望廬山瀑布優秀教案設計

          時間:2020-07-27 17:12:39 望廬山瀑布 我要投稿

          望廬山瀑布優秀教案設計

            【設計理念】

          望廬山瀑布優秀教案設計

            以學生為主體,重視學生的情感、態度、價值觀的培養。把學生帶入詩情畫意的世界中,感受大自然的美好,讓學生在具體的語言環境中學語言。讓學生在“讀、想、悟、背”的綜合閱讀活動中充分自主、有效的合作、積極的探究,解讀古詩的意思,感受古詩的意蘊,品味古詩的物質,體會詩人的思想感情。

            【設計特色】

            充分自主讀悟,有效地互動合作,積極地探究。在語言文字訓練中提升情感,并學會在不同的情境中進行合理的想象,景、情一體解讀。以“讀→想→悟→背”學法引導學生抓重點詞句,滾動推進學生自主探究和感悟。

            【教學目標】

           。、學會“廬、瀑、爐”3個生字。

            2、朗讀、背誦、默寫《望廬山瀑布》。

            3、理解詩句,想象詩中描繪的景象,體會作者表達的思想感情。

            【教學重點】

            抓住重點詞句,通過觀察畫面,展開合理想象理解詩句的意思,感受詩的意境。

            【教學難點】

            邊讀邊想象畫面,品詞賞句,體會詩人所表達的感情。

            【課前準備】

            多媒體課件:

            一幅自制的廬山瀑布圖、有文字的資料、教師創寫的幾首詩歌。

            【教學時間】

           。闭n時。

            【教學流程】

            一、課前談話

            針對本班實際情況,為學生加油、鼓勁,使學生增強學習的自信心。

            二、引舊入新

           。薄⒄勗捈ぐl學生背誦二年級時已學過的一首古詩《夜宿山寺》:

           、 背誦古詩《夜宿山寺》。

           、 說說此詩是誰寫的,是抓住哪一個詞來寫的?

           。ǜ撸

           、 你認為李白寫的詩有什么特點?

           。ㄏ胂筘S富,氣魄雄偉)

           。、過渡引入:

            今天,我們再一次來領略一下詩人的這種浪漫的風格。這節課,我們一起來學習李白的另一首寫景詩《望廬山瀑布》。(板書課題)

           。、讀課題:

            學習生字“廬、瀑、爐”,并辨別“廬”與“爐”。

            4、回憶、討論學習古詩的步驟及方法:

            同學們已經學過不少古詩了,你準備怎樣學習這首詩呢?

           、 學生回憶討論。

            ⑵ 教師幫助梳理歸納,板書“讀、想、悟、背”。

            三、讀讀詩

            按同學們討論的方法步驟,用你喜歡的方式讀讀詩歌。

            1、學生讀詩(可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對讀)。教師巡視點撥。

            2、教師范讀。

            3、指導朗讀,師生同讀。

            四、抓重點詞句想一想,悟一悟

           。、自主探究釋疑:

           、 獨自在詩中找出不懂的詞句,作上記號。(弄明白后,再把記號改成“ ”笑臉,讓生感受讀書的快樂)

            ⑵ 借助注釋、字典和相關資料自主釋疑。

            2、合作探究:

           、 小組內討論交流,相互解疑:

            ① 說說哪些詞句你讀懂了。

            ② 提出不明白的地方,討論解決。

           、 感受詩的意境,用自己的話說說詩句的'意思。

           、 全班交流:

            ① 質疑問難。提出在小組內還沒弄明白的地方,大家來幫助解決。

           、 抓住重點詞句,通過觀察畫面,展開合理想象理解詩句的意思,感受詩的意境。

            ③ 體會詩人的思想感情。讓學生結合詩文畫面說。

           、 有感情地朗讀詩歌。

            3、總結全文。(略。邊總結邊板書)

            4、鼓勵學生用“啊,……真……”的句式來表達廬山瀑布給自己留下的印象。

            5、此時此刻,你最想對李白說些什么呢?(學生暢所欲言)

            五、背誦詩

            1、指導感情背誦。

            2、自由試背。

            3、師生齊背誦這首詩。

            (回味詩意,整體感悟這首詩所描繪的意境,看著畫面有感情地背誦)

            各位小詩人,我們已經來到廬山腳下,請盡情地抒發自己的感情吧。

            (齊背誦)

            4、我們再用歌聲來贊頌廬山瀑布的壯美吧。

           。◣煆椬啵R唱)

            六、延伸拓展

            1、激發學生的創作欲望:

            同學們,學了這首詩,你們一定從《望廬山瀑布》這首詩中體會到了“生、掛、飛、落”等詞的妙用,品味到了詞句的精美,也受到了詩人大膽夸張、想象手法運用的啟發。用你手中的筆,寫出你心中最美好的詩;用你手中的畫筆,畫出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖奉獻給大家,讓老師和同學們與你同分享創作的愉悅。小詩人,小畫家們快快行動吧!

           。病⒄故纠蠋焺搶懙膸资仔≡姡海ㄆ鹨粋鼓舞、拋磚引玉的作用吧。讓學生覺得自己的老師都能寫,我也能寫)

            學完了這一課,老師寫下了這么幾首小詩,和大家交流交流,請同學們與我同享寫詩的快樂吧。

            【板書設計】

            香爐 紫煙

            見 瀑布 前川 雄偉壯觀

            飛流 三千尺

            感 銀河 落九天

            【另附教師創寫的小詩】

            花 校園 花壇

            迎春花開報春來, 旭日東升照校園, 紅花黃花紫色花,

            荷花高潔塵不染。 學童求知上學來。 小草鐵樹白玉蘭,

            八月桂花十里香, 書聲瑯瑯歌聲揚, 棕竹含笑紫丁香,

            臘梅怒放傲雪霜。 尊師愛生互敬愛。 園丁耕耘在花壇。

            松柏 春 春天

            北風狂呼嘯, 春暖回大地, 春天多美好,

            隆冬雪花飄。 鴨子水中戲。 花兒在歡笑。

            風雪重重惡, 小草探出頭, 蝴蝶花間舞,

            松柏挺直腰。 花兒笑如意。 鳥兒在歌唱。

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