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秋天手抄報(bào)圖片大全三年級(jí)
秋天來(lái)了，那蘋(píng)果樹(shù)突然張出一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。梨樹(shù)也透出了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨正調(diào)皮的眨著眼睛呢!下面是小編整理的三年級(jí)寫(xiě)秋天手抄報(bào)圖片大全，歡迎大家閱讀與了解。
秋天手抄報(bào)圖片三年級(jí)
小學(xué)三年級(jí)作文教案：寫(xiě)一處秋天的景色
【教學(xué)要求】：
1.要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文《山坡上》。
2.引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動(dòng)有靜。
3.觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫(huà)下來(lái)或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：主要景物的選擇(動(dòng)靜結(jié)合)，觀察順序。
難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫(xiě)美。
【課前準(zhǔn)備】：
1.課本插圖投影片。
2.例文錄音。
3.帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入
小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺(jué)至今是不是還令你們回味呢?今天我們就用手中的筆把美景寫(xiě)下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，樂(lè)意嗎?
二、讀懂例文
1.學(xué)生自讀、思考：例文中寫(xiě)了什么?用“——”畫(huà)出來(lái)。
2.交流以上問(wèn)題。
三、再讀例文，討論寫(xiě)法
1.播放例文寫(xiě)草部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。(山坡上草的圖景)
學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)草的?
討論交流：草——高矮顏色(板書(shū))
2.播放例文寫(xiě)花部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。(山坡上花的圖景)
學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)花的?
討論交流：花——顏色名字(板書(shū))
3.小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫(xiě)的。
4.過(guò)渡：文中除了寫(xiě)這些靜的景物，還寫(xiě)了什么?怎樣寫(xiě)的?
5.播放例文最后一部分錄音，同時(shí)出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。
學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。
討論交流：蝴蝶、螞蚱(板書(shū))
小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。
6.再次演示投影，揭示觀察順序
作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先動(dòng)后靜的順序觀察的。
7.讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫(xiě)法：
(1)抓住主要景物。
(2)寫(xiě)出景物的主要特點(diǎn)。
(3)按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫(xiě)的`景物恰當(dāng)?shù)倪B接在一起。
四、遷移仿作
1.明確寫(xiě)作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們?cè)谇镉螘r(shí)看到的那片美麗田野。
2.習(xí)作指導(dǎo)。
(1)交流學(xué)生所畫(huà)的圖和拍攝的照片。
(2)選擇具有代表性的照片和圖畫(huà)予以展示。
(3)創(chuàng)作的同學(xué)介紹畫(huà)的意圖、順序或拍攝的角度，說(shuō)說(shuō)為什么畫(huà)這些、拍這些。
(4)學(xué)生評(píng)議，說(shuō)圖意。
(5)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)稻田。
A 幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你來(lái)介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來(lái)介紹呀?
B 學(xué)生自由練說(shuō)。
C 指名從不同角度說(shuō)。
D 出示好詞語(yǔ)籃和好句子筐：一望無(wú)際顆粒飽滿
一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃色的稻子隨風(fēng)起舞，像一片金色的海洋，一浪推過(guò)一浪，非常壯觀。
那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強(qiáng)壯!
(6)寫(xiě)好圖上其它的景物，豐富習(xí)作。
小朋友，你看在稻田中，誰(shuí)在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀?
那快活地飛來(lái)飛去的又是誰(shuí)呢?他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?
還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢?他們的表情如何?那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧!我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎?
(7)學(xué)生練說(shuō)習(xí)作，要求把景物連起來(lái)說(shuō)。
(8)指名說(shuō)，評(píng)議。
(9)學(xué)生寫(xiě)草稿，師生評(píng)議。
(10)學(xué)生謄寫(xiě)習(xí)作，自主展示繪畫(huà)、攝影作品和習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
寫(xiě)一處秋天的景色
草——高矮顏色
野花——顏色名字
蝴蝶、螞蚱——動(dòng)作
【秋天景色的作文800字】
一年四季當(dāng)中，有人喜歡多姿多彩的春天;有人喜歡炎熱的夏天;有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡果實(shí)累累的秋天。它也許沒(méi)有春的嬌嫩，沒(méi)有春天中翩然飛舞的蝴蝶;沒(méi)有夏的活力，沒(méi)有夏天中叮咚流淌的泉水;沒(méi)有冬的無(wú)暇，沒(méi)有冬天中純白的雪花，但它有的，是淡淡綻放的秋的華美。
秋天是豐收之美，雖然在山上已有落葉，但整個(gè)大地洋溢著豐收的喜悅。秋姑娘來(lái)到田野，秋姑娘先向稻谷伯伯打了個(gè)招呼，然后第一個(gè)把稻谷伯伯變成金黃色。蘋(píng)果妹妹，梨子弟弟都羨慕極了，非要秋姑娘也給它們畫(huà)一下妝。秋姑娘就用手一甩，呀!蘋(píng)果妹妹一下子害了羞，小臉變成了紅色。“撲哧”可把旁邊的石榴大嫂給急壞了。秋姑娘見(jiàn)了，就用法杖一點(diǎn)，石榴大嬸就高興地裂開(kāi)了嘴。
秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌著唱。送來(lái)了珍珠般的露珠。送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的.殘跡。雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。秋雨來(lái)臨之前，總是先有秋風(fēng)的征兆。秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼。
秋天就像是一首詩(shī)。秋高氣爽，看著那樹(shù)葉兒讓人浮想聯(lián)翩。那五彩繽紛的葉兒在空中盡情飛舞著，五顏六色，紅的，黃的，綠的，半紅半綠的。緩緩的，慢慢的落下，是留戀枝頭嗎?不!不是，那是葉兒投入大地母親懷抱時(shí)的快樂(lè)，是向大地母親表示著的赤子之心。真可謂——“樹(shù)高千丈，葉落歸根”啊!一首詩(shī)中寫(xiě)道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”落葉經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新。變成了泥土，樹(shù)葉飄飄，秋雨瀟瀟，好美麗的風(fēng)景啊!落葉帶走了我對(duì)秋的思念。啊!秋天就像一首夢(mèng)幻般的詩(shī)，讓我無(wú)比眷戀……
看吧!秋天就是很美對(duì)不對(duì)?在我心里，秋是個(gè)值得我們贊美的季節(jié)。它帶給我們更多的歡樂(lè)、帶給我們更多的喜悅!
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