，怎么辦？于是我便決定求助于姐姐幫忙，姐姐聽到我的請求，爽快的答應了。等了半個多小時，姐姐給我發了一篇文章過來，我看到現成的文章，喜出望外，急忙將文章工工整整的抄寫下來。
第二天早上，我一如既往的來到學校，將那作業本交了上去。直到下午，我們老師將作文情況公布出來。老師站在講臺上，既好奇又吃驚，平時作文水平在中下游的我，這次竟然寫得那么好？！老師問我，是不是自己寫的。我恍惚一下，點了點頭。老師對同學說：“張順科這次作文寫作提高了不少，值得鼓勵。”頓時，班里響起了驚天動地的掌聲。我也覺得特別自豪，但總有一種不足在的感覺。我在想：這個作文，其實是我姐姐幫我寫的，我是不是要將實話告訴老師，還是將計就計，繼續隱瞞下來。我思索了很久，最終下定了決心：我演講實話告訴老師。我走到老師面前，卻因為膽怯沒有說出口。錯失了良機，老師上課時，我鼓起了勇氣，大膽地舉起手。老師叫到我的名字，我站起來當著全班同學的面，將事情告訴了老師。老師不僅沒有生氣反而溫柔的對我說：“浪子回頭金不換，做個誠實的好孩子。你就是最棒的！”這時教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學都要像我學習，做個誠實的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后，同學們紛紛稱贊我誠實、勇敢、勇氣可嘉。
從那以后，我明白了，做人最重要的是講究誠信，一個人如果沒有誠信，就沒有朋友，自然也就沒有人再會聽你的話。
掌聲響起來作文 7
舞臺上的聚光燈大開，把舞臺照得發亮，臺下的觀眾席黑漆漆一片，卻坐滿了人，與那光艷靚麗的舞臺形成鮮明的對比。公司里一年一度的歌唱審核拉開帷幕。這一場，決定著所有人的去留。
開場時，所有的觀眾都是一副精神飽滿的樣子，望著舞臺，迫不及待地想要看這場“最后的審判”。在主持人上場時，那如海嘯般的掌聲鋪天蓋地地涌出，讓坐在后臺準備的她激動不已。很快，很快就能輪到她了。她安慰著自己。實則不然，方才她被告知，她是最后一位出場的。
她站在帷幕里等待，看著一個又一個人上臺，一個又一個人下臺，掌聲一次又一次響起，力量卻一次又一次衰弱。她的心都要蹦出來了，隨著那些只可聞其聲不可見其面的觀眾，她的心情起起落落。當帷幕拉開，她終于上場，感受到光的強烈時，臺下的觀眾席只傳來稀稀拉拉的掌聲，像漏了氣的氣球一樣，毫無生氣，有的人甚至偏過頭睡著了。看著如此情景，她心里難受極了。
四年的辛苦練習，早出晚歸，與晨曦相伴，與落日為侶。練習室里不知灑滿了她多少的汗水。每一次唱起歌，總是面對著鏡子，做出深情的.表情，卻無人欣賞，以至于她每每唱完歌后，都寂靜一片，沒有聲音。她是多么渴望著掌聲啊！近兩萬個小時的練習，每一次都累得趴倒在地，無人問津，終究還是挺過來了。現在，她只差一個肯定與認可。
舒緩的前奏響起，她緩緩地唱了起來。她身上像鍍了一層光，五官的陰影落在臉上，格外迷人。聲音鏗鏘有力，音準完美無缺。高潮部分，音的八度落差拿捏準確，游刃有余，像瀑布一瀉而下，震撼人心！睡著的人肉了揉眼睛，睜大了看著舞臺上的她，發出耀眼的光。所有人都怔住了，被這歌聲從朦朧意識中拉扯至清醒，關注著，眼睛一刻也無法離開這舞臺。觀眾的心啊，隨著她起伏的歌聲起起落落，正如之前躲在帷幕里的她一樣。
一場酣暢淋漓的表演結束，音樂戛然而止，人們只能看見她臉上逐漸蔓延開的喜悅。一秒、兩秒、三秒——“轟！”所有人都不約而同地拍起手，掌聲又響起來！向巨大的浪潮，滿載著喝彩、贊揚、敬佩與喜悅朝她涌去，將她淹沒。她聽到了真正的掌聲，絕非她上臺后所聽到的，而是絕對不同于那的，認可和肯定了自己的掌聲！你聽，掌聲又響起來了，又響起來了……
你問，什么是堅持，什么是努力，什么是奮斗，什么是勇敢；你問，如何能熬過漫長的時光，如何在舞臺上發光發亮，如何讓努力得到肯定，如何用苦澀的汗水培育成鮮艷的花朵。你想知道的，那再次響起來的掌聲，都會告訴你。
掌聲響起來作文 8
一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀音樂天才”，是“百年難得一遇”。可在數年前，誰又記得誰？
他曾經是一個歌手，在那種無名的小酒吧內，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經很知足了。直到一場突入其來的疾病，使他聲帶受損，無法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無望。聲音變得嘶啞，沒有一家酒吧肯要他，房子也因為要省錢而退租了。
從此，他生活在天橋下，和一個小女孩一起。雖然素不相識，從未說話，但有個人在身邊陪著，也挺好的。
有天上午，以前他樓上的一個富人搬家了，她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。
雖然他本來不是干這行的，但在酒吧里也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來以為自己可以，沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見他的眸子，見不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現實上，忽然，他聽見了掌聲，環顧四周，卻并沒有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續不斷，他低頭一看，發現那個小女孩稚嫩的.雙手不停地張開又合上。
“為什么？”他極其詫異地問道。
小女孩并沒有回答，而是又豎起一個大拇指。
他的內心受到了極大的震撼，或許這個小女孩并不知道她的掌聲創造了什么，但事實就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個只屬于自己的掌聲！他沒有譜，就自己作曲；沒有基礎，就從零開始。
現在，他站在世界著名的舞臺上，當琴上最后一個鍵緩緩按下后，他迎來了人生的高潮，再次迎來了只屬于他自己的掌聲。
那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創作的曲目中，人們聽到了悲傷，卻能看見破曉黎明的曙光。
等浮光散去，可以看到前方的路，聽到了掌聲又一次響起……
掌聲響起來作文 9
在小學，我曾是合唱隊的一員。每次比賽前，我們都會緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團時，卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下，三年級時，合唱團的總負責王老師終于同意我加入了學校的合唱團。我喜出望外地參加了第一次訓練。但是，我得到了一個噩耗：再過一周，我們就將參加一場合唱比賽。我是個剛來的“新人”，甚至對合唱還似懂非懂，就更別說那些我還認不全字的歌詞、起伏的旋律和復雜的動作了。在僅有的一個星期的時間里要記下這么多，對于當時的我來說簡直是一件不可能的`事。
果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學會說話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化妝，前往比賽場地……比賽前的流程一個緊接著一個，而我卻越來越忐忑不安，不知上臺后要如何是好。很快，輪到我們上臺了。我也只好隨著大家一同來到聚光燈下。站在臺上，我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬束目光向我射來……我的嘴一張一合地動著，卻不知道要發出什么聲音；手腳也只是隨著大家的方向，若行尸走肉。
終于，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲后，臺下爆發出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打著我，警示著我，提醒我下一次一定要認真地準備比賽。
不久，老師通知我們，我們晉級了。一個月后，相同的地點，還將有一場比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學校的臉了。
我盡了我最大的力，在老師們的指導下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個細微的動作。
