亡羊補牢課文

          時間:2024-11-25 06:58:09 課文大全 我要投稿

          亡羊補牢課文

            導語:成功就像一座平衡的秤,一邊是努力,一邊是快樂;付出的多,收獲的也多。以下小編為大家介紹亡羊補牢課文文章,歡迎大家閱讀參考!

            一、教學目的:

            1、認識九個生字,學寫“窿、叼”兩個生字。

            2、正確認讀“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、后悔”等詞語。

            3、朗讀課文,了解故事內容,體會其中蘊含的道理。

            二、教學難點:

            了解故事內容,體會其中蘊含的道理。

            三、課前準備:

            1、學生收集寓言故事。

            2、教師準備活動掛圖,故事短片。

            3、小黑板寫好闖關題。

            四、教學過程:

            (一)導入新課

            1、由讀單元導語談重點進入第九課的學習。

            2、教師板書課題,學生齊讀。

            3、展示課前收集的寓言故事,總結寓言故事的特點(小故事大道理)。

            4、板書 亡羊補牢

            師導語:亡羊補牢講了一個怎樣的故事,又告訴我們什么道理呢? (二 )自讀檢查

            1、生自讀課文要求(讀準字音,讀通課文,就課文質疑。)

            2、教師檢查自學情況:

            (1)小黑板出示詞語闖關。

            給羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等詞語選擇正確的音節。 注意正音,區別多音字和輕聲,提醒窿和叼兩個字的字形。

            (2)朗讀含有詞語的句子。

            通過朗讀聯系句子,利用活動掛圖理解羊圈、窟窿、街坊等詞。

            (3)學生分組分段朗讀課文。

            (4)學生質疑,教師歸納問題。

            (三)解疑學文

            1、亡羊補牢中“亡”和“牢”的意思?

            想想我們可以用什么辦法解決問題?

            學生提出可以利用工具書,查字典,聯系課文找依據等方法。 學生用自己喜歡的方式尋找答案。

            出示小黑板知識闖關題1

            給亡羊補牢中的“亡”和“牢”選擇正確的解釋。

            試著給其他義項組詞,試著通過讀文看圖為自己的選擇找到依據。 學生快速讀文,找到文中“亡羊”和“補牢”的兩部分。 兩名學生分別讀這兩部分。

            2、為什么養羊人會丟了一次羊又丟一次羊?(學習亡羊部分) 哪一段講了他第一次丟羊?(從圖中拿掉一只羊,學生齊讀。) 看到這情形,他的街坊對他說(師引讀,生接讀。)街坊這樣說是因為什么?(生自由發言。)

            可是養羊人并沒有放在心上,他說(師引讀,生接讀。)他又是怎樣

            想的呢?(生自由發言。)

            出示小黑板知識闖關題2

            羊已經丟了,還修羊圈干什么呢?

            他想:養已經丟了,所以————-——。

            同桌先分角色朗讀對話,指名讀,師生評價,分男女對讀。

            正是因為養羊人不聽勸不補羊圈,所以他才會(學生回答,再拿掉一只羊。)

            師引讀學生,接讀第二次丟羊的部分。

            3、養羊人為什么后悔?(學習補牢部分)

            羊丟了一只又一只,你是養羊人,你也會(學生回答。)

            這時候,他在想什么?(如果——————就————。要是————也就不會————。)學生自由回答。

            出示小黑板知識闖關題3

            所以他很后悔,不該不接受街坊的勸告。

            不該不接受就是————。從兩個不看出他很——。

            還從文中什么地方看出他真的后悔了?

            學生讀句子“他趕快堵上那個窟窿,把羊圈補得結結實實的。” 學生說自己朗讀時對“趕快、結結實實”等詞的感受和處理。

            師引讀,他真的后悔了,所以(學生接讀“他趕快堵上那個窟窿,把羊圈補得結結實實的。”)

            4、亡羊補牢告訴我們什么道理?

            擺動活動掛圖,師扮上次勸養羊人的街坊對正在補羊圈的養羊人說:

            “你呀,叫你早點補你偏不補,這下晚了吧!”

