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八年級(jí)桃花源記閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)桃花源記閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)桃花源記閱讀答案 1
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1、本文作者是 時(shí)期著名的山水田園詩(shī)人 (填人名)。
2、解釋下列句中加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
緣溪行 忽逢桃花林 落英繽紛
欲窮其林 土地平曠 便要還家
設(shè)酒殺雞作食 延至其家 此中人語(yǔ)云
處處志之 詣太守 便扶向路
尋向所志 欣然規(guī)往 尋病終 后遂無(wú)問(wèn)津者
3、解釋下列詞語(yǔ)在本文中的意思。
繽紛： 開(kāi)朗： 阡陌：
交通： 儼然： 怡然：
妻子： 邑人： 絕境：
外人： 間隔： 無(wú)論：
不足： 未果： 問(wèn)津： 垂髫：
4、文章第一段中間幾句富有詩(shī)意的景物描寫有什么作用?
5、文章第二段寫漁人初進(jìn)桃花源所見(jiàn)，寫出了桃花源的哪些特點(diǎn)?
6、聽(tīng)了漁人的講述，桃花源里的人為什么“皆嘆惋”?
7、“咸來(lái)問(wèn)訊”、“ 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用?
8、由《桃花源記》誕生了一條成語(yǔ)是什么?現(xiàn)在人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻什么?
9、為什么說(shuō)桃花源是封建社會(huì)中人們心中的理想社會(huì)?
10、在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該如何看待作者筆下的世外桃源?
11、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你印象中的作者是怎樣一個(gè)人?
12、根據(jù)文章內(nèi)容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。寫一組不少于七言的對(duì)偶句。
13、用原文回答：(1)寫世外桃源自然環(huán)境美好的`句子： ， ， 。
(2)、寫世外桃源社會(huì)環(huán)境平靜安定的句子： ， 。
(3)、寫桃源人生活恬靜舒適的句子： ， 。
(4)、寫桃源人熱情好客的句子： ， 。
(5)、《桃花源記》中寫出漁人初進(jìn)桃花源的感受的成語(yǔ)： 。
(6)表達(dá)世事滄桑變化，渾然不覺(jué)的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語(yǔ)句： ， 。
(7)、《桃花源記》中可以用來(lái)形容春色美妙景致迷人的成語(yǔ)： 。
14、讀完全文，你認(rèn)為桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么?
15、文章開(kāi)頭一段是什么描寫?由此段描寫及第二段發(fā)現(xiàn)桃源你能聯(lián)想到古代哪兩句詩(shī)?
16、漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫的目的是什么?
參考答案：
1、東晉 陶淵明
2、順著、沿著 遇到 花瓣 走盡 開(kāi)闊 同“邀”邀請(qǐng) 擺、 邀請(qǐng)
告訴 作標(biāo)記 到 順著 從前 計(jì)劃 不久 渡口
3、繁多的樣子 開(kāi)闊明亮 田間小路
交錯(cuò)相通 整齊的樣子 愉快的樣子
妻子兒女 鄉(xiāng)鄰 與世隔絕的地方
桃花源以外的人 隔斷 不用說(shuō)，更不必說(shuō)
不值得 沒(méi)有實(shí)現(xiàn) 訪求，探求 指小孩
4、帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為寫桃
源的美好作了鋪墊。
5、自然環(huán)境的美好，社會(huì)環(huán)境的平靜，人們生活的恬適。或：美麗富饒，安寧和平，人們安居樂(lè)業(yè)。
6、為世外的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。
7、反映桃源人的熱情好客，民風(fēng)淳樸，也反映了桃源人生活富足。
8、世外桃源 指不受外界影響的地方或幻想中的美好境界。
9、環(huán)境美麗，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有壓迫，生活富足，安居樂(lè)業(yè)。
10、這個(gè)世外桃源寄托了作者的社會(huì)理想，在一定程度上反映了廣大人民的愿望，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，因而具有一定的積極意義。它雖民風(fēng)淳樸，但生產(chǎn)力低下，是封建社會(huì)狀態(tài)下的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，只能是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)，而不是今天我們向往的理想社會(huì)。
11、對(duì)黑暗動(dòng)蕩的現(xiàn)狀不滿，對(duì)安定和平生活的向往，同情勞動(dòng)人民的疾苦。
12、桃花林芳草鮮美，桃花源土地平曠。
13、(1)土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。
(2)阡陌交通，雞犬相聞
(3)“往來(lái)種作”和“黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè)。”
(4)便要還家，設(shè)酒殺雞作食。或：村中聞?dòng)腥耍虂?lái)問(wèn)訊。或：余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
(5)豁然開(kāi)朗。
(6)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
(7)落英繽紛。
14、飽受戰(zhàn)亂之苦不愿出去。
15、景物描寫 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
16、表明桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)是不存在的，表達(dá)了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。
八年級(jí)桃花源記閱讀答案 2
