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從《錢文忠解讀弟子規(guī)》中細(xì)數(shù)拱小若干細(xì)節(jié)
引導(dǎo)語(yǔ)：《弟子規(guī)》它教導(dǎo)我們孩子需要講孝悌，要謹(jǐn)慎誠(chéng)信，要愛(ài)周圍大眾，親近仁德賢人。
從《錢文忠解讀<弟子規(guī)>》中細(xì)數(shù)拱小若干細(xì)節(jié)
初到拱小，一進(jìn)門，在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景都有著文化的熏染。校園處處彌漫著經(jīng)典的氣息,洋溢著國(guó)學(xué)的墨香，有著濃濃的書香氛圍;
初到工作室，一坐定，收到的第一份禮物是厚厚的一摞書，24本;
無(wú)意間，瞥到放在那摞書的最上頭——《錢文忠解讀<弟子規(guī)>》，一下來(lái)了興致，翻看起來(lái)。
原本，自己所在的學(xué)校自06年開(kāi)辦以來(lái)就一直以“走進(jìn)經(jīng)典，營(yíng)造書香校園”為主題，連續(xù)開(kāi)展了五年的讀書活動(dòng)。《弟子規(guī)》就是我們一年級(jí)的孩子接觸的第一本國(guó)學(xué)書籍，《弟子規(guī)》也是我們一二年級(jí)孩子要求必讀必背的一本書。我雖對(duì)《弟子規(guī)》內(nèi)容較為理解，但是對(duì)于錢文忠教授的這本解讀，卻一直未讀過(guò)。于是，剛好借機(jī)拜讀。一個(gè)下午的時(shí)光，時(shí)間回轉(zhuǎn)，我穿越到四百多年前的清代，不能自已……耳畔，偶爾傳來(lái)幾聲脆脆的風(fēng)鈴聲，又將我的思緒拽了回來(lái)，很是巧，傍晚的校本研修時(shí)間竟然也是觀看《錢文忠解讀<弟子規(guī)>》……
《弟子規(guī)》將孔子老先生教誨(當(dāng)然也有后代老先生們的)編寫成人們的生活規(guī)范，1080字，曾經(jīng)是講給開(kāi)蒙的小孩子們的養(yǎng)正寶典，將儒家的五倫大道用最平實(shí)的語(yǔ)言和最普通的事例呈現(xiàn)，而著眼于幫助聽(tīng)講者處理好身邊的人際關(guān)系。文句淺顯易懂，押韻順口，文風(fēng)樸實(shí)，說(shuō)理透徹，可謂諄諄教誨，循循善誘。它教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。既是儒家的基礎(chǔ)，也是人性的基礎(chǔ)。想來(lái)無(wú)數(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的目的也就在于此。
《弟子規(guī)》雖然是一本“古書”，但錢文忠教授的“解讀”卻非常好讀，娓娓道來(lái)，深入淺出，掰開(kāi)揉碎了講也不過(guò)分。他曾經(jīng)在一次演講中說(shuō)：“《弟子規(guī)》中沒(méi)有高妙的東西，都是非常細(xì)節(jié)的規(guī)定，然而就是這些規(guī)定，決定了我們是中華民族。”
是啊，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不正是希望將幾千年的文化凝煉，落地成文化么?
那，我們，學(xué)習(xí)中的我們又學(xué)到了什么?
