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《小石潭記》課內(nèi)練習(xí)題
《小石潭記》生動(dòng)地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。
【積累運(yùn)用】
1、請(qǐng)為下列加粗字注音：
如鳴珮()環(huán)()佁()然不動(dòng)俶()爾遠(yuǎn)逝
參()差()披拂往來翕()忽斗()折蛇行
悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無人
2、根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語：
凜 liè()翠 màn()
連 zhuì()清 chè()
3、結(jié)合語境，解釋詞語：
⑴從小丘西行百二十步。(西行：____________________)
⑵聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。(樂：______________________)
⑶皆若空游無所依。(空游：____________________)
⑷斗折蛇行，明滅可見。(斗：_________蛇：_________)
⑸其岸勢(shì)犬牙差互。(犬牙：____________________)
⑹寂寥無人，凄神寒骨。(凄：_________寒：_________)
4、結(jié)合語境，解釋下列各組句子中的加點(diǎn)詞語：
A、⑴……下見小潭，水尤清冽。(清：_______________)
⑵以其境過清，不可久居……(清：_______________)
B、⑴聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。(樂：_______________)
⑵……似與游者相樂。(樂：_______________)
C、⑴潭中魚可百許頭……(可：_______________)
⑵斗折蛇行，明滅可見。(可：_______________)
D、⑴……皆若空游無所依。(游：_______________)
⑵同游者：吳武陵……(游：_______________)
5、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：
⑴青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
譯句：_____________________________________________________
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
譯句：_____________________________________________________
⑶以其境過清，不可久居，乃記之而去。
譯句：_____________________________________________________
6、描寫山水的古詩(shī)名句填空：
⑴秋風(fēng)蕭瑟，__________。(曹操《觀滄海》)
⑵__________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
⑶__________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
⑷_________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
⑸正入萬山圈子里，__________________。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)
⑹會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。(杜甫《望岳》)
⑺__________，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)
⑻__________________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
⑼樹樹皆秋色，__________。(王績(jī)《野望》)
⑽八月湖水平，__________。(孟浩然《望洞庭贈(zèng)張丞相》)
⑾日出江花紅勝火，__________________。(白居易《憶江南》)
⑿竹外桃花三兩枝，_________________。(蘇軾《題惠崇<春江晚景 >》)
⒀___________________，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里《小池》)
⒁__________，但聞人語響。(王維《鹿柴》)
⒂明月松間照，__________。(王維《山居秋暝》)
【課內(nèi)語段練習(xí)】
朗讀課文，并回答問題：
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。
①“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)，又為下文的“____________”埋下伏筆。
②既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。
③作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“________”和“_________”兩個(gè)句子得到印證。
2、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)?
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫的?運(yùn)用了什么修辭方法?