依然是集合，換裝，化妝，前往場地；依然是那個熟悉的舞臺；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心，卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結束音，臺下再次爆發出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿滿的成就感，自我心底，油然而生。
掌聲響起來作文 10
掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們為舞臺上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的贊揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進的動力。
小學那年，我曾經參加了一場鋼琴比賽，那是我第一次參加規模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時，我看見的是一個又一個胸有成竹的選手，他們自顧自地做著賽前準備，面上沒有一點緊張的`神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶涌的。隨著上場時間臨近，我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側滑落，我緊張極了。
當我的名字被主持人叫到，我幾乎用盡了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴，它在舞臺上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動著我的心，令我心中的緊張再次出現。
顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著這樣的心情，我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間后，差錯還是出現了，并且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。
等到終于演奏完成后，我聽到臺下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著我的耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一只老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷蒙，滾滾的淚水不受控制的滾落。
正是這時，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我說：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊。”伴著再次響起的掌聲，我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。
在往后的日子里，每當我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會響起那又響起的掌聲，想起媽媽說的話，然后我就有了繼續下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道，掌聲一定會又響起來！
掌聲響起來作文 11
平常的一天，我依舊在畫室里教學生，他們的畫實在令人不敢恭維。學生畫展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。
突然，門開了，兩個瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風進入了畫室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來學畫，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭發，衣服略顯臟亂，絲毫沒有一點藝術生的氣質。
我對少年的.母親說：“如果孩子能更早一些學畫會更好！”她沒有說什么，只是點了點頭。我讓這孩子在畫板上隨意畫了一幅畫，畫罷，我看了看那幅畫，心中不免升起一絲無奈之情，這幅畫毫無任何美可言，出于好心，我還是收下了他。
日子一天天過去了，別的同學都在一點點進步，而這孩子的畫還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風格作畫，追求著他心中所謂的完美。
后來，不知是什么原因，他開始曠課，起初是一兩節課不來，到后面甚至一兩周才見他一次，到最后他索性不來了，我想他或許知道自己沒有畫畫的天分，知難而退了。
畫展日期將近，由于作品不夠，我便省去了選拔環節，讓所有的學生參賽，他們的畫藝較以前有進步，但是說實話，在我眼里，還是算不上完美。
比賽當天，那個男孩急匆匆地找到了我，帶來了他自己的一幅畫，跟我說想參加這次比賽，因為他母親希望他能夠獲獎。沒有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過他的畫，把它放在了所有作品的最下面。對于他我沒有報什么希望，只要不影響比賽就好了。
比賽開始，我的學生的畫被一個個揭開。果不其然，由于畫藝不精，我的學生得分都很低。到最后一幅畫了，那是他的，畫上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心里只有一個念頭，渴望比賽快點結束。
擋布被揭了下來，只聽見現場想起了雷鳴般的掌聲，我睜開眼，一幅曠世杰作呈現在我的眼前，這幅畫色彩搭配完美，光影結合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。
后來，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當天就去世了！
掌聲響起來作文 12
人生的道路是漫長的，它需要歷經無數的風雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨著無盡的掌聲響起……
——題記
漫漫長路，何談一帆風順？拔開歷史風塵中的云霧，不由回到春秋戰國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮現在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。
在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。
然而，他很憂傷，他深知自己無法實現這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會實在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會得那群臣贊許的目光與熱烈的`掌聲了！
于是，他開始了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——
尋夢？是的，他是為了尋夢，可他無法像現代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒有，四處一片寂靜。
月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發出的清脆的掌聲吧！
……
陽光溫柔地灑進屋里，透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。
他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人啊！你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經響起！
掌聲響起來作文 13
掌聲就像水，給干渴的魚兒以生命力;掌聲就像雨，給干枯的花草樹木以新生;掌聲就像太陽，讓黑暗的心靈重見光明;掌聲也像空氣，所有生物都要用它來呼吸。掌聲是人人都必不可少的東西，它給人以自信，鼓勵。但是，你可曾想過，要獲得掌聲，是多么不容易!
