大班望廬山瀑布教案

          時(shí)間:2024-10-05 02:33:05 望廬山瀑布 我要投稿

          大班望廬山瀑布教案

            活動(dòng)目標(biāo):

          大班望廬山瀑布教案

            1、理解古詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏的朗誦古詩。

            2、喜歡誦讀古詩,并萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)山河的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            瀑布的圖片或光盤

            活動(dòng)過程:

            (一)導(dǎo)入

            小朋友們,你們見過瀑布嗎?今天老師帶來了瀑布的光盤,我們一起來看看瀑布吧!

            提問:你們覺得瀑布像什么?

            今天老師給你們帶來了一首唐朝詩人李白他游廬山時(shí),看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的古詩《望廬山瀑布》。

            你們聽聽詩人覺得瀑布像什么?

            (二)學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

            一、教師有感情的朗誦古詩

            提問:

            1、這首詩是誰寫的呢?

            2、你們聽到詩中寫了什么?

            二、逐句解釋古詩含義

            1、解題,介紹作者。

            (1)“望”是什么意思?

            明確:遠(yuǎn)看。“廬山”是個(gè)山名,在江西省北部,臨長(zhǎng)江,靠近九江市,是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。誰去過廬山,或在電影、電視中見過,請(qǐng)一位同學(xué)說說他所見過的廬山的景色。

            2、理解詩意,想像畫面,體會(huì)感情。

            (1)“日照香爐生紫煙”

            “香爐”,指廬山的香爐峰。

            “煙”,指的不是炊煙,也不是哪兒冒出的煙,而是指云霧。山峰高聳入云,峰上云霧繞,下面水氣升騰,整座山峰籠罩在煙霧之中。陽光一照,煙霧便呈現(xiàn)出絳紫的色彩,飄飄悠悠,縈繞山際。多美啊!

            (2)“遙看瀑布掛前川”。

            “遙看”:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去。

            “川”:指大河。

            “掛”:懸掛。

            遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去瀑布像是掛在山前的一條大河。這句詩掛字用得好,因?yàn)槠俨荚诓煌5亓鲃?dòng)著,從動(dòng)態(tài)上看,就像一條巨大的河流,但平時(shí)河流都是流淌的,而這一瀑布卻由上而下地高懸,所以詩人用“掛”這個(gè)字寫出瀑布外形的壯觀。同時(shí)通過“掛”這個(gè)字使人體會(huì)到瀑布水流又快又急,而且山勢(shì)陡峭,僅僅通過一個(gè)字就寫出了瀑布的氣勢(shì)。

            (3)“飛流直下三千尺”。

            “飛流”:是形容瀑布飛快地流下來,像飛一樣。

            “直下”:直下來。

            “三千”:不是一個(gè)確數(shù),形容瀑布很長(zhǎng)。

            站在山下向上望去,瀑布從陡峭的山上筆直地飛快地流下來,足足有三千多尺長(zhǎng)。

            提問:這句詩運(yùn)用了什么修辭方法?

            明確:運(yùn)用夸張的修辭方法,“三千”不是一個(gè)確定的數(shù),只是夸張地說出瀑布很長(zhǎng),氣勢(shì)很大。

            (4)學(xué)習(xí)第四行詩句“疑是銀河落九天”。

            疑:懷疑。

            銀河:也稱天河,由許許多多恒星構(gòu)成。晴天夜晚,天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶,看起來像一條銀白色的河流,所以叫銀河。

            九天:古時(shí)傳說天有九層,這里的“九天”指天的最高一層,也就是天的極高處。

            這瀑布真像是銀河從極高的天上落下來了。在這句詩里,“落”和“掛”一樣用得精巧。好像天上突然發(fā)生了變化,無裂了,銀河從天上陡然掉到人間。

            (三)反復(fù)朗讀全詩,體會(huì)感情進(jìn)而背誦全詩

            1、教師出示具有一定分隔符的古詩板書,讓幼兒誦讀。

            2、讓幼兒體會(huì)祖國(guó)山水的壯美,萌發(fā)熱愛祖國(guó)山河的情感。

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