于是乎，閉上眼，印出了幾個(gè)拱小的細(xì)節(jié)……
步從容，立端正。
揖深圓，拜恭敬。
工作室里，幾個(gè)學(xué)員湊在一起閑聊，對(duì)拱小感觸最深的是什么?大家竟不約而同地說(shuō)道：學(xué)生90°的鞠躬和問(wèn)候禮。嗯，的確讓來(lái)過(guò)拱小的人，過(guò)目不忘，呵。
早晨，王校長(zhǎng)、保安師傅、值周的老師和學(xué)生，甚至還有家長(zhǎng)，構(gòu)成了拱小一道特殊的風(fēng)景線。每個(gè)進(jìn)校門的孩子，都是那么整齊劃一地行禮：標(biāo)準(zhǔn)的90°彎腰，面帶微笑，同時(shí)向門口的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、保安師傅一一問(wèn)候。“同學(xué)，早上好!”，值周的同學(xué)、老師們同樣問(wèn)候著，還有，回應(yīng)的當(dāng)然還有王校長(zhǎng)那富有磁性的極具特點(diǎn)的男中音和招牌式的微笑。可愛(ài)而稚嫩的一聲聲問(wèn)候，親切而柔和的一聲聲回應(yīng)，和著拱小早晨清新的空氣，相信來(lái)過(guò)拱小的人不會(huì)忘記，路過(guò)拱小的人不會(huì)忘記，走進(jìn)拱小的人更不會(huì)忘記。
走在校園里，不時(shí)遇上幾個(gè)孩子，幾位老師，雖然互不熟悉，卻已然像多年的師生，多年的同事般點(diǎn)頭、微笑、問(wèn)候。還有，讓我們印象極為深刻的那90度的鞠躬。這時(shí)候，心，暖暖的。
我想，拱小孩子是幸福的，不是嗎?“拜恭敬”曾被許多人不齒：現(xiàn)在社會(huì)還需要這些嗎?早過(guò)時(shí)了!不，沒(méi)有，拱小人給了我們答案：尊敬長(zhǎng)輩的美德，尊敬長(zhǎng)輩的這些細(xì)節(jié)、禮節(jié)在拱小得以詮釋，這些細(xì)節(jié)需要我們社會(huì)傳承下去，那么首先就從小學(xué)做起，從我們做起，從現(xiàn)在做起!將這些美德根植在中國(guó)人的血脈中，去影響我們的生活。
事勿忙，忙多錯(cuò)。
勿畏難，勿輕略。
拱小的老師是忙碌的，總是那么步履匆匆;王校長(zhǎng)更是忙，一會(huì)兒開(kāi)會(huì)了，一會(huì)兒又在接待不知哪里來(lái)的參觀學(xué)習(xí)的客人。可是無(wú)論多忙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們做起來(lái)都是那么井然有序;你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)把拱小當(dāng)成了自己的家。“家”，總是那么整潔，而又溫馨。
又是一個(gè)早晨，放下包袋，準(zhǔn)備去食堂用餐。前面，一位不認(rèn)識(shí)的女老師在走著，忽然，她停下了腳步，繼而又后退了兩步。怎么了?我停住了看。她彎下了腰。哦，我這才發(fā)現(xiàn)地上有一張一元硬幣大小的紙片。那名女老師撿起那張不仔細(xì)看，根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)的一張紙片，走了。看著她的背影，我的心頭，一熱。也許，在她的眼里，這再平常不過(guò)，不過(guò)是舉手之勞而已，但是我的心卻被觸動(dòng)了。有時(shí)，看見(jiàn)地上有紙屑之類的，忙不迭就會(huì)喊上旁邊的學(xué)生扔進(jìn)垃圾桶里，忙起來(lái)，有時(shí)也會(huì)將它忽略，更何況是那么小的一片呢?哦，那個(gè)美麗的背影!
看，晨會(huì)上，王校長(zhǎng)手中的那片落葉;
看，洗手間，每一個(gè)門外的搭扣;
看，工作室外邊兒那一塵不染的銅牌;
看，目之所及，每一個(gè)拱小的細(xì)處;
……
你都能看到什么，想到些什么……
如今，家長(zhǎng)們都喜歡擇校，擇什么?當(dāng)然是師資還有學(xué)習(xí)環(huán)境等。是啊，自古以來(lái)的中國(guó)人，就非常重視環(huán)境對(duì)孩子的影響。眾所周知的孟母就是最好的例證，那么我想，拱小的孩子是幸福的。拱小的老師們用自己的言行，最自己的德行來(lái)告訴孩子們：拱小，是您正確的選擇!拱小人用自己的行動(dòng)告訴你，我：任何事，即便是日常生活中的小事，瑣碎的事，看似不起眼的事，都應(yīng)該注意。不慌亂，不畏懼，不輕視，良好的習(xí)慣就是如此形成的。
我想，在這個(gè)意義上，研習(xí)《弟子規(guī)》，其目的并不在于學(xué)習(xí)知識(shí)和文化，而在于訓(xùn)練我們的道德，提升我們的道德，讓我們知道如何講規(guī)矩，如何按照規(guī)矩辦事。如果每一個(gè)人都能夠遵守規(guī)矩，不管是道德上還是法律上的，那么，在長(zhǎng)期遵守規(guī)矩的情況下，社會(huì)的信任感必然可以借助規(guī)矩而得以重建。
今天，在網(wǎng)上看到了方文山寫的《弟子規(guī)》，不會(huì)唱，卻覺(jué)得抄下來(lái)，挺好：
從前從前 孔夫子的語(yǔ)言
我們沉淀 那論語(yǔ)學(xué)而篇
兩代之間 從弟子入則孝
出則悌的 那天學(xué)會(huì)分辨
默默許愿 一千兩百多年