那么，下面就讓我來給你講一個真實的故事……
有一位女孩，她有很多的特長，二胡是她最愛的一項，她從小學一年級就開始學習，也參加了許許多多的小比賽，但在她六年級時，老師拿來了一張參賽表，女孩看了看，大吃一驚!是“洞庭杯”音樂比賽!是全市的比賽，贏了可以去北京參加全國比賽，可接下來的便是一個月的魔鬼訓練,她天天放學都要去老師那兒練習,一句練不好就要重來,一次不行十次,十次不行一百次!老師拿著棍子在一旁不斷指出缺點,如果沒改過來就用棍子敲她,有時女孩交作業時拉得不好,老師就發脾氣,斥責女孩,女孩有好幾次差點流了眼淚,但她想:不行!我要堅強!我要更加努力!于是女孩就忍耐，手一次次被敲得紅腫不堪，水皰一個又一個地長起來。她忍耐，忍耐!為了最后的勝利!
一星期……兩星期……時間飛逝，一個月馬上過去了。到了比賽那天，女孩打扮好，整理好二胡來到參賽點，看著滿滿一場人，她傻了眼，心里不禁有些心虛。但她很快就鎮定下來，她想：為了不負我的訓練，我要加油!一個個選手上臺又下臺，轉眼間就到女孩了。她媽媽拍拍她說：“加油!你能行的!”女孩抱著心愛的'二胡上了臺，鞠躬，坐下來演奏。音樂聲起，她一下子便投入進去了，忘情地演奏著，音樂化作一幅幅圖畫映入她心中，她享受這音樂，喜愛這音樂，就像她的生命!音樂畢，起身鞠躬。這時，臺下爆發出熱烈的掌聲!結果下來了，女孩全市第二!雖然失去進軍北京的機會，但是，女孩的淚像決提的洪水般涌了出來。我得到掌聲了!她想，用我的汗水換來的掌聲!
啊!故事講完了，不用說大家也知道，故事中的女孩就是我。而故事，就是我的親身經歷。
雖然得了第二，但我還需要努力呀!掌聲響起來，我心更明白：那些掌聲，是需要汗水與耕耘才能得來!
掌聲響起來作文 14
踏著走向舞臺的路，我知道，我的記憶深處又將被染上光亮的色彩。
從小到大，雖然在晤談上表演已不止一次了，但演唱卻還是第一次，心里不免還有些緊張。
當我站在舞臺上時，我感到了從未有過的恐慌，不是以為太多的緊張，而是因為太多的失望。臺下的觀眾早已失去了聽歌的興趣了，各顧各的閑聊——這不能怪他們，晚會已經進行了三個多小時了，音響也在鬧罷工，更何況驟然而至的冷空氣狠狠地給大家潑了一盆冷水，大家都拼命的搓著手、跺著腳來驅除寒氣。只有我們自己的班的學生依然拍著手叫好，都給我助威。也許我應該感到慶幸，自己還沒有被全部的人遺忘，我不是一個孤單的人。我想：“至少我不能讓這些支持我的人失望吧。”
“孤獨站在這舞臺，等待掌聲響起來，我心中有無限感慨……”隨著音樂的響聲，音響中傳出了我的聲音，沒有了平常的那么清脆，也沒有平常那么響亮。這是我預料之中的。可是，支持我的人卻沒有因此而喪失他們的熱情，掌聲從一角傳來，又漸漸地擴散開來。接著他們一個接一個地捧著鮮花向舞臺走來。此時此刻，之前的失望一下子煙消云散，取而代之的是感動，我只覺得心一顫，淚也要涌出來了。
從他們手中接過一束束的鮮花，接受了他們的一個個擁抱，我突然發現，我并不是孤獨地站在舞臺上，原來站在舞臺上還有所有支持我的`人，他們給我鼓勵，與我一同分享快樂，同擔一份憂傷。
頓時，我感覺自己被每個人記在了心里，是深刻地烙了進去，就像我會永遠記住今晚他們給我的快樂。第一次發現，原來站在舞臺上，面對著這么多人，我的心可以這么輕松自在，沒有絲毫的束縛。
此時的我，已不再在乎能夠得到第幾名，輸贏其實并不重要，重要的是大家在一起開心快樂，這樣才不會給自己留下什么遺憾。所以，現在我要做的是盡自己最大的能力唱好每一句歌詞。
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”
伴著音樂的結尾，我踏出了舞臺，掌聲在我的身影中響起來。
此時此刻，我只響說，謝謝，同學們；謝謝，生活，你們的愛都將與我同在。
掌聲響起來作文 15
掌聲處處都有，也許，一個掌聲能改變一個人的命運;一個掌聲能使一個人變得樂觀;一個掌聲能給一個人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。
那時，接近六一兒童節，學校舉行了一個活動，讓每個班級都準備一個節目，在學校里比賽，來迎接六一兒童節。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學參加了，雖然我很不樂意，因為我從小就討厭這種活動，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應了，我自我安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。
到后來，到開始排練的時候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單，在表演的過程中還有一大串很難的動作，一個接著一個，一個比一個難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點鐘，我從來沒有在學校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學生”了。回到家里，作業都寫不及，這段時間，每天寫作業都寫到八九點鐘，還要復習今天學的動作，真累啊，我都不想參加了，但轉念一想：參加都參加了，而且今天都已經學了些動作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續學下去。
第二天，我來到學校，才得知，有一些人已經不參加了，這時，我的心有些動搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的'苦，但對我來說可是一件沉重的負擔，就如同一個甩不掉的包袱。為了排練節目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學校排練，真的是累啊。
終于到了比賽的日子，我們當然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺，跟我一起表演的同學也無不一個是不緊張的。上了臺，當音樂響起時，我們做出一連串的動作，念出一句一句的詩詞，我頓時感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結束了，就在我們行禮謝幕，臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。