①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
②見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊，自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。
③既出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
④南陽(yáng)劉子驤，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
【小題1】解釋下列劃線詞語(yǔ)。（4分）
①阡陌交通（ ） ②率妻子邑人來(lái)此絕境（ ）
③無(wú)論魏晉（ ） ④處處志之（ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
【小題3】文中體現(xiàn)村中人熱情好客的句子是：① ② 。（2分）
【小題4】選文第①段中．作者虛構(gòu)了一個(gè)怎樣的理想社會(huì)？（2分）
答案
【小題1】①田間小路②妻子及兒女③不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)④做標(biāo)記
【小題1】土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類。
【小題1】①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
【小題1】環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)富饒，和平安寧，人們安居樂(lè)業(yè)，幸福快樂(lè)。
解析【小題1】試題分析：（1）阡陌根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該理解為田間小路。（2）妻子古漢語(yǔ)為妻子、子女，今義為男子的配偶。（3）無(wú)論古義為 更不必要說(shuō)，今義為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4）志在此活用為動(dòng)詞，意思為坐標(biāo)志。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的`詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
【小題1】試題分析：翻譯此句時(shí)，注意曠是開(kāi)闊的意思，儼是整齊的意思，之是這的意思，屬是類的意思，還要使整個(gè)句子翻譯時(shí)保持整個(gè)句子的流暢性、準(zhǔn)確性。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生翻譯語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)信（準(zhǔn)確無(wú)誤）和達(dá)（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】試題分析：桃花村中的民風(fēng)特別的淳樸。具體表現(xiàn)在漁人到來(lái)之時(shí)，他們要求漁人到他們家去做客，殺雞設(shè)酒宴來(lái)招待他，用文章中語(yǔ)句就是便要還家，設(shè)酒殺雞作食以及余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。
點(diǎn)評(píng)：概括文言文中的內(nèi)容，關(guān)鍵在于理解文章的意思，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，從文章中概括出相應(yīng)的內(nèi)容。如本道題，在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括出桃花村民熱情好客的句子。
【小題1】試題分析：第1段從桃花村的景與人這兩個(gè)角度來(lái)展示桃花村的，讓我們感受到桃花村不僅風(fēng)景美，而且人們生活幸福，安居樂(lè)業(yè)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。
點(diǎn)評(píng)：分析作者在文章中虛構(gòu)了一個(gè)什么樣的理解社會(huì)，關(guān)鍵在于懂得文中寫了哪些內(nèi)容，根據(jù)作者描寫的內(nèi)容區(qū)分析作者在文中虛構(gòu)了一個(gè)什么樣的社會(huì)即可。本文中，作者用優(yōu)美的語(yǔ)句向我們展示的桃花村的景美、人美，讓人心之神往。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的東晉是不可能存在這樣一個(gè)理想社會(huì)的，作者之所以虛構(gòu)這樣一個(gè)理想社會(huì)，是寄托他的社會(huì)理想。
八年級(jí)桃花源記閱讀答案 3
①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
【小題1】上文的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
阡陌交通，雞犬相聞。
【小題3】下列理解不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A．甚異之是漁人最終能發(fā)現(xiàn)桃花源的原因之一。
B．豁然開(kāi)朗高度概括了桃花源外的自然環(huán)境的特點(diǎn)。
C．雞犬相聞往來(lái)種作表現(xiàn)人們的生活是寧?kù)o而充實(shí)的。
D．最后一句以老人、孩子為代表表現(xiàn)桃花源人的幸福安樂(lè)。
答案
【小題1】晉 陶淵明
【小題2】田間小路，交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。
【小題3】B
解析【小題1】試題分析：陶淵明（約365年427年），字元亮，（一說(shuō)名潛，h）號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識(shí)，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲(chǔ)備積累，有意識(shí)地積極主動(dòng)地引用和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀的一部分。平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。