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
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5、根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。
答：__________________________________________________________
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6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說明。
答：__________________________________________________________
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【參考答案】
〖積累運(yùn)用〗
1、pèihuányíchùcēncīxīdǒuqiǎochuàngcīliáo
2、冽蔓綴澈
3、⑴向西走;往西走。
⑵以……為樂。
⑶在空中游動(dòng)。
⑷斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇一樣。
⑸像狗的牙齒一樣。
⑹凄：使……凄涼。寒：使……寒冷。
4、A、⑴清澈。⑵凄清;冷清。
B、⑴以……為樂。⑵歡樂。
C、⑴大約。⑵可以。
D、⑴游動(dòng)。⑵游玩。
5、⑴(潭邊長(zhǎng)滿了)青翠的樹木藤蔓，(樹枝藤蔓)遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。
⑵向小石潭的西南方望去，(只見)小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。
⑶因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。
6、⑴洪波涌起
⑵潮平兩岸闊
⑶山光悅鳥性
⑷煙籠寒水月籠沙
⑸一山放過一山攔
⑹一覽眾山小
⑺千山鳥飛絕
⑻山重水復(fù)疑無路
⑼山山唯落暉
⑽涵虛混太清
⑾春來江水綠如藍(lán)
⑿春江水暖鴨先知
⒀泉眼無聲惜細(xì)流
⒁空山不見人
⒂清泉石上流
〖課內(nèi)語段練習(xí)〗
1、⑴隔篁竹四面竹樹環(huán)合，寂寥無人
⑵潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
⑶從小丘西行百二十步潭西南而望
2、本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。
3、作者從游魚、陽(yáng)光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫面來寫，不作一點(diǎn)抽象的說明，整段話沒有一個(gè)字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度;太陽(yáng)光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。
4、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。
5、開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”以及對(duì)游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知;最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。
6、樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。
拓展閱讀：《小石潭記》教學(xué)難點(diǎn)
《小石潭記》是柳宗元被貶謫到永州作司馬時(shí)寫的一篇游記。這篇游記和《始得西山宴游記》等六篇合為“永州八記”。柳宗元因政治上的失意，只得寄情山水，或?qū)懽约号c自然山水的融合，坦露自己的傲世情懷或?qū)懽匀画h(huán)境的幽靜，表達(dá)自己凄清的情感境界。可以說，“永州八記”中的山山水水都融入了作者當(dāng)時(shí)的所思所想，是作者感情融入自然山水的另一種抒發(fā)。對(duì)于《小石潭記》主題的理解只要在課堂上稍加提示，學(xué)生即可心知肚明，但這篇課文的難點(diǎn)在哪里，如果教師點(diǎn)撥不到位，學(xué)生恐怕就很難理解與把握。
筆者認(rèn)為，這篇課文的教學(xué)難點(diǎn)就在第三自然段。理由有三：
其一是“記”的前兩段寫了作者聽潭水如佩環(huán)之聲，見游魚翕忽之狀的怡然之樂;第四段則寫了作者坐潭上“凄神寒骨、悄愴幽邃”的凄寂之憂，這從“樂”到“憂”的情感變化過渡與轉(zhuǎn)折就在這第三段上。
其二是作乾貶官永州后，更集中精力于文學(xué)創(chuàng)作，寫成了《答韋中立論師道書》等著名的“論文八書”。在《答韋中立論師道書》一文中作者明確地提出“文者以名道”的文學(xué)主張，并說“凡吾所陳，皆自謂近道”，并且還專門講了自己為文時(shí)不敢有絲毫的“輕心”，在具體的寫作過程中更是字斟句酌，“激而發(fā)之，固而存之”，務(wù)求達(dá)到“文道合一，文以明道”的境界。因此這一段絕不應(yīng)該看作是可有可無的文字。
其三是文中的第三自然段明寫潭源，卻暗抒自己見潭源之情;“斗折蛇行，明滅可見”──明著是寫潭源的彎曲，暗則指作者自己的政治命運(yùn)就像這潭源之徑般的曲折。再看下句“其岸勢(shì)犬牙差互”──實(shí)寫潭源兩側(cè)之勢(shì)，卻又暗指當(dāng)時(shí)的政治斗爭(zhēng)實(shí)如潭源岸勢(shì)──犬牙差互。正所謂“一切景語皆情語”。作者寫潭源之水的“忽明忽暗”，潭源岸勢(shì)的“犬牙差互”是有寓意的;由此，作者從“樂”到“憂”的情感變化也就不難理解了。
《文心雕龍》有云：“夫綴文者情動(dòng)用而辭發(fā)，觀文者披文以人情。沿波討源，其幽必顯。”這應(yīng)是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)切入點(diǎn)，也是我們把握新課標(biāo)人文性的一個(gè)尺度。我們既不應(yīng)該拋開作者的本意與情感隨意增加一結(jié)妄臆，也不應(yīng)該讓含意豐富的文章的人文底蘊(yùn)流失。“披文人情，沿波討源，”也正是我們解讀古代精美文章的關(guān)鍵所在。
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