一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費，我們班得了個第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺下那排山倒海的掌聲。
掌聲響起來作文 16
我家那一棟樓上有非常多的小朋友，她們都是我的好伙伴。她們都說我很文靜，每天總是躲在家里不愛出去。有一次，她們找我玩，我沒有出去，還有一次，小朋友又來找我去廣場，可是我還是沒有去，因為我的腿受了嚴重的傷，走起路來一瘸一拐，不愿意讓別人看見我走路的'姿勢。
一天，我的好伙伴去了陽陽家講作文，朋友們非得讓我加入不可，我只好去了。輪到我講作文時，朋友們的目光一起投向了我坐的位子，我立刻把頭低了下來。朋友們還不知道我的情況。
我猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，臉蛋兒紅紅的，在朋友們的注視下，我終于一搖一晃地走向前方。就當我剛剛站起來的時候，陽陽家突然響起了掌聲，那掌聲不但熱烈，而且持久，在鼓掌的同時，她們一定看到了，我的淚水像斷了線的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來。掌聲漸漸停了，我也鎮定了情緒，開始講述自己的一篇作文。朋友悄悄地說：“她的普通話說得不錯，聲音也非常好聽”。作文講完了，陽陽家又響起了熱烈的掌聲。陽陽對我說：“你講的真好”。
從那以后，我就像變了一個人似的，不再像以前那么孤獨、寂寞，而是和朋友們一起玩耍、做游戲，甚至在一次六一兒童節的時候，我還請她們到我家教我做手工。
后來，我們搬家了。我給她們去信說：“謝謝你們的掌聲，它使我明白你們根本沒有嘲笑我。也使我懂得了每個人都不能去嘲笑比自己差的人。”
掌聲響起來作文 17
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來。”每當我聽到這首歌時，我就會情不自禁地想起一件往事。那是一個六一兒童節前夕，老師對我們說：“請大家回去各自準備一個精彩的節目，我們要開一個迎六一聯歡會。”這時，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說話和表演節目了，那樣我會出丑的，怎么辦呢?我還是認認真真地回去好好準備準備吧。
于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準備了優美的'動作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節終于到來了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺，這時我的心里“砰砰”直跳，像十五個水桶打水—七上八下，我開始講了起來，講著講著，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時，我吞吞吐吐地說著：“這個，那個。”我真想地上裂開一條大縫鉆進去，我看看老師，老師和藹可親地看著我，再看看同學們，他們微笑著望著我，好象在說：“你要相信自己，你一定能行。”
就在這時，我聽到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來，那消失的詞又回來了，我又講了起來，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說：“你講得真好，你是最棒的。”啊!掌聲是珍貴的，是老師和同學們在我遇到困難時給我鼓勵，當別人需要掌聲時，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!
掌聲響起來作文 18
當英語課響起一陣熱烈的掌聲時，我的眼淚已經盈滿眼眶，我再也抑制不住自己的激動，因為我終于又獲得了第一名。
事情是這樣的：上周六，英語課考試。當時我心里想：“一定要考好，爭取第一”。這個星期六，老師要宣布考試結果。我來到教室，擔心結果不理想。老師一進教室就對我笑了。我心想：“今天老師的`臉陰晴圓缺。看得出他心情很好！我拿了多少？不好，老師就娶我。”正納悶，聽見老師說：“第一名是賈心怡，95分，請起立。”我有點激動，站了起來，臉漲得通紅，當然，也有些驕傲。啊！終于找回了上次考試輸的第一名！
“哇”，雷鳴般的掌聲回蕩在我的耳邊。我激動得說不出話來。我的眼睛已經在流淚了。我激動得淚流滿面。那是激動的眼淚！同桌急忙對我說：“去拿卷子！”我趕緊擦干眼淚，拿著試卷上臺。我太激動了，我擁抱了我的老師。老師摸著我的頭說：“這次你考了第一。繼續努力。希望你每次考試都能考第一。”老師又對我輕輕一笑，班上又響起了一陣掌聲。我的眼淚又流了下來。
當我走下講臺時，同學們都向我投來贊賞的目光。這一刻，我并不驕傲，也不驕傲。掌聲響起的時候，一股暖流流過我的心，一股力量聚集在我的心里，下一個目標就在我的心里形成了，向著100分沖刺。
掌聲響起來作文 19
掌聲是一種鼓勵，對人精神上的鼓勵。可以這樣說：人生沒有了掌聲，就如同生活沒有了陽光。每一次掌聲的背后，都有著不為人知的秘密；每一次掌聲的背后，都有著無數的失敗和跌倒；每一次掌聲的背后，都有著無數的汗水和努力。
那天，是我們小學每年一度的運動會，以前我曾多次坐在下面看別人的表演，雖然我也想要上臺表演我的舞蹈，雖然那些動作我早已爛熟于心，可我還是不敢——我實在沒有信心！我也曾多次告訴自己：“怕什么呢，上去了，你就是最美的，不要害怕。”可膽怯的心總是說：“我不行，有那么多人看著你，你萬一出丑了怎么辦？”
但今年，我不想再等了！
就只有今年的今天，這是我在小學的最后一次運動會了，再不把握機會，機會就沒了！可是，萬一我真的.出丑了怎么辦？萬一我做錯動作了怎么辦？萬一……不！沒有萬一，我會成功的！于是我交上了我的磁帶，報上了我的節目。準備時，我一個勁兒的深呼吸，心想：放松，不要怕，一上場你就是貪玩的小女孩，自由的去玩吧！你一定行！加油！