好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一大段的時(shí)間
漸漸漸漸 在康熙的年間
那弟子規(guī) 微笑登場(chǎng)出現(xiàn)
……
[知識(shí)拓展]
《弟子規(guī)》讀后感一
我很欣喜的通過(guò)尚學(xué)路上圖書室這個(gè)平臺(tái)，讀了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，從這本書中我受到了許多啟發(fā)。
“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”這句話讓我感到十分慚愧。記得有一次，媽媽在染頭，不小心染膏進(jìn)眼睛里了，喊我?guī)兔ΑＮ覅s只顧玩電腦，很久才慢吞吞地應(yīng)答。害得媽媽的眼睛得了眼病，打了好多天的點(diǎn)滴。現(xiàn)在想起來(lái)，我實(shí)在是太不應(yīng)該了。要知道，媽媽頭上那一絲絲銀發(fā)是因我而生的。
“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。”做哥哥的要愛(ài)護(hù)弟弟，做弟弟的要尊重哥哥。兄弟之間能夠和睦相處，對(duì)父母的孝心也就包含在其中了。知道了這些以后，每次我有好吃的和好玩的東西，我都會(huì)惦記給我的小表弟留一部分的，從不一個(gè)人享用。家里人都我夸我是個(gè)懂事的好孩子，媽媽也一直以我為榮。在和表弟相處的時(shí)候，我還學(xué)會(huì)了寬容別人，學(xué)會(huì)了體諒父母。
“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。”清晨要早起，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉(zhuǎn)眼間從少年就到了老年，所以每個(gè)人都要珍惜此時(shí)的寶貴時(shí)光。我們所知道的魯迅先生，一生都在與時(shí)間賽跑。他在課桌上刻的“早”字至今還印在我的腦海中。地球上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)常對(duì)助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，要用極少的時(shí)間辦更多的事情。”“少壯不努力，老大徒傷悲”，這就是我的座右銘，所以我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。
“出必告，返必面。居有常，業(yè)無(wú)變。”出門要告訴父母一聲，回來(lái)要通報(bào)一聲，以免父母掛念。平時(shí)居住的地方要固定，選定的職業(yè)或志向要努力去完成，不要輕易改變。以前我去哪里玩，都不告訴父母，回來(lái)的時(shí)候也不聲不響的。自從我知道了這句話后，決心改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
還有一件事對(duì)我的觸動(dòng)也很大。和我一起學(xué)琴的鄰居家的姐姐一開(kāi)始對(duì)彈琴十分喜愛(ài)，而且她在音樂(lè)方面很有天賦。一個(gè)曲子幾天就能練完，有些曲子都不用老師指導(dǎo)，她就能自學(xué)彈下來(lái)，琴班老師非常喜歡她。可是在她媽媽給她買了一臺(tái)價(jià)格不菲的電子琴之后，她就像變了一個(gè)人似的，再也沒(méi)有往日那股學(xué)琴熱情了，再后來(lái)她就干脆放棄了，無(wú)論老師家長(zhǎng)怎樣規(guī)勸，就是打動(dòng)不了她的心思，老師也為她感到惋惜。我想：我一定要按照《弟子規(guī)》的要求去做，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，決不輕易放棄!
“對(duì)飲食，勿揀擇。食適可，勿過(guò)則。”對(duì)于食物，不要挑食，也不要偏食，偏食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。吃東西要適可而止，不要過(guò)量，過(guò)量會(huì)損傷脾胃。我有一個(gè)姐姐，她吃飯十分挑食，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，倒是天天小零食離不開(kāi)她的嘴。每天不是吃可樂(lè)雞翅，就是吃方便面或西紅柿。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她吃過(guò)一口青菜。一到冬天，感冒發(fā)燒天天伴她左右，身體也十分虛弱。雖然她是我的姐姐，比我大一歲，但是每當(dāng)我們兩個(gè)人走在街上，大家都認(rèn)為我是姐姐，她是妹妹。因?yàn)槲覀�(gè)子比她高，身體比她結(jié)實(shí)。我一定要把《弟子規(guī)》這本書推薦給姐姐看，讓她和我一起健康成長(zhǎng)。
