【推薦】小學(xué)春聯(lián)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)春聯(lián)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇1
往年過春節(jié)時(shí)，我總發(fā)現(xiàn)，不少人家門上的“福”字都倒貼著。今年貼春聯(lián)，我“當(dāng)家作主”，把鮮紅的“福”字堂堂正正地貼在我家的門上！
年三十那天，爸爸貼春聯(lián)，我當(dāng)助手；奶媽邊包餃子，邊：兼任“我和爸爸的“顧問”。剛貼完門聯(lián)，“顧問”就提醒我們：“別忘，“福”字倒著貼！”我問：“好好的.“福”字，為什么偏著倒著貼呢？”奶奶笑：“小豪，你沒聽人家說”福倒（到）”嗎？圖個(gè)吉利唄！”爸爸是個(gè)老好人，他邊抹漿糊邊說“漿糊話”：“倒著正著都是“福”，就聽老人家的……”說著，他拿起“福”字，就要倒著往門上貼，“慢！”我學(xué)著港臺電視劇中人物的動作、腔調(diào)，攔住爸爸，“待我向奶奶問個(gè)明白。”爸爸住手，“行。聽誰的都是“福”。“怎么不貼啦？”“顧問”粘著兩手面粉，遙控指揮，“貼，倒著貼！”我急，嚷起來：“奶奶，您這是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小節(jié)的，小孩子家，不要亂說！貼，給我倒著貼……”只會“糊”的爸爸向我做個(gè)鬼臉：“倒貼就倒貼……”
“慢找！”我攔住爸爸，急中生智，給奶奶來個(gè)將計(jì)就計(jì)，“奶奶，您想想：“福”倒著貼，不就是“福到頭”嗎？我沒意見，反正“福到頭”不怎么吉利。”“嗯？”奶奶一愣，連餃子都忘捏，自言自語道：“福到頭，不就是沒有”福“嗎？嗯……”“奶奶，”我乘機(jī)反守為攻，“這”福字朝上，全年順當(dāng)；福字不歪，財(cái)源進(jìn)來。您說，是倒貼……”“讓你當(dāng)回家，作回主！”奶奶笑，向我爸爸指揮手，“正貼，正貼……”
小學(xué)春聯(lián)作文 篇2
每年春節(jié)，家家戶戶都要寫春聯(lián)。今年過年，爸爸說：“你學(xué)了書法，今年我家的春聯(lián)就由你來寫。”我聽了既緊張又興奮，很想看看我寫的春聯(lián)到底是什么樣子的呢?
相傳，中國最早的春聯(lián)是由一位學(xué)士在桃木板上寫了兩句話，掛在門口的.門框上做為桃符，用于驅(qū)鬼辟邪。現(xiàn)在的春聯(lián)大多用紅紙書寫，代表吉祥和祝福。我也想通過寫春聯(lián)的方式把吉祥和祝福傳遞給我身邊的每一個(gè)人!
我開始寫的時(shí)候很緊張，手有點(diǎn)出汗，不知怎么下筆，怎么把字寫的規(guī)范?老師在旁邊不停地鼓勵(lì)我，讓我大膽得去寫。我深呼吸調(diào)整狀態(tài)，大膽下筆，終于完成了我的第一幅春聯(lián)。
除夕那天，看到爸爸媽媽親手把我寫的春聯(lián)貼在門上，心里美滋滋的!我下定決心會更加努力地學(xué)習(xí)書法，爭取明年寫得更好!
小學(xué)春聯(lián)作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于迎來了春節(jié)。為迎接20xx年新春佳節(jié)，小年一早，書法老師帶著我們來到了崔橋菜市場的《三味書屋》門口進(jìn)行了“寫春聯(lián)，送春聯(lián)”的活動。
大街上車水馬龍，人流如潮，熱鬧非凡。有的買煙花，有的買新衣，有的買春聯(lián)。而我們的活動也火熱地開始了。小伙伴們各顯神通，楷書、草書等多種字體各顯神韻，一會兒，各種書體的喜慶大紅春聯(lián)就展現(xiàn)在大家面前。陳老師把小伙伴們的春聯(lián)用吸鐵石吸在白板上，大街上頓時(shí)圍過來很多人，有的在一旁觀看，有的對我們寫的字贊嘆不已，還有的向我們要春聯(lián)。一位老奶奶笑著說：“家里正好缺副對聯(lián)，這下可好了，謝謝你們的`對聯(lián)。”我用隸書寫下了“馬步生風(fēng)辭舊歲，羊毫揮墨寫佳聯(lián)。”真是無聯(lián)不成春，有聯(lián)春更濃。整個(gè)活動洋溢著新年的喜慶氣氛，蕩漾著墨汁的撲鼻芳香。活動結(jié)束了，爸爸笑著對我說：“以后家里的春聯(lián)就交給你了。”
我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：我要繼續(xù)加油，希望我寫的對聯(lián)以后能夠帶著我的祝福走進(jìn)千家萬戶。
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