終于到我了，出場，坐下，音樂響起。隨著音樂的節奏，我全身心地投入到我的舞蹈世界中，這時所有的膽怯都跑得無影無蹤了，當音樂停止動作結束時，全場頓時掌聲一片，我知道我成功了！驕傲與自豪充滿了我的心。
是的，我曾經失敗過，跌倒過，可是，在我成功的一瞬間，掌聲就是我最好的回報，像一縷陽光沖破了風雨的黑暗……
掌聲響起來作文 20
生活處處需要掌聲！它給予了成功者喜悅和鼓勵：給予了失敗者信心和勇氣。同樣，掌聲也給予了我勇氣和信心，是我真正體驗到了成功的感覺。
那是一個下著毛毛細雨的傍晚，街上幾乎看不見一個人影，只有那道路兩側的路燈，還在忽閃忽閃的亮著。我背著書包獨自走在街上。此時此刻，我的心情也如同這天氣一般沮喪。考試又只有八十幾分，為什么我的努力始終得不到回報呢？我郁悶的走進家中，爸爸似乎看穿了我的心思，本以為他會破口大罵，可沒想到的是，他只是嘆了一口氣，拍了拍我的肩膀，便鼓起了掌。我被這一舉動弄得一頭霧水，但很快我又恍然大悟。那掌聲，清脆悅耳，鉆進了我的心中，使一泓原本平靜的溪水，泛起了一絲絲的漣漪。是啊！生活中總會遇到絆腳石，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。掌聲仿佛化為了一把鑰匙，打開了我緊扣的心門，給予了我信心和勇氣。
我奮發努力，把別人玩的時間都用在了學習上。終于，我的汗水和心血并沒有白費，他們是我收獲了成功。站在獎臺上的`那一刻，臺下的同學們也紛紛鼓起了掌，那掌聲如雷，經久未息，我知道這是對我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗和感覺，它讓我真正體會到了成功的感覺是多么得幸福，甜蜜和喜悅。
生活處處需要掌聲！
掌聲響起來作文 21
現在的我對掌聲已是那么的熟悉。但是在讀一年級時，我對掌聲是那么的渴望。一年級下學期時，有一次，老師站在講臺上，說：“今天要抽背課文，抽到的人每人背一小節。第一小節，小軍背。”小軍是班上的優等生，所以一下子就很流利地背了下來。“第二小節，鄒昌義背。”老師親切地說。我站起來，心里像十五個吊桶打水——七上八下，怕自己會背錯；又怕自己的方言引起同學的嘲笑。就在我驚恐之際，老師又親切地說道：“背吧，沒關系，背錯了不要緊的，放開聲來背。”我又遲緩了一下，這時有一位同學插嘴道：“快背吧，難道你不會背？”我聽了，便鼓足了勇氣，大聲地背著。但背得卻不是很流暢。
又過了幾分鐘，我終于結結巴巴地背完了。我自己認為背得很不好，我心想：老師會不會罵我啊，同學們會不會取笑我啊。我想著想著，老師突然說道：“背得很好，因為這一小節上有很多以前沒有接觸過的字，也許現在很多同學都還不會背呢。好，你坐下吧。我聽了，一股暖流涌進了胸膛。于是，我慢吞吞地坐了下來。當我碰到椅子的那一剎那，教室里立即響起了熱烈的掌聲。這掌聲給了我鼓勵，給了我自信，給了我安慰。它在我幼小的'心田里撥下了自信的一顆種子。如今，它已生根，發芽，開花，結果。從那次以后，我回答問題時再也不害怕了，常常大膽而又自信。
現在，我仍然認為：掌聲就是創可貼，能撫慰我們的心靈。掌聲是鼓勵，是贊美，它一個膽怯的孩子變得堅強、勇敢……
掌聲響起來作文 22
“叮——咚——叮——咚”晚上九點了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進入了夢鄉……2019年，我已經完成了所有的，是一個熱愛醫學的博士生，在美國研究醫學。當我知道自己的祖國DD中國的Sars還是沒有藥物治療和預防時，這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學專家。我告別了教授，離開了美國。回到中國后，我了解了病情，發現，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經過一個月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會痛苦，因為它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來到中國，把藥叫給了各市各大醫院。大家吃了后，病情好了許多，過了一段時間，中國的'一個Sars病人都沒有了，大家都痊愈了。全中國歡呼起來，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。
我研制出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領獎臺上，手中捧著諾貝爾獲獎證書，熱淚奪眶而出。頓時，全場響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！
雖然只是一個夢，但我想：只要通過自己的努力，一定會實現的，美國哈佛大學的大門為我敞開著，治療Sars病毒的藥物在等著我去研制……我相信，在不久的將來，我會贏得更熱烈的掌聲！
掌聲響起來作文 23
那一次，他鼓起勇氣，站在講臺上；那一次，他的努力終于有了回報；但是我該怎么表達我的鼓勵和祝福呢？
一個微笑，一句話？不，我放棄了。我想送你一份最真誠的祝福給他。在生活中，掌聲隨處可見，仿佛它已經成為每個人心中最直接的表達。再說說我們六年級的學生。對別人說一句鼓勵的話，聲音輕如蚊子，誰叫我們長大了？總是有點害羞。所以大多數同學選擇了掌聲，一種會心的.祝福。運動會上，我參加了400米長跑。在準備的時候，我和助手都迫不及待的等著。在我的腦海里，除了緊張的氣氛，一切似乎都很平靜。但是為了給班里爭光，我站在跑道上，同學們都盯著我看。跑完最后一圈，我幾乎筋疲力盡，氣喘吁吁。那一刻，所有的學生都來為我加油助威。這是我唯一的信念，就是拋棄一切，全力以赴！加上學生的支持。我用最后一點力氣，做了一個50米的沖刺，像一只威武的老虎，向前狂奔。最后，我成功了。在我的歡呼聲中，我所有的同學都在享受這種快樂。突然響起一陣掌聲，我久久不能離去。不知道是誰溫暖的手給我帶來了一絲涼意。那一刻，我想吃蜂蜜一樣甜，享受這種快樂。不知道有哪些同學在為我加油，但有一個是肯定的。在我心里，是世界上最真摯的友誼。
