桃花源記知識點整理

時間：2024-05-29 11:42:04 桃花源記我要投稿

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桃花源記知識點整理

　　《桃花源記》是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現了人們的追求與想往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。

桃花源記知識點整理

　　一、相關背景：

　　1、關于作者：

　　陶淵明(約365～427)，東晉大詩人。一名潛，字元亮，私謚靖節，潯陽柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮軍參軍、彭澤令等職。因不滿當時士族地主把持政權的黑暗現實，任彭澤令不足三月即辭官歸隱，作《歸去來兮辭》以明志。從此\'躬耕自資\'，直至63歲在貧病交迫中去世。他長于詩文辭賦，多描寫自然景色及其在農村生活的情景，其中的優秀作品隱寓著他對腐朽統治集團的憎惡和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源記》最有名。有《陶淵明集》。

　　2、相關知識：

　　本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作于南朝宋武帝永初二年(421)，其時57歲，因為此時正處于東晉末期，社會環境是戰亂紛呈，生靈涂炭。他拒絕同統治者合作，不滿黑暗的政治現實，隱居農村已十余年，對農村的現實有更深的了解，對人民的愿望更有切身體會，于是構想出他心目中的理想社會——世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾;人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現的。

　　課文所敘述的故事純屬虛構。讀這篇課文，既要看到作者的美好理想，又要看到他的無能為力的思想矛盾。

　　二、請掌握下列重點字詞

　　1、緣溪行：緣：順著、沿著。 2、落英：落花。一說，初開的花。

　　3、繽紛：繁多的樣子。

　　4、林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發源的地方就到頭了。

　　5、仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

　　6、才通人：僅容一人通過。才：僅

　　7、豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。

　　8、儼然：整齊的樣子。 9、屬：類。

　　10、阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。

　　11、相聞：可以互相聽到。 12、外人：桃花源以外的世人。

　　13、黃發垂髫：指老人和小孩。黃發：舊說是長壽的特征，所以用來指老人。垂髫：垂下來的頭發，用來指小孩。

　　14、要：通“邀”，邀請。 15、絕境：與人世隔絕的地方。

　　16、無論：不要說，(更)不必說。 17、具言：詳細地說出。

　　18、嘆惋：感嘆、惋惜。 19、余人各復延至其家：延：邀請。

　　20、語云：囑咐。語，告訴。 21、不足：不值得。

　　22、便扶向路：就順著舊路(回去)。扶：沿、順著。向：從前的、舊的。

　　23、及郡下：到了郡城。 24、詣：到。特指到尊長那里去。

　　25、尋向所志：尋找以前所做的標記。 26、遂：終于。

　　27、規：計劃。 28、未果：沒有實現。

　　29、尋：隨即，不久。 30、問津：問路。這里是訪求、探求的意思。津：渡口。

　　三、古今異義詞

　　1. 阡陌交通交通：古義：交錯相通，指道路縱橫交錯，四通八達。 ..

　　今義：運輸和郵電事業的總稱。

　　2.率妻子邑人來此絕境。妻子：古義：指妻子和兒女 ....

　　今義：專指男子的配偶。

　　絕境：古義：與世隔絕的地方;

　　今義：毫無出路的境地

　　3.乃不知有漢，無論魏晉。無論：古義：不要說，(更)不必說。 ..

　　今義：表示條件的連詞

　　4. 芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：古義：鮮艷美麗 ..

　　今義：味好，香濃

　　7. 詣太守，說如此。如此：古義：像這樣 ..

　　今義：這樣

　　四、一字多義

　　為：武陵人捕魚為業 (作為) 尋：尋向所志 (尋找) ..

　　不足為.外人道也 (對，向)

　　乃：見漁人，乃.大驚 (于是)

　　乃.不知有漢 (竟然)

　　得：便得.一山 (看到)

　　既出，得.其船 (找到)

　　復：不復.出焉、不復.得路 (再)

　　余人各復.延至其家 (又)

　　五、意思相同的字詞

　　1.悉.如外人：悉：都

　　并.怡然自樂：并：都

　　咸.來問訊：咸：都

　　皆.嘆惋：皆：都

　　2.便要.還家：要：通“邀”，邀請。

　　余人各復延.至其家：延：邀請。

　　3.緣.溪行：緣：順著。

　　便扶.向路：扶：沿、順著。尋.病終 (不久) 舍：便舍.船 (舍棄) 屋舍.儼然 (房屋志：處處志之 (做標記)尋向所志 (做的標記)遂：遂.與外人間隔 (因而) 遂.迷 (終于) 后遂.無問津者 (就)

　　六、整體感悟

　　(一)、謀篇立意

　　全文以武陵漁人進出桃花源為線索，塑造了一個幽美的世外桃源，并通過這個故事表現了陶淵明對黑暗的社會現實不滿，希望能有一個沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，自由快樂的理想社會。

　　(二)、文章脈絡

　　1.全文按情節的發展分三部分。

　　第一部分(1段)：故事開端，寫漁人捕魚時偶然發現桃花林的經過。

　　第二部分(2-2段)：故事的發展，寫漁人進入桃花源，在桃花源人家里做客及辭去的經過。

　　第三部分(4-5段)：故事的結局和尾聲，寫漁人離開桃源后，太守等人先后探訪桃花源未果的情形。

　　2.線索：漁人(武陵人)，進出桃花源的行蹤為線索：發現——訪問——離開——再尋。，

　　七、理解性默寫

　　1、本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。

　　2、本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的?

　　忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，

　　3、本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　4、本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子：阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。

　　5、本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況(或：描寫老人和小孩神情)的句子：黃發垂髻，并怡然自樂。

　　6、與《大道之行也》中“老有所終”、“幼有所長”表現的思想相同的句子是：黃發垂髻，并怡然自樂。

　　7、本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。

　　8、本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已?

　　問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　9、交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

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