我們班同學(xué)趁中午吃午飯時(shí)，總喜歡三個(gè)一群，五個(gè)一伙的結(jié)伴去買零食吃。尤其張悅同學(xué)特別喜歡吃油炸串，天天買炸串吃，常常吃得肚子溜溜圓，直打嗝。那天中午，我們又在有說(shuō)有笑地吃飯。突然，只見(jiàn)張悅臉色蒼白，眉頭緊鎖，捂著肚子，還不時(shí)發(fā)出呻吟聲。同學(xué)們見(jiàn)狀，趕緊問(wèn)她怎么了。她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我我肚子疼，哎呦哎呦。”幸虧老師及時(shí)把她送到醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)她得的是急性胃腸炎，主要就是因?yàn)槌詵|西沒(méi)有節(jié)制，胃受不了，才得了這種病。為此張悅同學(xué)休息了半個(gè)多月，耽誤了很多課程。我們同學(xué)個(gè)個(gè)引以為戒，再也不敢暴飲暴食了。
對(duì)照《弟子規(guī)》，我每讀一句都能找出自己身上存在的不足。啊!《弟子規(guī)》真是我的良師益友，和它朝夕相處，我就會(huì)成為一個(gè)既懂事又快樂(lè)的好孩子。
《弟子規(guī)》讀后感二
如果說(shuō)你要讀儒家的經(jīng)典，除了《論語(yǔ)》等大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典外，還有《弟子規(guī)》也是一本很好的書。如果說(shuō)《論語(yǔ)》等是面向所有人的，那么《弟子規(guī)》就是針對(duì)孩子的。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
《弟子規(guī)》的核心，本自孔子的言論。它教導(dǎo)我們孩子需要講孝悌，要謹(jǐn)慎誠(chéng)信，要愛(ài)周圍大眾，親近仁德賢人。倘若有富余精力，多讀書多做學(xué)問(wèn)。《弟子規(guī)》的教育觀念，我是非常贊同的，它崇尚的是儒家的思想，以“仁”為本。我認(rèn)為，這個(gè)世界上聰明人不多，有作為的人更少，而我們中國(guó)當(dāng)前的教育是以成績(jī)?yōu)橹鳎薏坏么蠹议T門優(yōu)秀，個(gè)個(gè)成為大科學(xué)家。中國(guó)現(xiàn)在的中、高考似乎完全決定了學(xué)生一生的命運(yùn)。其實(shí)不然，有消息稱，中國(guó)自恢復(fù)高考的三十年來(lái)，并沒(méi)有一個(gè)高考狀元成為各領(lǐng)域工作者中的頂尖分子，這是為什么呢?我認(rèn)為|||，成績(jī)不能說(shuō)明一切，因?yàn)槌煽?jī)只能說(shuō)是理論知識(shí)掌握了，而真正的研究，實(shí)驗(yàn)工作等，光有理論知識(shí)是不夠的，動(dòng)手能力和邏輯思維等都是很重要的，而最最重要的就是情商，包括性格脾氣等等。你在工作中不能與人家良好溝通、良好合作，甚至不能與他人和諧相處，還能談什么工作呢?
因此，我非常贊成以道德為基礎(chǔ)的教育方式。因?yàn)槟阕鋈耸紫鹊弥v道理，要文明要有修養(yǎng)，這樣才是一個(gè)真正的人。在這個(gè)基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，學(xué)識(shí)素養(yǎng)，若是你能掌握得很好很深，那么你就是一個(gè)優(yōu)秀的人了。
畢竟人的智商，人的接受能力等總是會(huì)有差異的，這樣導(dǎo)致人的成績(jī)有高低，但是，道德這方面，就拿《弟子規(guī)》來(lái)說(shuō)，你想做就一定能做到，但每時(shí)每刻都做到，那需要時(shí)間，需要毅力。古時(shí)候，孩子們都學(xué)習(xí)儒家思想，做一個(gè)有道德的人，那才會(huì)受人尊重與敬愛(ài)。那時(shí)，除了貧窮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，大多數(shù)孩子們都努力學(xué)習(xí)，特別是隋朝開(kāi)始了科舉制度，“學(xué)而優(yōu)則仕”，有志之士就通過(guò)科舉，考取進(jìn)士后就可以做官，為百姓造福。因此，歷史上自從儒家思想占據(jù)統(tǒng)治地位的時(shí)期，除戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期外，神州大地都很先進(jìn)，很繁榮。但是現(xiàn)在，中國(guó)都沒(méi)有一個(gè)接受中國(guó)教育的人獲得諾貝爾獎(jiǎng);還有人均經(jīng)濟(jì)水平實(shí)在是太低了!而中國(guó)，作為一個(gè)有著五千年歷史的大國(guó)，人民的素質(zhì)卻是越來(lái)越低，導(dǎo)致很多人去日韓和東南亞等地旅游時(shí)，被當(dāng)?shù)厝肆R!
我認(rèn)為，要讓中國(guó)成為真正的大國(guó)，那么就應(yīng)該從孩子們的教育抓起，而孩子們的教育，應(yīng)是以道德為基礎(chǔ)的。《弟子規(guī)》應(yīng)該重新回到教育的基礎(chǔ)中來(lái)，讓未成年人懵懂之時(shí)，就開(kāi)始習(xí)讀《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，做有素質(zhì)的國(guó)人，民眾素質(zhì)高，不愁國(guó)不強(qiáng)。
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