第25課《桃花源記》同步訓練

時間：2024-08-08 04:25:10 桃花源記我要投稿

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第25課《桃花源記》同步訓練

　　第25課《桃花源記》同步訓練

第25課《桃花源記》同步訓練

　　1．《桃花源記》作者（朝代）著名詩人。

　　2．文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是；體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是。

　　3．解釋下列句中加點的字

　　①漁人甚異之（）

　　②具答之（）

　　③復前行，欲窮其林（）

　　④欣然規(guī)往（）

　　⑤詣太守（）

　　⑥未果，尋病終（）

　　4．寫出下列句中加點詞的古義和今義

　　1、率妻子邑人來此絕境古義：今義：

　　2、阡陌交通，雞犬相聞古義：今義：

　　3、乃不知有漢，無論魏晉古義：今義：

　　閱讀語段，答文后題。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

　　5．解釋文中加點的詞語。

　　①緣：

　　②儼然：

　　6．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。

　　①漁人甚異之：

　　②林盡水源：

　　③有良田美池桑竹之屬：

　　7．指出這段文字中的三個成語

　　8．末句中黃發(fā)垂髫用的修辭方法是（）

　　A 比喻

　　B 夸張

　　C 借代

　　D 對比

　　9．第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？

　　10．這段文字著重寫的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

　　五柳先生傳

　　陶淵明

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

　　11．解釋下列語句中加點詞的意義。

　　1、亦不詳其姓字詳：__________

　　2、既醉而退既：__________

　　12．下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( )

　　A．亦不詳其姓字其言，茲若人之儔乎 B．因以為號焉以樂其志

　　C．或置酒而招之無懷氏之民歟 D．或置酒而招之既醉而退

　　13．傳文中的體現(xiàn)了五柳先生的思想性格，體現(xiàn)了五柳先生的生活愛好，體現(xiàn)了五柳先生居室的簡陋。

　　14．請聯(lián)系五柳先生的《桃花源記》、《歸園田居》(其三)和《飲酒》，說說常著文章自娛，頗示己志中的志是什么。

　　15．翻譯句子：好讀書，不求甚解。

　　參考答案

　　桃花源記