掌聲是一個傳奇的詞，是一個人記憶中最美好的時光。生活充滿掌聲，我相信你的生活會豐富多彩！
掌聲響起來作文 24
我是一個調皮的男生，平時搗蛋、耍鬧總少不了我的份。為此，挨了老師多次批評。“表揚”，偶爾才會光顧我，實在難得。
我是個小胖墩，在運動會的跑步比賽中以失利告終。我暗暗發誓在跳遠比賽中，要好好表現，讓老師和同學刮目相看。
試跳開始了，前面兩位同學都跳得很近。邊上的同學們發出了“咦——”的嫌棄聲。輪到我了，我有些緊張，身子前傾稍蹲，右腳著地，左腳踮地，目光注視著前方的沙坑，等找到感覺，我便飛奔向前，右腳剛好踩板，奮力一跳，竟然跳出了2.5米多。頓時，周圍的老師同學都大聲叫好，那贊許的目光令我的激動不已。我感覺自己的心快從胸口蹦出來了。
三輪以后，我如愿地進入決賽了。我們班只有我一個人，除了激動之外，更多的.是一種“重任在肩”的壓力。我心里一直默念著：一定要給班級爭光，為自己爭光。決賽，我是第一個跳，一連兩次，我的成績都在原地轉圈。到了最后一次，我打起精神，向前沖，把所有的力氣都集中在踩板的腳上，我的腳就像裝了彈簧似的，向前一蹦。這一跳，居然有3米多。同學們都震驚了。計完成績后，老師告訴我是第一名。頓時，我像中了大獎一樣，激動得一個字也吐不出來。
回到教室，同學們把這事告訴了老師，教室里響起一片熱烈的掌聲。
在人生中，這是我從未有過的享受。我相信這幸福的掌聲，會永遠定格在我的記憶之中。
掌聲響起來作文 25
從上幼兒園到現在，我已經得到了不少的表揚，也得到了不少的掌聲。但二年級上學期那次獲得的掌聲，在我腦海中印象最深刻。
那天，沈老師拿著一疊試卷走進教室。我知道老師要報第二單元的單元測試成績了，就在座位上緊張地等待著。老師報到許多人的名字了，他們都把試卷拿走了。我考了多少呢？我心里像裝了一只小白兔，怦怦直跳。因為我考好后和大家對答案時，發現有幾道題目的答案和大家不一樣。
終于報到我的名字了！沈老師說：“陳晶考了——”老師故意拖長了語調。我的'心一下子都提到了嗓子口了。過了一會兒，沈老師才說：“100分！”啊，這一切來得太突然了！我高興得想一蹦三尺高。可這是課堂，哪能亂蹦亂跳呢！我飛似的跑上講臺，拿到了試卷，準備上位。沈老師拍拍我的肩膀說道：“別急嘛！”然后舉起我的試卷，對全班同學說：“這一次，我們班考得最好的是陳晶，大家要向她學習。當然，你們也不要灰心，爭取下次超過她！來，讓我們為陳晶鼓掌……”頓時，熱烈的掌聲響了起來，經久不息。我激動地想：老師，雖然這一次我考得不錯，但我還會繼續努力的。
現在每當我學習上遇到困難時，我就會想起那次雷鳴般的掌聲，我就會充滿力量。那掌聲將永遠激勵我前進！
掌聲響起來作文 26
人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動的還是一年級時老師給我的掌聲。
記得那時，我很膽小，上課不敢舉手發言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。
有一次上語文課時，老師問了同學們一個很難的問題，其他人好像都不懂，但我已經會了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說錯了老師會說我，同學們會笑我嗎？我正想著呢，已經有同學舉手了。哈哈，老師應該不會叫我了吧！我的心里樂開了花。
就在這時，老師說：“還有沒有誰會這道題目，誰答對了可以加一朵小紅花哦！”聽到有獎勵，同學們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。
可是我的手剛要放下時，老師說：“葉子嘉同學你來回答吧！”
我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。
“怎么啦，你不會嗎？”老師關切地問。
“不，我會。”我用微弱的`聲音回答。
老師說：“同學們，我們給她點掌聲吧！”
頓時，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，于是，我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還夸獎我條理清晰、語句完整，這讓我心里還有點小得意。
就是同學們的掌聲的威力，讓我戰勝膽怯，勇于表現自我。讓我們給膽小的人一點掌聲，讓他們自信起來吧！
掌聲響起來作文 27
每個人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵，是一種肯定，是一股力量。我也曾得到過掌聲，是掌聲讓我在挑戰面前自信滿滿，奮勇向前。
那是一個月清風高的夜晚，我躲在被窩里思索著明天的作文比賽。我翻來覆去，怎么也睡不著，想到明天就要與作文高手同堂比賽了，我的.心里就直打鼓，生怕發揮不好。
這時，我決定起床繼續看書做準備。我點亮臺燈，看起書來。半個小時過去了，爸爸不知什么時候來到了我的身邊，他拍拍我的肩，說：“時間不早了，快別看了，早點睡覺！”我搖搖頭：“明天就要比賽了，我哪里還有心思睡覺啊？”“要想成功，并不是一時的努力就夠的，只有平時多學多練，才能取得成功！”爸爸突然小聲鼓起掌來，“我相信我女兒能成功！”我撲進了爸爸的懷抱中，對他說：“相信我，我一定會成功。”那一夜，我感到父愛是甜的。
第二天，我在比賽中發揮得很好，文章的語句十分優美，還得了個二等獎。放學后，我興奮地一路小跑著回到家，告訴爸爸這一好消息。爸爸再一次鼓起掌來，我沉浸在父愛中。
這是鼓勵的掌聲，我從這掌聲中感到父愛的甜蜜與濃厚，這掌聲讓我感動萬分。是爸爸的掌聲讓我自信，讓我有十足的勇氣去挑戰困難，去戰勝困難。這掌聲會永遠印在我的心中，成為一個鼓勵我奮勇向前、永不放棄的聲音。
掌聲響起來作文 28
在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！
在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫，經周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫務室，找到校醫經過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學校接我。于是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。