            學生扮養羊人回答。想像圖中人物的對話。

            晚了嗎?(生齊答沒有晚,你從哪兒看出沒有晚呢?)

            “從此,他的羊再也沒丟過。”指名讀,齊讀。

            從此,是從什么時候起呢?再不修,有什么可能呢?

            所以像養羊人這樣雖然犯了錯誤,但是只要————,就————。 多媒體播放故事,亡羊補牢始出于戰國策,后面還有四個字,“未為遲也”,形容犯了錯誤或出現了問題,能夠改正或補救,就還不算太晚。 學生試著看板書,用自己的話說故事和故事中的道理。

            學生齊讀課文。

            (四)課堂拓展

            1、冬天下了一場大雪路面結了冰,養羊人從家門出來,不小心滑倒了,他會——————。(學生回答。)

            2、在你的生活中,你是不是也有需要亡羊補牢的地方呢?(師先舉例幫助學生打開思路。)

            板書:

            9、寓言兩則

            小故事 大道理 小黑板 亡羊補牢 未為遲也

            第一次:不聽勸不補 趕快

            第二次;又丟了后悔 結結實實

            亡羊補牢課文2

            教學目標:

            1、知識與技能:認識4個生字,會寫9個生字,掌握1個多音字。

            2、過程與方法:通過朗讀,理解課文,體會寓言蘊含的道理。

            3、情感、態度于價值觀:懂得應該聽取他人的勸告,及時改正錯誤的行為。

            教學重、難點:

            理解詞語的意思,理解寓言揭示的含義

            教學過程:

            一、揭示課題,引入新課

            1、板書《寓言兩則》,解釋寓言的意思。

            2、學生齊讀課題。

            3、引出課題《亡羊補牢》,用“亡”和“牢”分別組詞,質疑走進課文。

            二、初讀課文,掃除障礙

            1、教師范讀課文,注意聽準生字的發音。

            2、自由讀課文,學習生字詞,把課文讀準讀通順。

            3、檢查自學效果:

            (1)出示生字,檢查自學情況。

            (2)強調字音和字形要點。

            (3)理解“街坊”的意思。

            4、指名讀課文,思考:這篇寓言主要寫了一件什么事?

            三、通讀課文,理解內容

            1、默讀課文,思考:課文那幾個自然段是講丟羊的?羊是怎樣丟的呢?丟了幾次?

            2、學生反饋。

            3、默讀課文的1—4自然段,思考:第一次丟了羊之后,養羊人是怎么想的?怎么做的?結果怎樣?

            4、學生反饋,教師小結。

            出示句子:羊已經丟了,還修羊圈干什么呢?

            1)不改變句意,試著換一種說法。

            2)比較兩個句子哪個更好?

            3)指導學生有感情的朗讀這句話。

            5、第二次丟了羊之后,養羊人又是怎么想的?怎么做的?結果怎樣?

            出示句子:A、他很后悔,不該不接受街坊的勸告。

            1)不改變句意,試著換一種說法。

            2)比較兩個句子哪個更好?

            3)指導學生有感情的`朗讀這句話。

            B、他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修的結結實實的。

            1)去掉“趕快”可以嗎?

            2)討論:養羊人現在動手修羊圈,晚了嗎?

            6、回顧課題,正確理解亡、牢的意思。

            7、討論:這個故事說明了一個什么道理?

            四、聯系生活,談感情

            1、同學們,如果你們面對修羊圈的養羊人,你想對他說什么?

            2、在我們的生活中,也常常發生類似的事情,聯系自己的實際,說說你的看法。

            五、課堂小結

            六、布置作業:

            1、把這則寓言故事將給你的爸爸媽媽聽。

            2、正確書寫本課的生字。

            板書:

            亡 第一次丟羊 毫不在意 未

            羊 第二次丟羊 后悔——修羊圈 時

            補 結果 再也沒丟未

            牢(聽勸告,知錯及時改正) 晚

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