【小題2】試題分析：翻譯阡陌交通，雞犬相聞時(shí)，要注意把阡陌（田間小路）、相通（交錯(cuò)相通）、雞犬相聞（能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的`翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：從第2段可知，豁然開(kāi)朗高度概括了桃花源內(nèi)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：本題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容、中心思想，理清文章的脈絡(luò)、把握文章的結(jié)構(gòu)及線索，篩選文章信息等多方面的能力。
點(diǎn)評(píng)：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說(shuō)等）、說(shuō)明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對(duì)文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對(duì)文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng)；有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
八年級(jí)桃花源記閱讀答案 4
晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
1、解釋下列句子中詞或短語(yǔ)的含義。
落英繽紛（ ）怡然自樂(lè)（ ）不復(fù)出焉（ ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子的意思。
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3、“男女衣著，悉如外人”句中的“外人”課文注釋為“桃花源以外的人，”根據(jù)上下文的內(nèi)容思考，你是否同意這種觀點(diǎn)？為什么？
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參考答案：
1、繁多雜亂；喜悅的'樣子；再
2、這里土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類（的景物）。（重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確，意思對(duì)即可）
3、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考答案：不同意。文中“先世避秦時(shí)亂”和“不知有漢，無(wú)論魏晉”可知，桃花源中的人的衣服應(yīng)該是秦朝款式，不同于魏晉。
八年級(jí)桃花源記閱讀答案 5
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
9．本文的作者是（人名），（朝代）詩(shī)人。（2分）
10．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
①桑竹之屬（ ） ②阡陌交通（）
③便要還家（） ④欣然規(guī)往（ ）
11．下列句中加點(diǎn)詞古今詞義完全相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．阡陌交通，雞犬相聞 B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)
C．率妻子邑人來(lái)此絕境 D．乃不知有漢，無(wú)論魏晉
12．翻譯句子。（6分）
⑴余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。
13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)充下面對(duì)“漁人”行蹤的概括：（3分）
發(fā)現(xiàn)桃花源→ →做客桃花源→ → 。
14．“桃花源”是作者追求的社會(huì)理想，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者這一社會(huì)理想的.積極意義的認(rèn)識(shí)。
參考答案：
9、陶淵明 東晉
10、代詞，這 交錯(cuò)相通 通“邀”，邀請(qǐng) 計(jì)劃
11、B
12、其他的人又紛紛邀請(qǐng)他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他
已經(jīng)出來(lái)，找到了般，便按著來(lái)時(shí)的路回去，并且處處都作上記號(hào)
13、發(fā)現(xiàn)桃花源--進(jìn)入桃花源--作客桃花源--辭別桃花源--再尋桃花源
14、作者這一社會(huì)理想寄托了作者對(duì)和平的向往，對(duì)幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點(diǎn)“對(duì)和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（7、導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
八年級(jí)桃花源記閱讀答案 6
桃花源記（節(jié)選）
①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
小題1:上文的作者是__________（朝代）的________________（人名）。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
阡陌交通，雞犬相聞。
小題3:下列理解不正確的一項(xiàng)是___________（3分）
A．“甚異之”是漁人最終能發(fā)現(xiàn)桃花源的原因之一。
B．“豁然開(kāi)朗”高度概括了桃花源外的自然環(huán)境的.特點(diǎn)。
C．“雞犬相聞”“往來(lái)種作”表現(xiàn)人們的生活是寧?kù)o而充實(shí)的。
D．最后一句以老人、孩子為代表表現(xiàn)桃花源人的幸福安樂(lè)。
參考答案：
小題1:晉 陶淵明
小題2:田間小路，交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。
小題3:B
小題1:試題分析：陶淵明（約365年—427年），字元亮，（一說(shuō)名潛，h）號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。
小題2:試題分析：翻譯“阡陌交通，雞犬相聞”時(shí)，要注意把“阡陌”（田間小路）、“相通”（交錯(cuò)相通）、“雞犬相聞”（能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
小題3:試題分析：從第2段可知，“豁然開(kāi)朗”高度概括了桃花源內(nèi)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。
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