一周后病情好轉，媽媽陪著我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級里。同時也是祝賀我病好了的意思。
我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌
掌聲有時是喜悅的，有時是祝賀的.，有時是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。
我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！
掌聲響起來作文 29
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以鼓勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數學考了99．5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考總分值的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數，而是因為我的老實。還有一次，我語文只考了80．5分，正當我為分數太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們為他人也為自己鼓掌吧！
生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人鼓勵，給人以在創造的`活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲響起來作文 30
生活中，處處充滿了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。
當你第一次上臺時，掌聲會撫平你內心的緊張；當你沒有勇氣做一件事時，掌聲會給予你足夠的力量；當你不幸遭遇失敗時，掌聲會給予你莫大的安慰；當你難過時，掌聲會給你一個快樂的天堂！
掌聲是一劑良藥，能治好心中的病；掌聲是一縷春風，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個人內心的自卑……
我一直難以忘記，曾經讀過的一篇文章——《掌聲》：在一所學校里，有一個叫英子的女孩，她是一個不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒了歡樂……
那是一個上午，新來的老師讓英子上臺講故事，英子咬著嘴唇，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺，水靈靈的大眼晴里充滿了對老師的哀求。可在老師的鼓勵下，還是一拐一拐地走上講臺，霎時，臺下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽光，趕走了英子心底的.陰霾。英子講述了一個自己的小故事，當英子激動地講完故事下臺時，班中又響起陣陣掌聲！
從那以后，英子整個人都變了，她變得活潑開朗，經常和同學一起玩耍。甚至在一次聯歡會上還讓同學教她跳舞呢！
掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個善良的人都不會吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！
掌聲響起來作文 31
在學校中，我隨時可以聽到掌聲，但是最令我感動的是那一次。
那是一節實踐課，倪老師讓我們做網袋，我和姜建成合作。可是，沒過一會兒，我就后悔了，因為他只知道用我的線來做他的，而我的網袋他一點兒也不顧，加上他吵吵鬧鬧的，我一氣之下不和他合作了，自己做了起來，有幾個人看見了走過來問我：“你和誰合作呀？”我想了想故意說：“有呀，你們沒看見嗎？是瓶子呀!”他們笑了笑走了，我又低頭開始織了。
上課的時候，我也正好織完，倪老師讓織完的人上來演講，因為我天生就內向，不喜歡吵鬧和炫耀自己，所以我不肯上臺去講，即使是加10分也不上去，但是看到一個個人講過后，而且加了分后，我又有一點心動了，但是我還是沒有勇氣上去，有幾個同學看到我織的又小又靈巧的`網袋，便“勸”我上去講，看我堅持不上，其中一個人腦筋一動，在“大庭廣眾”下，大聲說道：“老師，陳曉琪也織完了，但是她不肯上去！”老師聽到了，立刻帶動全班同學鼓掌叫我上來，經久不息的掌聲讓我很感動，也許是老師理解我吧，上臺講完后，老師又夸我一個人做得這么好真了不起。當時，我差一點眼淚都掉下來了，回到座位后，身邊又響起了一陣陣掌聲，這掌聲到現在還在我耳邊回蕩。
是那掌聲讓我鼓起勇氣上講臺演講的，所以我永遠也忘不了那掌聲。
掌聲響起來作文 32
掌聲，等同于鼓勵；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵他人，也是鼓勵自己。
掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時拉你起來，在你受到挫折時，他人給你掌聲、鼓勵，會使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵，也有會使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關鍵，在于是否出自真心。有個故事是這樣的：“有兩只青蛙被困在一個大井里，它們不斷地跳，想要跳出來，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因為聽了同伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來，原來這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵它跳出來。”這個故事讓我們知道，旁人的鼓勵也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續努力的關鍵。
