《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例

          時(shí)間:2024-06-09 11:18:28 采薇 我要投稿
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          《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例

            《采薇》這首詩(shī)所敘寫(xiě)的是衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士離鄉(xiāng)出征的艱苦生活和內(nèi)心的苦痛。下面是《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,一起來(lái)看一下吧。

          《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例

            一、三維目標(biāo):

            知識(shí)與技能

            1、了解家園之思的文化內(nèi)涵,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,以此滋養(yǎng)自己的精神世界。

            2、研習(xí)文本,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力,并能表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。

            3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的文體特點(diǎn),在把握情感的基礎(chǔ)上,能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。。

            過(guò)程與方法

            1、自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當(dāng)堂成誦。

            2、探究學(xué)習(xí),通過(guò)這兩首詩(shī)歌中的鄉(xiāng)情之比較,探討詩(shī)歌中的鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵,體驗(yàn)這一美好的感情。

            3、鑒賞詩(shī)歌,從詩(shī)歌的意境、表達(dá)手法等方面對(duì)文本進(jìn)行比較鑒賞。

            情感態(tài)度與價(jià)值觀

            1、體驗(yàn)家園之思對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的.感情。

            2、在更廣闊的閱讀視野中,比較鑒賞這兩首詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上的異同,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

            二、教學(xué)重點(diǎn)

            1、了解家園之思的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。

            2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的`能力,表達(dá)自己的體驗(yàn)感受,展開(kāi)與文本、編者、老師、同學(xué)的對(duì)話交流。

            3、比較鑒賞這兩首詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上的異同,提高詩(shī)歌鑒賞水平。

            三、教學(xué)難點(diǎn)

            比較鑒賞這兩首詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上的異同,提高詩(shī)歌鑒賞水平。

            四、教具準(zhǔn)備

            多媒體課件、投影儀、講義

            五、課時(shí)安排

            1課時(shí)

            六、教學(xué)過(guò)程

            (一)課前預(yù)習(xí)

            布置學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí),完成學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表。

            項(xiàng)目敘述或回答

            歸納·整理

            1、學(xué)習(xí)本板塊時(shí),你有哪些字不會(huì)讀?積累了哪些詞語(yǔ)?2、你了解哪些有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》和“荷馬史詩(shī)”的文學(xué)常識(shí)?3、你能背出《采薇》最后一節(jié)嗎?4、標(biāo)畫(huà)出詩(shī)中體現(xiàn)“古典的鄉(xiāng)愁“的句子,寫(xiě)出你自己的感受。 思考·感悟1、《采薇》一詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感?你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)這種情感?2、《奧德賽》通過(guò)哪些描寫(xiě)烘托了奧德修斯回歸故里的決心? 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新1、“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。查閱相關(guān)資料,找出古人對(duì)這兩句詩(shī)的評(píng)價(jià),談?wù)勀愕目捶ā?、寫(xiě)一首詩(shī)或一段文字表達(dá)你對(duì)“鄉(xiāng)愁”的新的體驗(yàn)。

            評(píng)價(jià):

            課前檢查與反饋:

            1、字音

            玁狁(xiǎn yǔn)不遑( huáng )不來(lái)( lài )孔疚( jiù )

            靡盬(mí gǔ )喧囂( xiāo )寰宇( huán)神裔( yì )

            肴饌(yáo zhuàn)宅邸( dǐ )逃遁( dùn )象弭( mǐ )

            歸聘( pìn )四牡( mǔ )骙骙( kuí )小人所腓( féi )

            雨雪霏霏( yù fēi )載渴載饑( zài )整飭( chì )

            2、字形

            靡(靡費(fèi))聘(聘請(qǐng))霏(煙霏)遁(遁詞)睽(眾目睽睽)

            糜(糜爛)騁(馳騁)菲(芳菲)循(遵循)骙(四牡骙骙)

            遑(不遑)戍(戍守)戎(戎裝)彌(彌漫)飭(整飭)

            徨(彷徨)戌(戊戌)戒(戒嚴(yán))弭(消弭)傷(傷感)

            3、解釋加點(diǎn)字

            靡室靡家(無(wú))不遑啟居(空閑)載饑載渴(又)靡使歸聘(問(wèn)候)

            歲亦陽(yáng)止(農(nóng)歷十月)憂心孔疚(很,非常)戎車(chē)既駕(已經(jīng))

            四牡業(yè)業(yè)(高大的樣子)雨雪霏霏(下雪)我行不來(lái)(慰勞,勸勉)

            彼爾維何(花盛的樣子)維棠之華( 同“花” )

            彼路斯何(同“輅”,大車(chē))歲亦莫止(同“暮”,年底)

            4、文學(xué)常識(shí)填空

           、傥覈(guó)第一部詩(shī)歌總集是《 》,共收入詩(shī)歌 篇,又稱(chēng)“詩(shī)三百”,分為“ ”、“ ”、“ ”三部分。“ ”即國(guó)風(fēng),就是各國(guó)土樂(lè);“ ”是周朝王畿之樂(lè);“ ”是專(zhuān)門(mén)用于宗廟祭祀的音樂(lè)。這本詩(shī)集的主要表現(xiàn)手法有“ ”、“ ”、“ ”三種。

