歸園田居教案詳案

時(shí)間：2024-10-01 04:09:17 歸園田居我要投稿

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歸園田居教案詳案

　　一、說教材

歸園田居教案詳案

　　1、課在教材中的地位

　　《歸園田居》是高中必修二第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來說，高中語文第二冊(cè)第二單元和第三單元部分，全部是古代文學(xué)作品意在加強(qiáng)文學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞古代文學(xué)作品的能力。

　　2、根據(jù)大綱及教材的要求以及結(jié)合本文的特點(diǎn)，現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)下：

　　A.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)陶淵明此文的藝術(shù)手法：質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的情感。

　　(2)抓住重點(diǎn)詞句，分析詩歌的情感脈絡(luò)。

　　B.能力目標(biāo)

　　體會(huì)作者返樸歸真的人生志趣和人生境界，

　　C.情感目標(biāo)

　　了解作者辭官歸隱的原因，深刻體會(huì)詩人鄙棄官場(chǎng)，對(duì)田園生活無限熱愛欣賞之情。

　　3、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)

　　A.重點(diǎn)： 1、解讀田園風(fēng)光構(gòu)成的意境。

　　2、解讀本詩情感脈絡(luò)。體味幸福感。品讀幸福生活。

　　B.難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解陶詩的藝術(shù)風(fēng)格和語言特色，能區(qū)分不同田園詩人的詩作風(fēng)格。

　　二、說教法

　　A.教學(xué)方法：主要采用點(diǎn)撥、誦讀法教學(xué)模式，這是符合新課程改革要求的。

　　B.依據(jù)：本課著重去了解陶淵明的思想及其人生感悟，通過抓住關(guān)鍵詩句進(jìn)行點(diǎn)撥，以點(diǎn)代面。反復(fù)朗讀逐步加深對(duì)詩意的理解。重點(diǎn)可以適當(dāng)提示，寓討論、探究式教學(xué)法于一體。以學(xué)生個(gè)體情感介入來體驗(yàn)陶淵明的思想。

　　三、說學(xué)法

　　為便于學(xué)生主體性的發(fā)揮，結(jié)合所采用的教學(xué)方式，故引導(dǎo)學(xué)生作如下準(zhǔn)備：

　　1、充分預(yù)習(xí)：主要包括疏通文字，熟讀課文;了解寫作背景，作者生平。初步感知文章的構(gòu)建。

　　2.合作探究

　　1、了解意象所表達(dá)出的深刻意義。

　　2、找出作者的情感變化。

　　3、探討從詩人追尋幸福的方式和本質(zhì)。

　　4、學(xué)習(xí)并理解陶淵明詩歌特點(diǎn)。

　　四、說過程

　　1，導(dǎo)入：學(xué)生討論：什么是幸福。從而引出課文，探討陶淵明的幸福生活。

　　2，教師范讀，視頻朗誦。標(biāo)注注音。學(xué)生美讀，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3，分層次解析文章。重點(diǎn)解釋意象的意義。