在我小學的日子里，也曾有過受人鼓勵、掌聲的經驗，小學四年級時的團體接力，我們全班有二十五個人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅、互不相讓，我前一號的同學正往我接近，一接到傳棒，我奮力往前沖，我聽見同班同學的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學的成績，得到了大家的肯定！
掌聲等同于鼓勵，鼓勵的.主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵他人，也就等于鼓勵自己！在鼓勵的作用下，能夠認識自己的潛力，不斷發展各種能力，使自己成為成功者。
掌聲響起來作文 33
在人生的各種舞臺里，我們往往只是在臺下欣賞給予掌聲的觀眾，望著耀眼的舞臺，每個人都向往著，有時便會問自己“我也能成為那樣的人吧？”、“我也能變得如此耀眼嗎？”
人與人之間，無時不互相競爭。就發生在最近，學校舉辦了班際英文歌曲比賽，每個班級的實力都十分堅強，當然我們班也不例外。在比賽當天，每一班的表現真的都非常出色，這讓我們感到更加憂心了，這當校長準備公布名次時，吵鬧的大禮堂瞬間變得鴉雀無聲，空氣彷彿凝結了，從第三名到第一名的過程，就像永恒的黑夜，那充滿不安但又留有一絲希望，最后，終于來到第一名的時機了，頓時，全場的動蕩不安深深地壓迫著，但卻又有一種感覺，在心中鼓動著，是預感吧！就在那一秒，晨曦升起，全場像是爆炸了，我尖叫、我跳起、我吶喊，我當下說不出話，只是低著頭捂著臉，就像在夢境中，一個最真實的夢。
全場的掌聲令人陶醉，這是全班心血的回報，或許并不是每個人的掌聲，都代表真誠，但最重要的，是我們每個人的內心，都為自己拍出最響亮、最真誠、祝福滿溢的掌聲，才是最重要的`收獲。
每當我們成為眾人的焦點時，當下自己彷彿變得更加閃耀了！抱持謙虛的心，接受別人的掌聲；帶著敬佩，給予別人掌聲。當掌聲響起，帶著微笑吧！去追尋，這才是一次次感動的意義！
掌聲響起來作文 34
這周，我們班升旗了，劉芷衡、邵益涵在臺上自信演講的聲音讓我想起自己第一次的升旗演。那次，我也收獲了掌聲。
記得上學期，我被程老師選定為升旗手，可真高興，可是，我又想到：升旗手既寫演講稿又要背詞，看來想要當升旗手，也并不是那么容易。
程老師為我改好演講稿，回家后，寫完作業，我便開始一遍又一遍的讀，我讀的口干舌燥，一周以來我每天早早起床，背誦演講稿，冬日的早晨，屋內真冷啊！我披著大衣，讀三遍才能背下幾句話，終于，在我的堅持下，我把臺詞背下來了。
升旗的'日子姍姍而來了，那是一個陽光明媚的星期一，大家都在操場集合，準備升旗，我心里十分緊張，心跳的更快了，心跳的速度逐漸加快了，我深深地吸了一口氣，轉身向主席臺走去，臺階似乎變得更高了，我慢慢的邁上臺階:一步、兩步……我心里好像一直有一只小兔子一直在撞來撞去，心跳的更快了，我的左手使勁握住拳頭，這時，我看到我們班同學熟悉的笑臉老師信任的目光，于是我放松了許多。流暢的開始演講了，我演講的內容是完善自己，當我將一個真實的自己以演講的形式介紹完畢時，臺下傳來了熱烈的掌聲。
我知道，掌聲的背后是對我辛苦付出的認可，是對我最好的鼓勵，以后，我要更加努力，就像演講稿中所說的:做一個完善的自己。
掌聲響起來作文 35
生活中，人人需要掌聲，那一次掌聲，使我終生難忘。
記得那是七年級時的一堂班會課，老師鼓勵我們自己準備課件，當一回“小老師”，我一下課就去報名。老師讓我好好準備，下一個就是我。聽了老師的話，我非常高興，心想：“終于能在同學面前表現自己了，我一定好好準備。”
經過兩個星期的精心準備，我終于信心滿滿地站上了講臺。但是，一股莫名的緊張從內心深處升起，讓我不知道該怎么辦，心里像揣著一只小兔子一樣“砰砰”直跳。腦子里一片空白。原本以為充滿信心的自己不會在此“倒下”，可我的雙手卻不停顫抖，怎么也不聽使喚。教室里雅雀無聲，一種尷尬的氣氛油然而生。大家都屏住了呼吸，眼睛齊刷刷地望著我，大家似乎也手足無措。雖然是短短幾分鐘的安靜，卻好像經歷了幾個世紀一樣。突然，不知是在誰的`帶動下，一陣陣掌聲打破了之前的寧靜，同學們都鼓起了掌，那掌聲熱烈、持久，像一把火溫暖了我的心窩。我鎮定了下來，心想：“這掌聲是同學們對我的信任，我一定不辜負了同學們對我的期望。”我調整好了心態，開始了我的講課。
經過了30分鐘的講課，同學們聽得津津有味，都沉迷到我的內容里去了，一課終了，又響起了掌聲，這種掌聲是對我的肯定，使我沉醉其中。
掌聲是對人的肯定和鼓勵，掌聲能使人走出陰影，我們也要把積極的掌聲送給別人。
掌聲響起來作文 36
假如你要問我，世界上什么聲音最悅耳動聽？有些人可能會回答是美妙的音樂，有些人可能會回答是朗朗的讀書聲……但是，我卻不這么認為，我認為是一雙雙小手拍起來的整齊的聲音——掌聲。今天可真是我的恐怖日。
數學試卷發下來了，我看到試卷上那鮮紅的分數，86分，我呆了，我無論如何也想不到，我竟然考了86分，我這幾個星期的努力，難道換來的，僅僅是這個分數嗎？我仔細想，想知道自己到底是粗心了，還是根本不會，可是我又轉念一想：不行，不能再腐敗下去。我打從心底知道，不要為一次考低了分數而灰心喪氣，應該更加努力學習，就像媽媽說的那樣：“只要努力了，我相信你能夠考出好成績。”一次難得的機會，學校要合唱團的同學上臺表演，剛走上臺，一股緊張的勁，不知從哪里蹦出來。這股勁一下子充滿了我整個身體，我雖然在這個臺上走過無數次，但是，還是很緊張，“你照平時唱的樣子唱起來就好了。”我喃喃地說。我們唱完了，我感到十分輕松自在，就像小鳥在天空中飛翔。運動會上，老師讓我代表女生去參加200米跑步比賽。
我看著我的一個個對手，似乎對自己都充滿信心，我害怕了。可是我聽到同學們的'加油聲，我放松了。一聲槍聲，我沖出了起跑線，我只向我的目標沖過去，不管周圍的任何事物，我得了第四名，雖然不是個好成績，但是，我努力了。掌聲有許多種，有鼓勵的，有自信的，有激情的……這都要看你發生了什么事情。
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