            ②相傳著名史詩(shī)《伊利亞特》、《奧德賽》為 (國(guó)籍)盲詩(shī)人 (人名)所作。

            5、翻譯下列句子

            ①我心傷悲,莫知我哀:

           、谖沂炊ǎ沂箽w聘:

            ③憂心孔疚,我行不來(lái):

           、芫铀,小人所腓:

            6、默寫(xiě)填空

            , 。 , 。 , 。我心傷悲,莫知我哀。

            (二)新課導(dǎo)入

            (從臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)導(dǎo)入 。)

            小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票:我在這頭,母親在那頭。

            長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票:我在這頭,新娘在那頭。

            后來(lái)啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^,母親在里頭。

            而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽:我在這里,大陸在那頭。

            這是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。其實(shí),每個(gè)人都有自己生于斯長(zhǎng)于斯的家園,每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的,有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞,蕩氣回腸。為什么?讓我們到我國(guó)文學(xué)的源頭和西方文學(xué)的源頭中去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧!

            (三)整體感悟

            1、自主學(xué)習(xí)《采薇》。

            自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當(dāng)堂成誦。

            2、全班交流,師生評(píng)點(diǎn)。

           、 誦讀

            (鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行誦讀競(jìng)賽,并由學(xué)生去比較和評(píng)點(diǎn),促進(jìn)提高。)

            (有條件的可利用多媒體錄音作示范,供學(xué)生比較學(xué)習(xí))

            ② 翻譯

            (學(xué)生翻譯,盡量由學(xué)生補(bǔ)充、訂正,教師適時(shí)加以啟發(fā)、指點(diǎn)。)

            (鼓勵(lì)學(xué)生課前翻譯全詩(shī)。)

            ③ 了解作品主旨

            問(wèn):《采薇》一詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感?

            答:表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛,字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

            問(wèn):你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)這種情感?

            答:“曰歸曰歸,心亦憂止。憂心烈烈,載饑載渴。我戍未定,靡使歸聘。”“憂心孔疚,我行不來(lái)。”“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。”“我心傷悲,莫知我哀。”

           、 當(dāng)堂成誦

            3、、自主學(xué)習(xí)《奧德賽》。

            整體感知節(jié)選部分的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及表現(xiàn)手法。

            ①結(jié)構(gòu)

            分為五個(gè)小節(jié):

            一、思鄉(xiāng)之苦,遵旨放行;

            二、奧德修斯的疑慮;

            三、神女證實(shí);

            四、宴席上的再次挽留;

            五、返鄉(xiāng)的堅(jiān)定決心。

           、趦(nèi)容

            節(jié)選部分表現(xiàn)了奧德修斯的思鄉(xiāng)的愁苦和返鄉(xiāng)的堅(jiān)定決心。

            ③表現(xiàn)手法

            問(wèn):《奧德賽》通過(guò)哪些描寫(xiě)烘托了奧德修斯回歸故里的決心?

            答:通過(guò)場(chǎng)景、動(dòng)作、對(duì)話的描寫(xiě)來(lái)烘托表現(xiàn)奧德修斯回歸故里的決心。

            (四)合作探究

            比較這兩首詩(shī)歌中的鄉(xiāng)情,探討鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵,體驗(yàn)這一美好的感情。

            1、分組討論:前后座四人為一小組,展開(kāi)討論。

            (先讓學(xué)生找出兩首詩(shī)歌中鄉(xiāng)愁出現(xiàn)的不同場(chǎng)景,體驗(yàn)這一美好的感情。;最后再聯(lián)系其它與鄉(xiāng)愁相關(guān)的詩(shī)句,揣摩鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵。)

            2、全班交流:由每一個(gè)討論小組推出代表發(fā)言,再由學(xué)生自已匯總補(bǔ)充修正。

           、 鄉(xiāng)愁出現(xiàn)的不同場(chǎng)景:

            《采薇》寫(xiě)的是普通士兵在離鄉(xiāng)出征的生活場(chǎng)景中的鄉(xiāng)愁。

            《奧德賽》寫(xiě)的是將領(lǐng)奧德修斯凱旋途中抵拒女神的場(chǎng)景中的鄉(xiāng)愁。

            ② 其它與鄉(xiāng)愁相關(guān)的'詩(shī)句:

            “舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”“古道西風(fēng)瘦馬,斷腸人在天涯。”……

            ③鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵:

            (師評(píng):故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根,更多的是精神上、情感上的意義。故鄉(xiāng)常常被賦予的意義有:家、故鄉(xiāng)、故土、家園、家國(guó)、歸宿等;在比喻意義上,往往指向人的價(jià)值取向和精神追求。)

            (五)比較鑒賞

            比較鑒賞這兩首詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上的異同

            1、再讀《采薇》,圍繞問(wèn)題討論:

            (先讓學(xué)生暢所欲言,允許從不同角度用不同方法去讀去看。答錯(cuò)了不批評(píng)。然后再分小組討論發(fā)言,進(jìn)行交流匯總。)

           、 這首詩(shī)共六章,你看分哪幾個(gè)層次?

            分三個(gè)層次:1-3章為一層,敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。

            4-5章為二層,直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。

            6章為三層,寫(xiě)歸途中悲傷痛苦的心情。

            ② 前三章,據(jù)你看,在章法上有什么特點(diǎn)?使用這種手法有什么好處?

            前三章,章與章往往句型重復(fù),字面也大體相同,只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。很明顯,這三章,在章法上采用了重章疊句的手法: 使用這種手法的好處是:

            在內(nèi)容上,以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝,時(shí)序的更替,而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重,從而突出了主題;

            在音節(jié)上,反復(fù)吟唱,一唱三嘆,音節(jié)和諧,旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂(lè)美。

           、蹚4-5章來(lái)看,你又發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?

            這兩章是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)。寫(xiě)的是戰(zhàn)車(chē)、戰(zhàn)馬、象弭、魚(yú)服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng),通過(guò)這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景。而沒(méi)有寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影、廝打拼殺,但戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷已可想見(jiàn)。

           、“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。查閱相關(guān)資料,找出古人對(duì)這兩句詩(shī)的評(píng)價(jià),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

            資料一:劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》:“謝公(謝安)因弟子集聚,問(wèn)《毛詩(shī)》何句最佳,遏(謝玄)稱(chēng)曰:‘昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。’”

            資料二:方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》中評(píng)說(shuō):“此詩(shī)之妙,全在末章,真情實(shí)景,感時(shí)傷事,別有深情,非可言喻,故曰:‘莫知我哀’,不然,凱奏生還,樂(lè)矣,何哀之有耶?”又說(shuō):“末乃言歸途景物,并回憶來(lái)時(shí)風(fēng)光,不禁黯然傷神,絕世義情,知古常新。”

            資料三:清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》這兩句時(shí)說(shuō):“以樂(lè)景寫(xiě)哀,以哀景寫(xiě)樂(lè),一倍增其哀樂(lè)。”

            (師評(píng):一以往昔之虛襯眼前之實(shí),以凱旋之樂(lè)襯內(nèi)心之悲痛;二以景寫(xiě)情,情景交融,含畜形象,耐人尋味;三“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對(duì)比,突出不勝今昔之感;四大雪交加,饑渴難當(dāng),情境實(shí)悲;五語(yǔ)調(diào)低沉,低回往復(fù),氣氛悲愴。)

            (六)交流延伸

            1、寫(xiě)一首詩(shī)或一段文字表達(dá)你對(duì)“鄉(xiāng)愁”的新的體驗(yàn)。

            2、將你的詩(shī)先在小組交流、修訂后,再在全班交流。

            3、課后搜集更多的表現(xiàn)鄉(xiāng)情的詩(shī)歌散文作品,將你最感動(dòng)的一篇拿到班上與同學(xué)分享感受。

            拓展閱讀:采薇原文與翻譯

            原文:

            采薇

            朝代:先秦

            采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。不遑啟居,玁狁之故。

            采薇采薇,薇亦柔止。曰歸曰歸,心亦憂止。 憂心烈烈,載饑載渴。我戍未定,靡使歸聘。

            采薇采薇,薇亦剛止。曰歸曰歸,歲亦陽(yáng)止。 王事靡盬,不遑啟處。憂心孔疚,我行不來(lái)!

            彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車(chē)。 戎車(chē)既駕,四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居?一月三捷。

            駕彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭魚(yú)服。豈不日戒?玁狁孔棘!

            昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。 行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!

            翻譯:

            豆苗采了又采,薇菜剛剛冒出地面。說(shuō)回家了回家了,但已到了年末仍不能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有妻室沒(méi)有家,都是為了和獫狁打仗。 沒(méi)有時(shí)間安居休息,都是為了和獫狁打仗。

            豆苗采了又采,薇菜柔嫩的樣子。說(shuō)回家了回家了,心中是多么憂悶。憂心如焚,饑渴交加實(shí)在難忍。駐防的地點(diǎn)不能固定,無(wú)法使人帶信回家。

            豆苗采了又采,薇菜的`莖葉變老了。說(shuō)回家了回家了,又到了十月小陽(yáng)春。征役沒(méi)有休止, 哪能有片刻安身。心中是那么痛苦,到如今不能回家。

            那盛開(kāi)著的是什么花?是棠棣花。那駛過(guò)的是什么人的車(chē)?當(dāng)然是將帥們的從乘。兵車(chē)已經(jīng)駕起,四匹雄馬又高又大。哪里敢安然住下?因?yàn)橐粋(gè)月多次交戰(zhàn)!

            駕起四匹雄馬,四匹馬高大而又強(qiáng)壯。將帥們坐在車(chē)上,士兵們也靠它隱蔽遮擋。四匹馬訓(xùn)練得已經(jīng)嫻熟,還有象骨裝飾的弓和鯊魚(yú)皮箭囊(指精良的裝備)。怎么能不每天戒備呢?獫狁之難很緊急啊。

            回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來(lái)路途中,大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走,又饑又渴真勞累。滿腔傷感滿腔悲,我的哀痛誰(shuí)體會(huì)!

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